郵電高校全日制專業學位研究生教學模式轉變的探索

屈洪春 蹇霜 王文銅

摘 要 在國家大力發展專業學位研究生教育的政策背景下，結合郵電高校的發展特色，以信息類專業為例，對全日制專業學位研究生實踐教學模式現狀從培養目標定位不明確、與職業需求相脫節和師資隊伍方面進行了分析，并就全日制專業研究生實踐教學環節以及實踐能力培養談談幾點看法。

關鍵詞 郵電高校 信息類專業 專業學位 教學模式

中圖分類號：G643.2 文獻標識碼：A

Posts College Full-time Professional Degree Graduate

Teaching Paradigm Shift Exploration

QU Hongchun， JIAN Shuang， WANG Wentong

（Key Laboratory of Industrial Networking Network Control Ministry of Education，

Chongqing University of Posts and Telecommunications， Chongqing 400065）

Abstract Under the policy background of developing a professional degree education in the country， combined with the development of specialized colleges of Posts and Telecommunications to information specialty， analysis shows several aspects to the practice of full-time professional degree graduate teaching model， for instance， the positioning of training objectives， the disjointed professional needs and the teachers. There are a few observations about developing full-time graduate students on practice teaching and practical ability.

Key words universities of posts and telecommunications； information specialty； professional degree； teaching mode

隨著國家經濟社會發展，對高層次應用型人才的需求急劇增加，為了進一步完善研究生教育培養體系，教育部決定自2009年起，招收全日制專業學位研究生。通過逐年增加專業學位的招生比例，使全日制專業學位研究生與學術型研究生達到同等比例，從培養學術型人才的主要教育模式轉變為培養高層次應用人才的教育模式。在國家大力發展專業學位研究生教育的政策背景下，結合郵電高校的發展特色，以信息類專業為例，談談對全日制專業學位碩士研究生教學模式轉變的看法。

1 信息類專業概述

在當前科學技術發展的驅動下，社會已經進入了飛速發展的信息時代。信息技術在各個行業中均有極大的應用與發展，甚至推動了各個產業的重組，同時，也促使了一批新產業的興起，完善了社會產業結構，促進了社會經濟更快速的發展和社會經濟的穩步提升。在信息全球化的今天，信息類專業的人才需求不斷增加，開設了信息類專業的高校需要不斷深化改革、勇于創新，提升教學水平和教學質量。

重慶郵電大學是國家布點設立并重點建設的幾所郵電高校之一，是工業和信息化部與重慶市共建的一所以信息科學技術為特色和優勢，在郵電通信行業、信息產業領域，在西部乃至全國具有重要地位和影響的教學研究型大學。碩士學位授權學科覆蓋法學、理學、工學和管理學四個門類。碩士學位授權點包含十二個一級學科和三十八個二級學科（含一級學科覆蓋），工程碩士專業學位也在八個領域進行招生。用全日制專業學位研究生教育的方式培養高層次應用型人才是研究生教育體系的一個重要組成部分。積極發展專業學位研究生教育，是全面建成小康社會、建設創新型國家的必然要求，也是研究生教育服務國家經濟建設和社會發展的必然選擇。

2 全日制專業學位研究生教學模式的現狀分析

2.1 培養目標定位不明確

由于以應屆本科畢業生為主的全日制專業學位研究生的培養歷史較短，雖然對專業學位和學術學位在教育體制上進行概念性的區分，郵電高校也在結合了自身的特色與優勢的基礎上不斷探索培養方式，但學校大部分的教學體系基本上都是沿用學術型研究生教育教學體系，以傳授理論知識為主，缺乏與實踐相結合的教學方法，教育教學實用和創新的特點不能在全日制專業學位研究生培養中被充分體現，造成了全日制專業型與學術型研究生培養同質化。

2.2 實踐教學與社會企業需求相脫節

全日制專業學位研究生實踐教學具有實用與技術性的特點，以社會需求和職業取向為根本的出發點制定相應的培養方案，用于指導實踐教學的實施與建設。目前，全日制專業學位研究生教育的實踐教學質量并不高，實踐教學安排也不太合理，許多工作流于形式。由于實習基地少，學生自己找到企業進行實習很難，即使有實習機會，卻因為缺乏有效的監督以致于使實習形式化，沒有實習收獲。總之，以行業為導向，使社會、企業參與到整個培養過程中，這對高校傳統的以學術學位研究生教育培養模式來說是很大的挑戰。

2.3 導師隊伍力量薄弱

國家在對全日制專業學位研究生培養的總體要求中對“雙導師制”進行了明確的規定，即要求學校安排理論造詣較深、具有豐富實踐經驗的教師作為校內導師，負責指導學生選課、論文選題等等，同時還應安排一名校外的實踐導師，協助校內導師指導論文，在研究生實踐期間給予必要的輔導。但目前雙導師制這一培養模式并沒有發揮其應有優勢，我國大部分學校全日制專業學位碩士研究生導師結構上是以學術型教師為主要教學力量，并沒有結合全日制專業學位研究生培養的特點進行個性化教學與指導。稀缺的高校資源使大多數高校不能把更多的精力投入到專業學位研究生師資隊伍建設中。同時，高校引進企業具有豐富實踐經驗的人才通道尚未完善。在雙導師制的培養中學校負責指導學生的導師很難與校外導師保持良好的聯系，使得校外導師與學生的交流更加難以得到質量保證。

3 全日制專業學位研究生教學模式轉變的思考

3.1 依托郵電高校的科研優勢，提升全日制專業研究生實踐能力

在提升全日制專業學位研究生實踐能力方面，郵電高校也做了很多工作。依托郵電高校的科研優勢，通過建立重點實驗室為學生提供實踐平臺。控制科學與工程學科是重慶郵電大學發展最快的信息類專業特色優勢學科之一，控制科學與工程學科建有工業物聯網與網絡化控制教育部重點實驗室、重慶市物聯網工程技術研究中心建設、重慶市汽車電子與嵌入式系統工程技術研究中心、工業自動化技術市級工程實驗室、重慶工業通信技術研發中心、重慶市智能電網輸配電工程技術中心、重慶是嵌入式軟件測評工程技術研究中心和信息無障礙工程研發中心等研發平臺，建有重郵-思科（CISCO）綠色科技聯合研發中心等多個國際合作研發平臺。

全日制專業學位研究生能夠借助實驗室研發平臺和實驗室相關科研項目，參與到科研項目中了解項目合作單位的技術需求，增強實踐動手能力，達到全日制專業學位研究生實踐教學培養的要求。在實驗室平臺和項目的支撐下，有利于培養學生發現問題、分析問題和解決問題的專業素質，實踐創新思維和工程思維，領悟對理論與實踐的正確評價問題，使學生具備豐富的工程經驗和良好的適應能力。

3.2 在產學研相結合的培養模式下完善導師隊伍的建設

研究生指導教師不僅承擔著國家、省部級科研課題的攻關任務，還承載著高層次專門人才培養的重任。建設一支學術質量較高，具有明顯職業背景，實踐經驗豐富的導師隊伍是保證全日制專業學位碩士研究生培養質量的重要因素。重慶郵電大學不斷吸收不同學科領域的專家、學者和企業具有豐富實踐經驗的工程人員，建設高水平的聯合導師隊伍并共同承擔全日制專業學位研究生的培養工作，制定和執行產學研聯合研究生培養計劃，培養產業發展急需的高層次應用型人才。同時，隨著合作的逐步深入，根據具體情況逐步拓寬合作領域，不斷尋求新的合作項目和方式，為建立一套完善的研究生教育教學模式積極努力，不斷提高全日制專業學位研究生培養質量。

近年來，重慶郵電大學堅持開放辦學，立足行業，服務地方，在學校黨政的領導下，相關部門緊密協作，各學院開拓進取，大力實施“2356”產學研合作工程。建立產學研合作辦公室，負責負責牽頭制定學校產學研合作的中長期發展規劃和年度計劃，并組織實施。在產學研合作與創新工作方面取得了可喜成績，2012年學校也榮獲了“中國產學研合作促進獎”，學校工作獲得肯定的同時，也為全日制專業研究生實踐能力培養提供有力保障。

3.3 強化高校和企業責任，構建科學、系統、規范的管理監督保障體系

學校方面，首先應不斷加強與行業的尖端企業、大型國有企業之間的合作。與企業一起完善全日制專業學位研究生的培養方案，可根據企業及職業要求，加強課程的建設力度，為日后的實踐環節打造堅實的理論基礎。其次應制定科學、系統、規范的管理監督制度，加強對研究生參與企業實習過程中的管理，包括導師的遴選、實習指導的管理、論文的選題、成果的管理等。

企業方面，企業的各級領導及企業導師首先應該在思想上高度重視對研究生培養的社會責任，與高校一起統一思想，精心策劃，建立有效的管理運行體系，明確各方的職責，樹立起學生在對待實際工作中的思維方式，為學生制定詳細的實踐培養計劃，真正地培養技術創新人才，為社會人才的培養盡好企業責任，也為企業的人才儲備奠定良好的基礎。政府方面，加強對高校研究生實踐基地的扶持力度，協調高校和企業建立良好的運作機制。

4 結語

全日制專業學位研究生的培養尚處于初步階段，郵電高校也積極地在探索全日制專業學位研究生教學的模式之路。當然，對實踐能力的培養是全日制專業學位研究生培養的重中之重，為加強實踐基地建設、建立完善的管理制度，為全日制專業學位研究生培養提供有力保障。

項目：重慶市研究生教育教學改革研究項目，研究生工程創新能力培養模式研究與實踐（yjg110207）；重慶郵電大學研究生教育創新計劃重點項目，自動化類研究生創新教育基地建設；重慶市研究生教育優質課程，無線傳感器網絡

參考文獻

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