半場教學比賽在高?；@球專項課教學中的作用分析

吳瑩

摘 要 隨著時代的進步和社會經濟的發展，人們的運動意識越來越強，籃球受到了越來越多人的喜愛；特別是近些年來，NBA在世界范圍內影響力越來越大，受到了廣大大學生的喜愛。針對這種情況，在高校體育教學中，紛紛開展了籃球課程。在籃球專項課中應用半場教學比賽具有十分大的優勢，值得推廣。本文簡要分析了半場教學比賽在高校籃球專項課教學中的作用，希望可以提供一些有價值的參考意見。

關鍵詞 半場教學比賽 高?；@球 專項課教學

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

The Role Analysis of Half Teaching Game in College Basketball Teaching

WU Ying

（Hai'nan College of Economics and Business， Haikou， Hai'nan 571127）

Abstract With the development and socio-economic progress， people's growing awareness of sports， basketball has been more and more people's favorite； especially in recent years， NBA around the world growing influence by the majority of college students alike. For this situation， the university physical education， have launched a basketball program. Application in Basketball course teaching halftime game has a very big advantage， worthy of promotion. This paper analyzes the role of race in college basketball halftime teaching special course； hope to provide some valuable suggestions.

Key words half teaching game； college basketball； special teaching

0 前言

在籃球專項課中應用半場教學比賽具有較大的優勢，可以促使學生的身體素質得到增強，籃球技能水平得到提高，并且還可以促使學生感受到籃球學習的興趣，產生學習的積極性和主動性，認識到籃球運動中團結協作的重要性，提高大學生素質教育的質量。通過調查分析我們可以得知，目前在高?；@球專項課教學中，存在著諸多的問題，如學生不能夠熟練掌握基本技術和戰術，即使掌握了也不能將其應用到實際的比賽當中，在教學過程中，采用的教學方法過于老舊，采用的教材過于單一，跟不上時代發展的潮流，這樣就會影響到素質教育的質量，不利于學生的全面發展。針對這種情況，就可以在籃球專項課教學中應用半場教學比賽，革新傳統教學法，促使學生通過半場比賽，可以對籃球運動的基本特點和技術特點充分了解，對各種籃球運動技術熟練掌握，促使教學質量得到提高。另外，籃球半場比賽不需要過大的場地范圍，可以將很多的學生有效集中起來，也沒有過長的比賽時間，這樣就可以有效將其應用到高校籃球專項課教學中。

1 教學比賽概述

教學比賽指的是在教學的情景中，為了滿足某種特殊教育功能所采取的一種練習方式，包括諸多的基本組成要素，如比賽時間、場地、對抗雙方以及勝負評定標準等等。通過教學比賽的應用，不僅可以促使教學任務得以有效實現，還可以促使學生在練習過程中掌握必要的技術和戰術等。相較于其他的技術教學和戰術教學，教學比賽具有一系列的優點，可以有效增強學生們的身體素質，對籃球比賽中攻防轉換的基本原則和要求深入體會和貫通，并且還可以幫助學生在攻防技術運用方面形成一個完善的體系，在練習方法方面更加科學和完善。因此，要想提高高?；@球專項課教學質量，就需要將教學比賽充分應用進來。

通過調查研究發現，過去在籃球專項課教學中，往往是大力傳授一些基本的技術和戰術，沒有認識到教學比賽的重要性，這樣學生就不能夠有效應用學習到的各種技術和戰術，在實際的籃球比賽中也不能夠很好地發揮，影響到個人籃球技術的發展，對學生籃球學習的積極性產生不利影響，無法更好地學習技術和戰術，制約教學質量的提高。雖然部分學生有著較好的身體素質和籃球個人技術，因為得不到配合，無法有效傳球，也會喪失對籃球運動的興趣。

2 半場教學比賽在高?；@球專項課教學中的作用

從學生學習的層面上來講：一是半場教學比賽的應用，可以將學生學習的興趣給充分激發出來，興趣對學生學習有著較大的推動作用，并且會直接影響到教學效果和教學水平。學生往往比較喜愛籃球比賽，當對一些基本的籃球技術和戰術熟練掌握之后，就希望將這些學習到的技術和戰術應用到具體的籃球比賽之中，因此，要想提高教學工作的質量，就需要將學生熱愛籃球比賽的特點給充分利用起來，對比賽中需要用到的基本技術和戰術向學生詳細傳授，并且促使學生對基本的競賽規則和裁判法進行了解和把握，這樣學生學習的積極性和主動性就可以得到提高，進而提升教學質量和教學水平。

二是可以將學生的潛能激發出來，更好地學習基本技術：只有掌握了基本技術和戰術，才可以在比賽中有更好的發揮，通過教學比賽，學生可以更加容易感受到成功的樂趣，不管是運球、接球還是投籃成功等。學生在運動比賽中感受到了樂趣，自然就會更加積極地進行學習。那么教師就需要大力練習學生的基本技術，促使學生將掌握到的技術應用到比賽當中。

三是通過半場教學比賽的應用，可以促使學生更好的理解基本戰術配合：通過半場教學比賽，學生們可以清晰地意識到，籃球是一項團隊運動，要想獲得成功，不僅只能夠發揮自身才能，還需要做好戰術配合工作，這樣進攻戰術或者防守戰術才可以有效完成；另外，通過一系列的比賽，學生也可以更好地理解和掌握戰術配合，因為戰術練習比較呆板，有著十分固定的跑位和傳球時機，只有通過教學比賽，才可以更好地把握教學時機，對跑位路線進行更好的掌握，以此來促使戰術配合更好地完成。

四是通過教學比賽，學生能夠對籃球競賽規則和裁判標準更好地掌握：要想順利進行高?；@球半場比賽，就需要有一定的制度和手段，主要表現在籃球競賽規則和裁判法。通過調查分析我們可以得知，很多的高校學生因為過去學習壓力較大，與籃球運動沒有深入接觸，不了解籃球競賽規則和裁判法。要想促使學生對籃球競賽規則和裁判法進行更好的掌握和理解，就不能夠僅僅依靠傳授的理論知識，學生單純地死記硬背規則條文是達不到目的的。只有在實際的籃球比賽中進行練習和實踐，將理論講解充分結合起來，才可以促使學生對籃球競賽的規則和裁判方法更好地掌握和理解。

從教師教學層面來講，通過教學比賽，學生對籃球學習產生了較大的興趣和積極性，希望能夠對籃球運動的技術、戰術以及競賽規則等進行理解和掌握，從而促使教學效果得到提升。具體來講，體現在這些方面：一是在教學比賽中，教師可以臨場指導，這樣就可以促使教學的針對性得到提高：教師要有效指導教學比賽，在教學比賽中，有針對性地安排戰術和技術，并且在比賽中貫徹和落實這些技術和戰術教學內容，在比賽過程中發現了問題，及時進行解決，以此來提高學生的籃球運動水平。二是通過教學比賽分析，可以提高教學的目的性：要緊密結合教學計劃和教學內容來進行教學比賽分析，從而更加有效地指導教學。教師需要認真觀察教學比賽，并且采取科學方法來進行技術數據分析，在數據觀察分析的過程中，需要將籃球教學比賽中進攻、防守以及攻守等作為主要內容，以此來對學生相關技術和戰術的學習情況進行了解和把握，對下節課的教學方案進行科學制定和調整，促使教學效果得到提升。

3 結語

在大部分高校中，也普遍開展了籃球專項課，在具體的教學過程中，傳統的教學模式逐漸暴露出來了越來越多的弊端，影響到教學質量的提高，不利于學生的全面發展。針對這種情況，就可以將半場教學比賽應用到高?；@球專項課教學中，促使學生更好地掌握和應用籃球技術和戰術，提高學生的籃球運動水平，促使學生獲得全面發展。

參考文獻

[1] 李志杰.比賽教學法在籃球教學中的運用[J].廣西右江民族師專學報，2006.2（3）：123-125.

[2] 馬楠.比賽教學法在籃球教學中的運用[J].青春歲月，2010.2（22）：99-101.

[3] 黃景許.籃球游戲在高?；@球教學中的作用[J].流行歌曲，2012.2（12）：54-56.

[4] 張健，陳立.在高?；@球課中應加大半場三打三的教學力度探析[J].吉林體育學院學報，2007.2（5）：99-103.

[5] 李志杰.比賽教學法在籃球教學中的運用[J].白色學院學報，2006.2（3）：43-45.

[6] 楊永強.淺談比賽法在體育與健康實施籃球選項教學中的作用[J].體育師友，2009.2（3）：32-35.