萬敏
【摘 要】安全管理是中小學教育管理重要組成部分,也是全面實施素質教育的前提和保證。本文主要探討學校的安全管理工作,提出加強校園安全管理的政策和措施,提高學校工作人員的安全管理水平,杜絕和減少學校安全事故的發生,為中小學營造一個安全穩定的校園環境。
【關鍵詞】學校;安全;管理
做好師生的安全是學校開展一切工作的前提和保障。由于我校的環境和房屋布局特殊,給學校的安全管理工作增加了難度。一是學校房屋已久,破舊,樓道設計狹窄,加上人員多,面積小,非常擁擠。二是部分班級對學校安全管理工作重視不夠,存在麻痹、僥幸心理,對學校安全工作存在說起來重要,做起來次要,忙起來不要的現象。三是學校安全管理還有待于規范,不能及時發現、排除安全隱患。安全教育流于形式,缺乏針對性、實效性和經常性。四是學生自身的安全防范意識不強,不能理解安全的重要性和必要性。針對上述現象,結合實際談談如何做好安全管理工作。
一、要明確安全管理工作的目標
學校安全管理工作是一個長期性的工作,要通過各年級組、各班級的通力協作和不懈的努力達到“三有、三無、三不發生、三加強”的目標。“三有”,即有周密細致的責任體系和管理網絡;有規范、完善的安全工作制度和獎懲考核機制;要有與我校安全任務相適應的“三防”(人防、物防、技防)設施和強力到位的工作措施。“三無”,即校園內無打架斗毆現象發生,無盜竊學生財務現象,無明顯地安全隱患存在。“三不發生”,即校園內部不發生嚴重侵害師生人身安全的案件,不發生在校學生違法犯罪案件,不發生重大安全責任事故。“三加強”,即加強學校安全工作,形成維護廣大師生人身安全和學校財產安全的長效管理機制;加強對學生的法制教育,爭創零犯罪校園;加強校園及周邊治安環境整治,努力消除各類治安安全隱患,使學校周邊治安秩序明顯好轉。
二、要突出安全管理工作的重點
(1)加強學校飲食衛生安全管理。強化對送餐公司及學校自來水衛生安全的監管,凡不符合要求、達不到規定標準的,一律要整改到位。強化監管機制,堅決防止后勤“一包了之”。加強送餐公司承包人和聘用人員的法紀教育,教育他們守法經營、科學管理、規范操作。
(2)加強學校校舍的安全管理。要經常深入各班級、各教學樓對房屋主體、公共設施及電線電路加強檢查和維修。要有高度的責任意識,發現安全隱患必須及時上報并進行整改,千萬不能等靠和依賴。
(3)加強護送學生出校門及消防安全的管理。明確校長、中層干部、班主任、任課老師和門衛值班一體化管理制度及層層負責的管理機制。每天放學時,除門衛保安在校門口維持秩序外,學校領導及老師一定要到場值崗維護學生出校門的安全。學生出校門,必須要有老師帶隊護送。學校經常檢查用火、用電等消防安全,發現問題及時糾正。要將消防安全管理工作責任落實到崗,落實到人,確保不發生火災事故。
(4)加強治安防范管理。學校要加快“四防”建設,即防火、防盜、防破壞、防自然災害事故,全面提高治安防范水平。建立專兼職治安保安隊伍,定時開展治安防范巡邏;嚴格學校門衛管理和值班保衛工作,教職工在上班時間外進入學校,值班門衛要進行登記,寫明事由,記錄在案;外來人員進入學校,要及時與所找人員取得聯系,需經校級領導批準。加強重點部位物防工作,逐步裝備覆蓋校園重點部位的視頻監控系統,提高綜合防治水平。加強教師心理健康教育基本知識培訓,提高對學生心理疏導能力。
三、要強化安全管理工作措施
(1)加強安全教育培訓,切實提高防范能力。學校把安全教育納入教育教學內容,列入教學計劃。遵循青少年成長規律,加強青少年學生的心理健康教育和各種安全教育,增強安全意識,提高防范能力。除國家規定的學校安全教育日外,每學期開學的第一個月為學校安全教育月,放寒暑假前的一周為學校安全教育周,平時應將安全教育貫穿于教育教學始終,學生接受安全教育的比率必須達到100%,安全常識及安全防范技能掌握率必須達到95%以上。
(2)落實安全管理責任,實行年級組各班級整體聯動。要引導全體教職工和學生加強對學校周邊的治安管理和防控,堅決鏟除危害青少年健康成長的社會丑惡現象。將安全管理工作內容進一步細化,責任層層分解到人,全面建立起縱向到底、橫向到邊、覆蓋所有安全工作內容和環節的目標管理責任體系。
(3)完善各項規章制度,加大督促檢查力度。從實際出發,有針對性地建立保障師生安全的各項規章制度,建立定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度,建立校園保衛制度、巡邏制度、值班制度和重大事故報告制度。每季度召開一次學校安全管理工作例會,研究解決學校安全管理工作中存在的問題。采取全面檢查與專項檢查相結合、定期檢查與不定期檢查相結合、明查與暗訪相結合的方式,查找安全隱患,及時整改到位,確保各項管理措施落到實處。
總之,為了保障學校工作的順利開展,校園安全管理工作一定要做好、做實,要齊抓共管、責任到人,從思想上、制度上、措施上、保障上都要把安全工作放在首位,為給師生一個安全、和諧的生活和教學環境而做出貢獻。