淺談農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)

肖國(guó)民

【摘要】目前，農(nóng)村教育相對(duì)薄弱已是事實(shí)，農(nóng)村校園文化建設(shè)更是薄弱中的薄弱環(huán)節(jié)，因此，我覺(jué)得應(yīng)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，因地制宜，充分發(fā)揮廣大師生的積極性和聰明才智，從建設(shè)優(yōu)美育人環(huán)境，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，積極開展校園文化活動(dòng)等方面著手，力爭(zhēng)把校園建設(shè)成為師生工作、生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)校園文化建設(shè)校園環(huán)境和諧校園班級(jí)文化校園文化活動(dòng)

【中圖分類號(hào)】G626 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）5-0253-02

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展示校長(zhǎng)教育理念、學(xué)校特色的重要平臺(tái)，是規(guī)范辦學(xué)的重要體現(xiàn)。小學(xué)校園文化通過(guò)教風(fēng)學(xué)風(fēng)、多種形式的校園文化活動(dòng)、人文和自然的校園環(huán)境等給學(xué)生潛移默化而深刻的影響。良好的校園文化以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵(lì)學(xué)生，以獨(dú)特的氛圍影響、規(guī)范學(xué)生。，培育學(xué)生健康人格，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校校園文化建設(shè)我淺談以下幾點(diǎn)：

一、優(yōu)化校園環(huán)境，營(yíng)造良好的育人氛圍

學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著師生的精神面貌、行為習(xí)慣及外在形象。因此，我校注重搞好學(xué)校校園環(huán)境的規(guī)劃、做好校園的美化、綠化、凈化工作，為師生提供一個(gè)優(yōu)美學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

首先，校園建設(shè)做到布局合理，井然有序。。

其次，發(fā)揮宣傳欄作用，營(yíng)造良好文化氛圍。

再次，抓好校園美化、綠化、凈化工作，營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境。

二、構(gòu)建和諧人際關(guān)系，創(chuàng)建和諧校園

“和諧校園”是新課程理念下校園文化建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容，它是和諧社會(huì)中的一個(gè)不可忽略的重要組成部分。“學(xué)高為師，身正為范”。建設(shè)一支高素質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍對(duì)學(xué)校文化建設(shè)起著重要的作用。教師肩負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，教師素質(zhì)的高低關(guān)系到教育的成敗，新一輪的課程改革的成敗，關(guān)鍵在于教師。時(shí)代在飛速前進(jìn)，知識(shí)在不斷更新，因此，教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新自己的觀念，豐富自己的知識(shí)，激活自身的文化源泉，做到邊教邊學(xué)，邊學(xué)邊教，教到老學(xué)到老，時(shí)刻把握先進(jìn)文化的發(fā)展方向，和學(xué)生共同進(jìn)步，與時(shí)代并步前行。作為教師要做好教書育人、為人師表的本職工作，需要有敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)道德，做到安教、樂(lè)教、善教。

三、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、生活及日常活動(dòng)中所凝結(jié)起來(lái)的一種班級(jí)氛圍、班級(jí)精神、班級(jí)理念，并體現(xiàn)在班級(jí)所有學(xué)生身上共有的價(jià)值觀念、道德規(guī)范和行為方式。

1、設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào)，鼓舞學(xué)生干勁。口號(hào)可以增強(qiáng)團(tuán)結(jié)精神，可以鼓舞士氣，它代表一群人的共同心聲，是集體智慧的結(jié)晶。“守德守紀(jì)，惜勢(shì)惜時(shí)”、“一份耕耘，一份收獲”、“潛心苦學(xué)，銳意進(jìn)取”、“團(tuán)結(jié)拼搏，奮發(fā)向上”，一句句朗朗上口的班級(jí)口號(hào)張貼于我校各班級(jí)教室內(nèi)，振奮人心，催人奮進(jìn)，既體現(xiàn)了各個(gè)班級(jí)的特色，又顯示了各個(gè)班級(jí)的集體力量和集體智慧，對(duì)加強(qiáng)班級(jí)凝聚力和培養(yǎng)優(yōu)良班集體有著深遠(yuǎn)的影響。

2、精心布置教室，美化學(xué)生心靈。教室不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)，更是學(xué)生生活著的一片的空間，對(duì)其進(jìn)行布置和美化，使其成為無(wú)聲的教育資源，能激發(fā)和觸動(dòng)學(xué)生的心靈。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“努力使學(xué)校的墻壁也會(huì)說(shuō)話”。布置可根據(jù)本班的特點(diǎn)，學(xué)生的愛(ài)好、特長(zhǎng)，采用“簡(jiǎn)潔、美觀、協(xié)調(diào)、實(shí)用”的原則。如設(shè)立班務(wù)欄，把課程表、作息時(shí)間表、班干部名單、班規(guī)制度等張貼在上面，體現(xiàn)出一個(gè)班集體的嚴(yán)謹(jǐn)、有序；設(shè)立圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生為班集體捐獻(xiàn)圖書與大家共同分享讀書的快樂(lè)。

四、開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，活躍學(xué)生身心健康

當(dāng)前，出于安全考慮或片面追求升學(xué)率，造成有些學(xué)校只注重學(xué)生的課業(yè)和正規(guī)的教育教學(xué)活動(dòng)，而忽視了學(xué)生校園文化活動(dòng)的開展。“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出人才”，實(shí)際上，學(xué)校適時(shí)適度地開展一些學(xué)生喜聞樂(lè)見、豐富多彩的校園文化活動(dòng)，既可以消除一些學(xué)生的厭學(xué)情緒，有可以培養(yǎng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生寓教于樂(lè)，在輕松、愉快的氣氛中接受教育，發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)能力。

1、開展興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。如開展書法小組、美術(shù)小組、體育小組、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、舞蹈隊(duì)等，只要持之以恒，一定能培養(yǎng)出一些具有一定特長(zhǎng)的學(xué)生，為學(xué)生以后的事業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我校書法興趣小組的學(xué)生每年都有一部分人代表參加縣舉辦的中小學(xué)生書法比賽，并能取得較好的成績(jī)，書法興趣小組已成為我校課外活動(dòng)的一大特色。

2、開展小制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。我校每年至少舉辦一次全校性的放風(fēng)箏活動(dòng)、手工制作活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，將學(xué)生優(yōu)秀作品收藏于學(xué)生作品展覽室，定期開放供學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，還增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)。

3、開展校內(nèi)、外活動(dòng)，活躍學(xué)生身心。有些學(xué)校出于安全方面的考慮，總是把學(xué)生“困”在學(xué)校教室里，不敢組織學(xué)生開展集體活動(dòng)，怕出安全事故，負(fù)不起安全責(zé)任，于是，學(xué)生幾乎成了“井底之蛙”。其實(shí)外面的世界的確很精彩，特別是農(nóng)村廣闊的田野是一個(gè)大課堂，學(xué)生可以從中學(xué)到很多城市孩子無(wú)法親身體會(huì)到的自然、環(huán)保等方面的知識(shí)。我校每年結(jié)合季節(jié)或節(jié)日組織一些植樹節(jié)活動(dòng)、到烈士陵園掃墓、春游、野炊、文藝匯演、朗誦比賽等校內(nèi)、外活動(dòng)，每當(dāng)開展這些活動(dòng)時(shí)，也是學(xué)生最開心的時(shí)刻，他們一個(gè)個(gè)歡聲雀躍，興高采烈，高興而去，盡興而歸。

當(dāng)然，校園文化并不僅僅是擺石頭，種樹木，植草坪，貼標(biāo)語(yǔ)，喊口號(hào)那么簡(jiǎn)單。校園文化體現(xiàn)的是學(xué)校團(tuán)隊(duì)持久恒定的價(jià)值取向，凝結(jié)的是一代代師生積累下來(lái)的文化內(nèi)涵，是學(xué)校生存發(fā)展的巨大向心力，還需要再一代代的師生不斷努力，精心規(guī)劃，細(xì)心呵護(hù)，耐心發(fā)展，做到制度化、規(guī)范化、人性化，凸顯自己的特色，使之繼承、延續(xù)、發(fā)展，經(jīng)久不衰。