關(guān)于大學(xué)英語教學(xué)的幾點思考

潘俊嶺

【摘要】英語作為一門國際化的語言，在現(xiàn)代社會已經(jīng)成為一種極其重要的交流工具，所以社會對于現(xiàn)今的英語教學(xué)提出了更高的要求，針對目前大學(xué)英語作為各高校的一門公共課程，學(xué)生學(xué)習(xí)不太積極，教師也深感為難的現(xiàn)象，筆者認為，這是一個值得高校大學(xué)英語教師關(guān)注的課題，為此，撰寫此文，以此起到拋磚引玉的作用。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語教學(xué)模式

【中圖分類號】G642【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）5-0138-01

大學(xué)英語課程的良好掌握與大學(xué)生畢業(yè)、就業(yè)、考研、出國留學(xué)等轉(zhuǎn)折有著密切關(guān)系。學(xué)好大學(xué)英語，是大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)和進一步發(fā)展的重要助力。同時，搞好英語教學(xué)可以體現(xiàn)一所大學(xué)的知名度，教師的教學(xué)能力，提高學(xué)生的教育質(zhì)量，有利于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。加強大學(xué)英語課時相對于學(xué)英語有所減少，并且非常集中。大學(xué)英語課程每周只開設(shè)兩次讀寫課和一次聽力課，對于作為外語學(xué)習(xí)的大學(xué)英語，學(xué)習(xí)時間偏少。在有限的課堂教學(xué)中，教師在課堂上不僅要講授重點知識，還要兼顧學(xué)生的課后練習(xí)。[1]因此，課堂教學(xué)質(zhì)量極其重要。

一、抓好基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變教育理念，創(chuàng)新教學(xué)模式

大學(xué)英語教師應(yīng)更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，促進大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。為了使每一位同學(xué)重視大學(xué)英語，英語教學(xué)可做如下改進：首先，軟性條件方面的建設(shè)和構(gòu)造，大學(xué)想要為社會培養(yǎng)優(yōu)秀、杰出的人才，最重要的是要擁有牢固的師資隊伍，教師的專業(yè)知識過硬是必須的條件。第一,熟悉英語教材和國家所規(guī)定的的教學(xué)大綱是大學(xué)英語教師搞好其本職工作的最基本的要求。因為大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流，同時增強其自主學(xué)習(xí)的能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國社會發(fā)展和國際交流的需要。第二，教師應(yīng)該對本課堂的內(nèi)容要精心準(zhǔn)備，積極拓展學(xué)生的視野在上課前，教師必須對本堂課所涉及到的內(nèi)容進行精心的準(zhǔn)備，讓學(xué)生盡可能多的了解與單元相關(guān)的文化信息。[2]例如：在講解New Horizon College Engliss Book2 Unit3.本單元涉及的主要內(nèi)容是：Marriage across nations，文章主要介紹的是主人公及Gail之間結(jié)過婚，a couple learning to know、understanding and respect each other；being honestly confronted the weaknesses；solving their racial and cutural differences to enhance their relationgships；Gail's family等一系列圍繞來自兩個不同國家而結(jié)婚的年輕人婚后基本生活而開展的一些話題，由于大學(xué)生都是成年人，對于婚姻并不陌生，只是不了解跨國婚姻的特點和與眾不同之處，所以教師在課前備課的時候應(yīng)該向?qū)W生介紹一下幾個國家的結(jié)婚特點及其形式，吸引學(xué)生的注意力，擴大學(xué)生英語知識的認知廣度及其寬度。

二、開展合作交流，增加自主性及適應(yīng)性方面的培養(yǎng)

教師在課堂教學(xué)中，以學(xué)生自主性學(xué)習(xí)為主，以任務(wù)型教學(xué)為知道，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生進行分組討、小組交流，討論或在集中交流，重視學(xué)生合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在相互合作中提高英語學(xué)習(xí)的興趣及能力。另外教師還應(yīng)該針對小組的特點，設(shè)計不同的教學(xué)手段及教學(xué)模式。教師要讓學(xué)生充分發(fā)表自己對社會和生活的見解，關(guān)注學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容，而不僅僅是發(fā)言的形式和語法正確與否，真正做到對學(xué)生情感和價值觀的培養(yǎng)。采用多層次、分類教學(xué)法，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互帶動，尊重學(xué)生個體差異，充分發(fā)現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我，努力營造寬松、活躍、和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在活動中產(chǎn)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高教師課堂教學(xué)的有效性。培養(yǎng)學(xué)生英語綜合能力的全面發(fā)展。首先，避免學(xué)生形成"啞巴式"英語，雖然基礎(chǔ)很堅實，但是華而不實，要讓學(xué)生通過不斷的聽力訓(xùn)練，能聽懂英語授課，日常英語談話、一般性題材的講座、英語廣播及電視節(jié)目，能夠掌握其中心大意，抓住要點。其次，培養(yǎng)學(xué)生能在學(xué)習(xí)過程中用英語交流，并能就某一主題進行討論，能就日常話題用英語進行交談。最后，幫助學(xué)生提高閱讀速度，讓學(xué)生能夠通過借助詞典閱讀本專業(yè)的英語教材和題材熟悉的英文報刊文章。[3]

現(xiàn)今社會，英語人才充斥著各個領(lǐng)域，作為新世紀的大學(xué)生，應(yīng)該加大對大學(xué)英語培養(yǎng)方面的重視，增加學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷地改進及探索學(xué)習(xí)英語的方法，提高學(xué)習(xí)效率，使自己英語綜合能力得到全面的提升，讓自己成為社會、國家有用之才，為未來祖國的發(fā)展作出努力及貢獻。

參考文獻：

[1]王守仁;王海嘯.我國高校大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及大學(xué)英語教學(xué)改革與發(fā)展方向[J].中國外語,2011(09).

[2]王守仁.以提高我國高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點,推進大學(xué)英語教學(xué)改革[J].外語界,2006(10).

[3]袁平華.大學(xué)英語教學(xué)改革與以學(xué)科內(nèi)容為依托的語言教學(xué)模式[J].外語界,2010(06).