信息技術學科任務驅動教學模式的研究
2014-07-03 08:39:53關穎
科技創新導報 2014年5期
關穎
摘 要：信息技術學科不同于其它學科，其實踐性強，富于創造性和創新性。“任務驅動”教學模式在信息技術學科中應用，非常適合信息技術學科的特點，能夠有效的提高學生的主動性和積極性，對培養學生的操作技能和實踐能力有重要的作用。本文對“任務驅動”教學模式加以分析，根據科學合理設計任務的原則，討論“任務驅動”教學模式的構建以及其在信息技術學科中的應用。
關鍵詞：信息技術學科 任務驅動 教學模式 研究
中圖分類號：G633.67 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）02（b）-0062-02endprint
摘 要：信息技術學科不同于其它學科，其實踐性強，富于創造性和創新性。“任務驅動”教學模式在信息技術學科中應用，非常適合信息技術學科的特點，能夠有效的提高學生的主動性和積極性，對培養學生的操作技能和實踐能力有重要的作用。本文對“任務驅動”教學模式加以分析，根據科學合理設計任務的原則，討論“任務驅動”教學模式的構建以及其在信息技術學科中的應用。
關鍵詞：信息技術學科 任務驅動 教學模式 研究
中圖分類號：G633.67 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）02（b）-0062-02endprint
摘 要：信息技術學科不同于其它學科，其實踐性強，富于創造性和創新性。“任務驅動”教學模式在信息技術學科中應用，非常適合信息技術學科的特點，能夠有效的提高學生的主動性和積極性，對培養學生的操作技能和實踐能力有重要的作用。本文對“任務驅動”教學模式加以分析，根據科學合理設計任務的原則，討論“任務驅動”教學模式的構建以及其在信息技術學科中的應用。
關鍵詞：信息技術學科 任務驅動 教學模式 研究
中圖分類號：G633.67 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）02（b）-0062-02endprint
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