高校攝影專業人才培養之思考

張賀

摘 要：隨著我國經濟的飛速發展以及社會主義現代化建設的逐步完善，人們在追求物質生活的基礎上，也更加關注精神享受。現如今，攝影已經為了廣大普通民眾的愛好之一，人們在旅游出行中經常拍照留念，攝影專業也早就成了高校教學的專業課程。良好的攝影技術能夠幫助人們拍攝出清晰的畫面，讓觀看者仿佛身臨其境。在此基礎上，還能提升拍攝的美感，使鏡頭上的人物、景象更加完美。但是由于高校擴張的趨勢、資金投入的限制以及教學水平的制約，使得很多攝影專業畢業的大學生并沒有掌握良好的攝影技術，與社會對人才的質量要求不符。針對這樣的現狀，本文就結合高校攝影專業教學的實際情況，簡單闡述一下如何改變原有的教學模式，提升教學效率，從而培養出攝影專業人才，提升我國攝影的整體水平。

關鍵詞：高校；攝影；專業人才；培養；有效性

進入21世紀以來，教育教學在社會發展中的作用日漸凸顯，尤其是我國加入WTO組織以后，社會文化競爭異常激烈。大學教育作為最重要的高等教學，是培養專業人才的搖籃，其受到的關注度自然更高。攝影是社會經濟、科技不斷發展下的產物，它不僅是專業技能，普通百姓在日常生活中也會經常運用。目前，國際上的攝影比賽層出不窮，如何提升我國高校攝影教學的實效性就成了教師關注的焦點。以往的攝影教學過于注重理論知識，忽略了實踐的重要作用，不利于激發學生的學習興趣。在這樣的大背景下，高校攝影專業一定要積極改革，完善教學手段，豐富教學策略，從而培養出高水平的攝影人才。

1 高校攝影專業教學存在的主要問題

現如今，社會發展速度迅猛，新世紀被譽為“讀圖時代”，攝影攝像已經不僅僅屬于創作藝術，也是社會體系自我聯系的形式。攝影傳達出的信息具有以往文字傳遞無法比擬的效果，對社會生活的方方面面都有較大的影響。但是，目前我國高校的攝影專業教學還存在很多弊端，在人才培養的道路上還需進一步探索。

（1）資金投入不足，教學設備相對落后。高校攝影教學最重要的基礎設施就是攝影器材，好的器材不僅能夠鞏固學生的基礎知識，還能提高學生的攝影技巧。隨著社會科技的飛速發展，數碼技術、單反相機等攝影器械已經占領了市場。但是據調查發現，很多高校的內部資金欠缺，在攝影專業上投入的資金較少，學生使用的實驗器材仍舊是“傻瓜相機”，這樣一來嚴重阻礙了學生學習新技術，無法提升教學效率。

（2）教學教材不完善，授課方式單一。教材是課堂教學的基礎，完備科學的教學內容能夠激發學生的學習興趣，提高教學質量。但是目前大多數高校使用的攝影教材還是以往的版本，教學內容落后，新技術的使用無法有效體現，與此同時，很多教師過于注重理論教學，忽略了攝影的實踐意義，教學方法過于單一，學生無法動手進行操作，很難培養出高素質的攝影人才。

（3）教師的專業素質和綜合能力有待進一步加強。教師是教育教學的主導者，他們的素質能力和教學水平直接關系到學生的學習質量，是培養人才的重要前提。然而目前從事高校攝影專業教學的教師大多比較年老，很難掌握現代化的攝影技巧，他們的專業能力相對有限，不利于學生的良好發展。

2 高校攝影專業人才培養的有效對策

從上述內容中，我們已經直觀清晰地看到了目前高校攝影專業教學存在的主要問題。想要培養出社會需要的優秀人才了，各高校一定要找到有效的策略提升教學質量，從而促進我國攝影技術的長足發展。

（1）加大資金投入力度，完善攝影器材。資金是實現有效教學的基礎，是完善學校相關器材的前提。各大高校要結合自身的實際情況，在準確掌握校內攝影專業學生數量、設備情況的基礎上，加大資金投入力度，購買現代化的先進設施，完善攝影器材，保證每個班級至少有一臺科技水平先進的設施，為學生的有效學習奠定堅實的基礎。

（2）完善教材內容，改變教學方式。教材是教師授課和學生學習的基礎，以往的攝影教科書過于注重理論教學，教材內容單一枯燥，實踐教學和課外活動都沒有切實得以體現。與此同時，過去的教材內容在技術應用上過于老化，沒有體現現代化新技術的應用，不利于攝影人才的培養。針對這樣的現象，各大高校要結合自身的實際情況，編制出可行性高，能夠體現現代化攝影技術，并實現理論與實踐有機結合的教學內容，豐富學生的視覺藝術，培養社會需要的優秀人才。另外，高校教師要逐步改變教學方式，轉變以往的單一模式，實現理論與實踐的完美結合。教師可以組織學生到附近風景優美的地方進行拍照，或者抓拍人物、動物等照片，并對其進行講評，從而豐富教學方法，活躍課堂氣氛，真正培養出社會需要的高技術人才。

（3）提高教師的專業能力和綜合素質。教師是有效教學的重要保證，隨著現代化攝影技術的不斷更新，高校教師也要堅持提升自我來適應社會的進步要求。首先，高校要堅持聘請具有高技術和高能力的教師進行講學；其次，各大院校要加強培訓力度，對教師進行系統化的專業培訓，提升他們的攝影技術水平，幫助教師掌握先進技術，進而將其應用到教學之中；最后，學校可以實施“引進來與走出去”并存的發展戰略，堅持引進優秀教師和優秀人才，并與攝影專業教學良好的學校建立姊妹學校，定期派遣有能力的老師對外進行交流學習，提升教師的整體素質。

3 結束語

由于社會主義現代化技術的不斷發展以及經濟的快速進步，攝影已經成了人們日常娛樂的主要手段，攝影專業也逐漸成了高校教學的重點科目。為了培養出社會需要的專業攝影人才，各大高校一定要改變以往教學中存在的弊端，完善教學內容、改變教學方法、堅持學生的主體地位，并豐富教學內容，實現理論與實踐雙重教學，不斷提升教師的專業水平，從而促進我國高校攝影專業教學質量的進一步發展。

參考文獻：

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