如何彈好鋼琴伴奏

（河北師范大學音樂學院 050024）

鋼琴伴奏，是一種常見的伴奏形式，它具有靈活性、實用性和方便性。因此，它被廣泛的應用在聲樂、舞蹈、器樂等專業課堂的教學、演出和比賽中。通過鋼琴伴奏這個橋梁，我們體會到了音樂作品的真諦和美妙。那么，彈好鋼琴伴奏需要我們做哪些工作呢？就這個話題，我將鋼琴伴奏劃分成了三部分來探討和研究。

一、聲樂鋼琴伴奏

鋼琴伴奏在聲樂專業的教學、演出和比賽中，有著舉足輕重的作用。然而要想十分貼切的表現這個聲樂作品，還需要我們做一系列的準備工作。

1.聲樂作品的創作背景

每一部聲樂作品都受到了當時社會環境的重大影響，它們都有著屬于自己的時代印記。不同時期的音樂作品表現了不同時代的音樂特點。當我們了解了此聲樂作品的創作背景，也就與作品親近了一步。

比如，歌曲《多么幸福能贊美你》，這首曲子的題目也可以翻譯為“多么光榮能愛你”。它是獨幕歌劇《波利費莫》中的一首曲子，是現存第一部在柏林上演的歌劇。在這個曲子的時代里是沒有延長記號的，結尾都是逐漸拉開，不管怎樣拉慢，總是在一個合理漸慢的狀態上進行的，再拉寬拍子也是有節奏的拉寬。

2.聲樂作品的創作者

在聲樂作品中，往往會出現兩個創作者，一個是詞作者，一個是曲作者。他們的創作在這部作品中一定是有一個共同點，即作品的風格。它要表現什么？作為鋼琴伴奏的演奏者，是要知道的，這是幫助我們彈好這個作品的一個條件。比如歌曲《我心愛的寶貝》，選自歌劇《唐璜》。這是一首詠嘆調，歌曲的作者莫扎特（Mozart Wolfgang Amadeus 1756-1791），奧地利作曲家，出生于薩爾茨堡。6歲舉行鋼琴獨奏會，有音樂家神童之美譽。在這首歌曲里，前半部分是表現愛情的，曲調優美柔和，后半部分是報仇，表現了英雄的氣魄。兩種性格都要表現出來。唱莫扎特的作品要很仔細，不要慌，不要唱的太重。

3.聲樂作品的呼吸及情緒處理

我想大家都知道，在每個聲樂作品中，都有情緒的起伏。就像我們的語言一樣，充滿了呼吸、韻律和情緒的描述一定是富有表達力的豐富的語言。當鋼琴伴奏者能夠控制好作品中的呼吸、韻律和情緒的時候，才能真實的體現作品的本意。

4.與歌唱者的配合

這是一個概念問題，我們要明白聲樂鋼琴伴奏是為聲樂作品服務的，也是為歌唱者服務的。因此，在此過程中更需要兩者彼此默契的配合，相互的襯托，從而達到作品的二度創作。這是非常不容易的，是通過兩個人的不同形式的表演，來體現作品本意的。這也成為了衡量一個好的聲樂鋼琴伴奏的標準。

二、舞蹈鋼琴伴奏

鋼琴伴奏在舞蹈專業的教學中，也是不可缺少的一個環節。通常在舞蹈專業的基訓、民間、身韻和芭蕾課中，都能聽到鋼琴美妙的聲音。一方面，它豐富了課堂的氣氛，另一方面加強了學生對音樂的感悟。一個好的舞蹈鋼琴伴奏需要做什么準備呢？

1.了解課堂內容

舞蹈課堂分為基訓課、芭蕾課、民間課和身韻課。不同的課有著不同的課堂內容。我們要根據不同的內容來進行鋼琴伴奏。比如：基訓課中的小踢腿，是鍛煉腿部肌肉的力量和速度的練習，在伴奏中就要采用靈活、有力、節奏性較強的四二拍音樂，而腰、蹲、控制是訓練肌肉韌性的練習，所采用的音樂伴奏旋律要有起伏、流暢、快慢相結合；在民族民間課中，我們要了解少數民族的音樂特點，風格韻律要突出；在芭蕾課中，對樂譜的要求是很嚴謹的，要嚴格的按照原譜去彈奏等

2.對音樂的創作、改編的能力

在舞蹈作品中，尤其到了高年級，在組合中會遇到很多不規整的動作，因為動作增加了難度，從而改變了音樂的節奏和節拍。此時，音樂為了與之呼應，就需要根據舞蹈組合的動作相應的進行改編和創作，達到音樂與舞蹈組合動作相統一的效果。因而，在舞蹈課堂中離不開音樂的創作。這就需要鋼琴伴奏者要不斷加強自身業務的學習。

3.教學中，與舞蹈老師的配合

一堂優秀的舞蹈科一定是舞蹈與鋼琴伴奏共同努力的結果，只有在風格、動作、呼吸達到一致的情況下，課堂的訓練目的和訓練成果才能完美的體現出來。可見，要做到默契的配合，溝通是不可缺少的。

三、器樂鋼琴伴奏

器樂鋼琴伴奏在音樂專業的演出中也是十分常見的一種表演形式。鋼琴作為樂器之王，在器樂伴奏中更充分的體現了它音域寬廣的特點。

1.作品的出處、背景

這是一個十分必要，而不可缺少的環節。通過了解這些方面，我們可以更準確地把握音樂的風格，了解作品的意圖，表現作品的本意。

2.與器樂演奏者的配合

在聲樂鋼琴伴奏和舞蹈鋼琴伴奏中，我們都提到了與對方的配合。在這里，兩者的配合也是很重要的，它是完成好一個作品的首要條件，也是必要條件。

綜上所述，我們可以看到要彈好鋼琴伴奏，除了加強自身業務以外，還需要做好以下三項工作：首先要了解作品的內容及背景，從而把握好作品的風格；然后要分清服務對象，知道誰是主體，如何處理兩者關系；最后是兩者要多溝通，在作品的情緒處理上達到表達一致，表演默契，表現完美。

參考文獻：

[1]沈湘聲樂教學藝術/沈湘著；李晉瑋，李晉瑗整理.-上海音樂出版社，1999.7.

[2]鋼琴即興伴奏課程新編/劉聰，韓冬著.北京：人民音樂出版社，1999.8.