“中國夢”與當代大學生使命感教育

習近平總書記提出的“中國夢”，以其宏闊和深遠銜接了歷史與未來、理論與實踐、理想與行動，必然成為當代大學生的人生指南，也為我們今天的學生思想教育工作提供了明確的指導和生動的內容。

一個飽經滄桑的民族，創造了輝煌，也歷經了苦難。由于其超穩定的社會結構和權力體系，也由于文化與制度早熟性中的負面因子，使“一個人口幾乎占人類三分之一的幅員廣大的帝國，不顧時勢，仍然安于現狀”，在近代歷史上遭受了長達百年的屈辱。

一個自強不息的民族，百年屈辱史也是百年抗爭史。封建大國夢破滅之日，也是救亡圖存主題興起之時。無數仁人志士上下求索，流血犧牲，懷著強國夢，在“三千年未有之大變局”中，深刻反思。先而器物，再而制度，最后深入到文化層面，對照西方、學習蘇俄，做出各種探索，經歷了多次失敗，前仆后繼，矢志不渝，書寫了一部悲哉壯哉、可歌可泣的百年奮斗史詩。

一個不屈不撓的民族，在一個偉大的政黨的領導下，終于走上了偉大的復興之路。在百年抗爭史中，學習和試驗了各種模式，立憲、共和，卻都走向了失敗。是中國共產黨，凝聚了中國最優秀的先進分子，接受了馬克思主義這一最先進的理論，并以之為指導探索符合中國實際的圖存圖強之路。從贏得民族獨立到實現人民當家做主，從進行社會主義建設到實行改革開放，共產黨人以其所選擇的先進的理論、制度和道路，開啟了又一個已經接近百年，而且還將更加長遠的歷史進程，這就是中華民族復興之路，就是“中國夢”。

歷史帶給今人的教益，源于對它進行理性認識。中國的圖強歷史、復興之路，也是民族先進分子尋找真理之路、愛國奮進之路、青春勵志之路。這是歷史的啟迪，也是時代的召喚。我們有責任引導青年樹立一種自覺，感悟歷史、鑒古知今，掌握馬克思主義唯物史觀，以強烈的歷史使命感和社會責任感，自覺融入民族復興的偉大進程。（摘自《光明日報》 王寒松/文）endprint