開拓創新謀發展 多措并舉鑄輝煌

2006年3月，經沙河市委市政府任命，劉增印同志走上了沙河市第一中學校長的崗位。任職7年來，他堅持“走內涵發展之路、辦優質精品學校”的辦學方向，以提高辦學質量為中心，在學校管理、隊伍建設、教研教改和德育工作等方面，更新理念、加強管理，真抓實干、穩步推進，確保了辦學規模與教育質量的協調與統一，實現了學校由粗放式管理向精細化管理的轉變。教育教學質量穩步提高，高考上線人數連年攀升，應屆本二以上上線人數和上線率，連續十四年位居邢臺各縣市重點中學前三名。

2008年10月，沙河一中實現整體搬遷，辦學條件實現質的飛躍，辦學規模也迅速擴大，到2011年，學校由搬遷前的12軌、40個教學班擴大到30軌、100個教學班、6021名在校生的龐大規模。學校規模的擴大，必然帶來管理難度的增大。為此，劉增印校長提高站位，及時調整了工作思路。建立健全了¨條塊互動、分層負責”的管理模式（即校長辦公會決策、處室調控、年級管理、班級落實、學科配合），學校重大事項、政策在校長辦公會上由領導班子集體研究決定，隨后由各相關職能處室協調辦理，在年級管理上實行校級領導分包年級制度、在年級內部實行分級部管理制度，班主任負責最終落實，各學科教師積極配合，形成一個四級聯動、相互支撐的良好管理格局，確保了學校各項工作貫徹落實到位。

抓隊伍建設，提高整體素質和工作能力。教師隊伍建設是學校發展的關鍵，伴隨著學校規模的擴大和學生人數的增加，青年教師隊伍迅速壯大。針對這一現狀，劉增印校長大膽改革人事工作，重點采取了以下三項措施：（一）是改革用人制度，開展公平競爭。學校實行中層領導干部競爭上崗制度，為責任心強、能力突出、群眾反映好的中青年教師提供施展才能的舞臺；同時，建立中層領導干部后備制度，調動中青年教師的工作積極性。先后有9名中青年教師被提拔為中層領導干部，14名教師成為學校中層后備干部。實行定崗定編全員聘任制度，每年初對各部門設定崗位職數，按照年級優先、科室次之的原則，對全體教職工進行雙向選擇，優化組合，淘汰落后，落聘的教師進行為期一年的待崗培訓，增強其危機意識，從而極大地調動了廣大教職工的工作積極性。（二）是完善考核機制，體現獎勤罰懶。根據學校實際，探索并制定了具有一中特色的考核機制，即以量化考核獎罰約束機制為核心的考核機制，把考核結果作為評優評模、職稱評聘、職務晉升的重要依據，充分調動了廣大教師投身教學、創先爭優的工作積極性。（三）是加強教師隊伍建設，特別是青年教師隊伍建設，打造學習型、專業化、可持續發展的高素質教師隊伍。針對近幾年學校擴容快、規模大、青年教師多的現狀，大力加強師德師風建設，倡導“比吃苦、講奉獻”的奮斗精神，構建以“吃苦”為核心的校園文化氛圍。大力推行“青藍工程”，充分發揮中老年教師的引領作用，通過“青年教師拜師”和舉辦“青年教師課堂大獎賽”等活動，為青年教師成長創造條件，促進青年教師快速成長。大力推行“名師工程”，注重優化教師結構，構筑老中青相結合、以中青年教師為主的名師隊伍，以名師帶名生、以名生創名校。先后有26名教師被評為邢臺市“名師”、“骨干教師”和“教壇新秀”，一大批青年教師已經成長為教育教學工作的中堅力量。

不斷提高的辦學水平和優異的教學質量，得到了上級領導的充分肯定和社會各界的普遍贊譽。近年來，學校先后獲得了河北省“教育系統先進集體”、“學校思想政治教育先進集體”、“安全防范先進集體”、“普通高校招生工作優秀考點”、“先進基層黨組織”、“園林式單位”，邢臺市“文明單位”、“創先爭優群眾滿意窗口”、“德育工作先進集體”、“安全文明校園”、“自制教具模范學校”、“校園綜治工作先進單位”、“基層平安建設示范單位”、“理論教育工作先進單位”等多項榮譽稱號。校領導班子連續十四年被沙河市委、市政府命名為“優秀領導集體”，劉增印校長被評為河北省“骨干校長”、邢臺市首屆“名校長”，被推選為沙河市第六屆人大代表、第六屆黨代表，沙河市委候補委員。

一個好校長能帶出一所好學校。劉增印校長以其獨特的人格魅力、創新的工作思路、扎實的工作作風和高超的領導藝術，贏得了廣大師生的普遍贊譽和熱烈擁戴。他正在用實際行動證明對黨的教育事業的赤膽忠誠，他正在用心血譜寫人生最華麗的篇章！endprint