《葡萄溝》教學設計

劉冬招　何賤娥

一、教學要求

1.知識點：生字八個及其相應詞語，懂得“熱情、五光十色、有名”三個詞語的造句，對課文內容做到細致的理解，認識、了解、熟悉葡萄溝，能夠“耳熟能詳”。

2.課堂要求：使用多媒體優化教學，課堂有聲有色，聽、想、說、寫樣樣練習；朗讀課文要做到朗朗上口，表情生動，咬字吐字清晰，第二段課文要求背誦。

3.力求誦讀情感充沛、講解有條不紊、理解到位無誤。

二、重點、難點

葡萄溝有哪些好處？

三、教學用具

教師制作的課件。

四、教學時間

3課時。

五、教學過程

【第一課時】

（一）引發情趣

1.展示葡萄溝圖片，色彩艷麗，五光十色，一看就是一個令人喜愛的地方。學生的情趣被充分激發。

2.播放視頻，學生興高采烈，寓教于樂，符合學生的年齡特點。

3.讓學生即興表述葡萄溝的可愛之處。

（二）設疑、解疑

1.問：“葡萄溝”的名字因何而來？分析課文。

2.師誘：葡萄溝出產什么水果？（生答葡萄）“葡萄溝”只產葡萄嗎（不是），“葡萄溝”的名字有錯誤嗎？——細讀課文找原因。

（三）理解課文大意

1.朗讀。牢記生字生詞

2.全文有幾段？課文目的是什么？（生：介紹葡萄。）

3.葡萄干是怎樣產生的？哪段課文做了描述？

4.組朗讀第三自然段。

（四）生字詞教學

1.看生字表認字。

2.跟隨視頻音樂教學寫字、默寫生字。

【第二課時】

（一）復習

1.生字溫故。

2.葡萄溝好在哪里？

（二）講讀課文，回答、理解問題

1.葡萄溝的地理位置。說出（課文）、指出（地圖）。

2.葡萄溝生產什么水果？哪種水果最受歡迎？

3.讀講第二段；本段有幾句話說到葡萄？

枝葉茂密形容什么？果實累累是什么意思？“一大串、一大串”說明什么問題？形容果實顏色的成語是什么？

4.用喜歡的表情、快樂的語調讀課文。

5.葡萄溝的人們有什么特點？——熱情好客、摘下、吃個夠

6.讀講第三段：葡萄干的制作方法在哪些文字里表現？

7.葡萄干的制作條件。

8.大家一起看視頻——葡萄干的制作過程，學生看得津津有味：“原料選擇—剪串—處理—陰干—回軟—包裝”特點：口味甜蜜鮮醇，不酸不澀。課文描述：顏色鮮、味道甜。

（三）第三課時，授課結束

1.總結全文。學生探討：

葡萄溝是個可愛的好地方，有什么值得我們留戀的？最值得我們向往的是什么？

2.教師總結：葡萄溝盛產水果，以葡萄最為引人；產量大。味道鮮美（量多、色美），葡萄干遠近聞名（色鮮、味甜）；葡萄溝人誠實善良、熱情大方。葡萄溝讓人向往。

3.齊讀全文。

4.指導背誦精華、進而發展為背誦全篇。要求朗朗上口，有韻味。

（作者單位 江西省贛州市尋烏縣實驗小學）

·編輯 薄躍華