加強高校教育教學研究工作的思路

屈明洋 徐潔 馮超

[摘 要] 落實科學發展觀思想，實施科研興校戰略，要深入開展教育教學研究，創新教學研究工作新思路，完善教學研究運行的新機制，開創學校教育科研工作新局面，不斷提高教師教育科研水平，確保高校深化教育改革。

[關鍵詞] 高校教育：教學研究；教育改革

一、充分認識高校教育教學研究工作的重要意義

為進一步加強高校教育育人工作，全面提高高等教育質量，高校要高度重視教學研究工作，要把加強教學研究工作，深化體制改革，培養學生創新能力，作為當前高校教育教學改革的著力點之一，作為當前教學研究工作的重點。建立健全完整和相對獨立的教學研究體系，制訂相對獨立的教學研究計劃，探索有效的教學研究模式，完善政策，加大投入，統籌安排，加強管理，強化對教學研究工作的領導，開創高校教育教學研究工作的新局面。

以黨的十八大精神為指針，積極貫徹落實各級教育工作會議精神，以教學研究為主題，以規范教研和內涵發展為目標，加強工作作風、師德師風以及學生思想道德建設，為廣大師生營造昂揚向上、積極進取、創先爭優的氛圍和平臺。

二、創新教學研究工作的新思路

教學研究工作必須堅持“有所為和有所不為”的方針，為教育改革發展提供有效服務；必須堅持理論聯系實際，理論研究與實踐探索相結合，更加突出應用研究，不斷提高教學研究工作的針對性和實效性，在應用研究中顯現理論對教學改革實踐探索的指導作用；必須堅持實事求是，樹立科學的精神和態度，把教學研究的熱情與求實嚴謹的態度結合起來，既要重視研究本身，更要重視研究成果的應用推廣，切忌假、大、空；必須堅持以校本研究為主體，積極爭取參加國家和省一些重大課題的研究，要站在現代教育改革的前沿，學習和借鑒國內外先進的職業教育理論和科學研究方法，加快提升教學研究工作的水平；必須堅持以解決現實問題為主又要適度超前的指導思想，注重研究教育教學改革過程中亟待解決的實際問題。

三、建立和完善教學研究運行的新機制

1、充分發揮學院和教學指導委員會的作用，借助于專家和學者的力量指導教學研究工作的開展。通過建立專業協作委員會等組織，努力構建相互合作、互利共贏、集體攻關的教學研究新機制，加大對教育發展具有全局意義和重大影響的課題研究，積極開展形式靈活多樣、內容豐富的教育教學研究與交流活動，不斷把教學研究工作引向深入。

2、建立健全教學研究的組織機構。從本校實際出發，建立相應的教學研究管理機構，明確管理職能，配備得力的專職人員，專門負責學校教學研究的協調管理工作。

3、加強教學研究隊伍建設。教學研究工作是一項群眾性的教學研究活動，教師是教學研究活動的主體。學院專業帶頭人首先應當成為教學研究的帶頭人，要承擔市級以上的課題研究，高級教師和專業系（部）主任是教學研究的骨干力量，要承擔校級或參與市級以上課題研究，中青年教師應當成為教學研究的積極分子，主動參與學校教學研究活動，承擔教學改革的實驗項目，盡快提升自身的教育理論素養和教學實踐能力，加快教師專業化成長。

4、建立和完善教學研究激勵機制。教師的教學研究能力和科研成果是評聘任用、晉升職務以及評獎評優的重要條件，要制定有利于激發教師科研熱情的政策措施，對在教學研究工作中取得顯著成績的教師要重用、重獎。通過政策引導，進一步調動廣大教師投身于教學研究活動的積極性，鼓勵教師勤于研究、善于研究、勇于研究，努力營造教學研究的良好氛圍。

5、加強教學研究成果的推廣與應用。及時推廣優秀教學研究成果，是促進教育教學改革、提高辦學質量的有效途徑。要通過成果報告會、學術研討會、現場觀摩、實地考察、編印資料、網上公布等多種形式和途徑，積極宣傳、推廣教學研究成果，最大限度地發揮教學研究的投入產出效益。

6、要不斷加大教學研究的投入。科研經費是開展科研活動的必要條件，要設立教學研究專項經費，并保證教學研究經費逐年有所增加。要通過多種渠道籌集教學研究經費，積極鼓勵教師與企業合作，開展技術服務，爭取企業的橫向科研經費。教師承擔或參與國家、省、市科研課題，教師參加國內外教學研究活動，學校要積極支持并給予一定的經費保障。

總結

新時期要進一步轉變觀念，提高認識，牢固樹立“科研興教、科研興校”的思想，切實把教學研究工作放在更加突出的位置，納入發展規劃和年度工作計劃，制定有利于促進教學研究工作的政策措施，確保高校教學研究工作順利進行。

參考文獻：

[1]魏銀霞 黃冰.加強高校教育教學研究工作的思路.高教論壇，2004，（3）.

[2]黃振菊.高校督導與評估一體化的工作體系初探.寧波大紅鷹學院.

作者簡介：屈明洋，河南師范大學新聯學院人力資源管理處，研究方向：高校管理。