河北省高校學生課外體育活動對校園體育文化的影響

劉偉博

【摘 要】通過專家訪談法與問卷調查法，對河北省高校目前的課外體育活動現狀進行分析，以及對相關文獻資料的研究，發現目前制約河北省高校課外體育活動的根本問題，是學校體育文化的缺乏，主要表現在精神、物質、制度、“消費”4個方面。

【關鍵詞】河北省；高校；課外體育活動；校園體育文化

隨著知識經濟時代的來臨和經濟全球化趨勢的發展，21世紀的大學生的思想，有了很多適應未來發展的意識。其中體育意識也有了明顯的提高，但是在高校體育中，課外體育活動狀況在實踐上仍然沒有明顯的好轉，學生的體育活動水平仍然不能達到《大學生體育合格標準》的要求。本文通過對河北省高校在校學生，就課外體育活動的狀況進行了調查和研究，以及針對此問題的專家訪談，對目前高校中制約課外體育活動的很多因素，進行了理性的分析，發現制約課外體育活動的最根本性問題，是高校體育文化的缺乏。

一、校園體育精神文化的缺乏是影響大學生課外體育活動的主觀性因素

校園體育精神文化大體上表現在認識、情感、價值、理想4個方面，通過對河北省高校學生的問卷調查得出他們在體育精神文化方面存有片面性。主要表現為：在體育認識和體育價值上有66.0%的學生認為，體育活動只是強身健體，25.5%的學生知道體育具有調節心理，緩解心理不良情緒的功能，10.9%的學生知道體育有促進人際關系交流、搭建的功能，人與人之間友誼橋梁。從體育活動的行為和方式來考察，可以認為體育只不過是一種自身的強健、自身潛在能力的開發過程。但從文化角度來看，體育的價值絕非僅僅如此。

在對體育情感和理想上只有29%的學生在余暇時間會主動參加體育活動（每周3次以上），23.3%的學生表示上體育課或參加體育活動是為了應付考試拿學分，只有13.1%的學生上完某一項目的體育課能完全掌握基本技術動作。然而調查結果顯示，幾乎所有的學生都對課外體育活動給予了肯定，認為課外體育活動很有必要，而往往由體育態度上的原因，阻礙了他們的這種萌芽狀態的良好動機，主要是學習科目繁重，學校長期積累了一種“重智輕體”的負面文化，還有對體育場地器材設施建設的不重視，有些運動項目缺乏專業體育教師的指導，使得對體育沒有真正的理解等。以上的狀況說明大學校園內長期存在著體育精神文化匱乏，使得學生對體育的感知能力非常的淺薄，對課外體育活動的態度也很消極。

二、校園體育物質文化的滯后是影響大學生課外體育活動的客觀性因素

校園體育物質文化主要體現在校園體育場館器材設施的建設狀況，體育象征性建筑、雕塑及宣傳性體育宣傳欄、報刊欄的現有情況。它們是人的本質力量的外化結果，它們也是意識文化的載體，凝聚展示了人類的知識、思想和智慧，體現著人們的情操、意志、價值觀念等多種文化特質，這些特質將渲染人們的思想，對人起到一種潛移默化的陶冶作用。

通過調查，目前河北省高校體育場館狀況仍然不能滿足廣大學生的體育活動需求，不常參加課外體育活動的學生中有28.0%的學生表示影響他們積極參加課外體育活動的原因，是體育運動場地短缺，在經常參加體育運動的學生中，有61.0%的學生抱怨學校的體育活動場地不足，經常影響他們的正常活動計劃。另外一方面學校還沒有一處規劃有體育象征的雕塑、專門宣傳體育的專欄，僅僅設有幾種帶有體育內容的報紙櫥窗。

三、體育制度文化的缺乏是影響大學生課外體育活動的絕對因素

體育制度文化包括學校對國家教委頒布的學校體育法規性文件的實施貫徹過程，以及學校對大學生課外體育活動實際運行中實施的《大學生課外體育鍛煉制度》。相關資料表明，我國高校實施了《大學生體育合格標準》的學校不足50%，大約只有5%的學校執行了體育課不及格和《大學生體育合格標準》不及格不予畢業的處理規定。河北省高校雖然實施了《大學生體育合格標準》，也做出了體育課不及格和《大學生體育合格標準》不及格不予畢業的處理規定，但在實際的操作中存在著一些問題，調查表明有35.6%的學生認為體育考試中存有行為不端現象。

因此，建議教育部和省市行政部門對各級、各類學校進行教學評估時，列入或加強對國家教育部頒布的學校體育法規性文件檢查評估的權重系數，以便引起學校各級領導重視學校體育文件的落實，促進學生課外體育活動的積極性；加強學校對課外體育活動的重視，將體育這一學科與其他學科同等對待，杜絕學生在活動中的違紀現象，把這種違紀現象與考試作弊同等對待，并與年終學生個人評優工作掛鉤。最終建立一個完善的校園體育文化制度體系。

四、學校體育消費文化的發展水平是影響大學生課外體育活動的關鍵因素

通過對河北省高校調查，大學生將余暇時間這一機會成本用于體育活動的不是很多，調查中發現，86.6%的學生表示有一定的可自由支配的閑暇時間，完全沒有者占13.2%，其中男女生、高低年級之間沒有明顯差異。關于大學生所喜歡的閑暇節目，排第1的是上網，占33.40%；第2是看電視、電影或影碟，占20.76%；第3是讀書、看報，占17.55%；體育活動排第4，占11.64%；其他（如逛街、聊天、昏睡等）占16.65%。從中可以看出，大學生在體育活動上所用的時間消費，是在這4項休閑方式中最少的一項；大學生在體育經濟消費上的調查結果顯示，學年體育消費在60元以下的男生占82.0%，女生占89.2%，消費在61～100元的男生占16.7%，女生占10.0%，消費在100元以上者男生占1.3%、女生占0.8%。從整體上看，大學體育消費已進入了大學生生活消費領域，但由于受家庭經濟收入的影響，80%以上的男、女大學生體育消費支付每學年都在60元以下，總體維持在一個較低的水平。但是與大學生的其他消費水平相比差異非常的明顯，調查結果顯示每學年大學生的體育消費總額是上網消費總額的21.33%，是逛街交友消費總額的50.23%。體育消費狀況在校園中呈現出了“兩低”（時間與經濟消費）現象。

五、結論

（1）校園體育精神文化上學生對體育的認識、情感、價值觀、理想都存在一定的片面性。還有校園的一些負面文化的影響，成為了制約課外體育活動的主觀因素。

（2）校園體育物質文化上體育場館器材設施相對不足。

（3）校園體育制度文化上表現出學校對體育考試，課外體育活動沒有嚴格完善的執行國家教委頒布的《大學生體育合格標準》和《大學生課外體育鍛煉制度》，增加了學生對體育活動的消極態度，成為制約課外體育活動的絕對因素。

（4）校園體育消費文化上呈現出了“兩低”現象，學生將余暇時間用在體育活動上的比例和學生將經濟能力用在體育經濟消費上的比例最低。

參考文獻：

[1]朱伯寧.校園體育文化探析[J].體育與科學，1999（2）：59-61

[2]王華倬.我國大學生課余體育鍛煉現狀的調查分析[J].北京體育大學學報，2002（3）：89-91

注：河北省社會科學發展研究課題，課題編號：201303378