孩子語言關(guān)鍵期看漫畫得有配套措施

小荷上幼兒園中班時，迷上了漫畫，荷媽剛開始沒在意，想不到小荷很快把生活過成了漫畫……

那幾天，小荷有空就抱著一本《豌豆笑傳》看，一邊看還一邊嘿嘿笑。

看什么這么開心啊，說出來讓咱也開心一下。荷爸擠過去探究竟，沒看幾頁，眉頭就皺起來。荷爸悄悄把荷媽拉到廚房：“你給她買的漫畫嗎？都是些什么呀，亂七八糟的。”

荷媽搖頭，說：“應(yīng)該是小伙伴借給她的吧。”

看荷爸如臨大敵，荷媽也趕緊拿來翻翻。

難怪爸爸不淡定，豌豆這小屁孩調(diào)皮搗蛋，臟話連篇，滿腦子惡作劇，還有點低級趣味哈……但是，畫得確實很好玩，要不小丫頭能樂成那樣？

荷爸荷媽趁孩子睡下，緊急開會。爸爸的觀點是：這種垃圾讀物必須禁讀，堅決取締，要不小朋友 “三觀”不正，后患無窮。媽媽的觀點是：開篇有益，存在即合理，要讓孩子在比較中提高鑒賞力，高雅讀物是大餐，這些通俗讀物就像小點心，偶爾為之，也不必大驚小怪。大人不也喜歡看看動畫片、武俠小說什么的嗎？放松快樂的體驗也很重要。

雖然話不投機，但爸媽協(xié)調(diào)后達成共識：先觀察觀察。

二十多天后，一本《豌豆笑傳》被小荷翻了個遍，還沒有放下的意思。荷爸還在努力淡定，荷媽淡定不起來了，三觀還沒見有變，小荷的語言表達能力開始退化了！

5歲半的小荷還處于語言敏感期，本來已經(jīng)會用完整的句子來表達自己的想法了。比如，她從幼兒園回家，會說：“媽媽，今天小朋友吵鬧，我沒睡好午覺，下午不開心。”或者“今天我遇到肖阿姨了，她穿了紅色的裙子，很美麗。