武清區新型職業農民培訓道路初探

天津市武清區農廣校從自身職能出發，結合當地農業發展實際，以種植大戶、農民專業合作社、農業園區和農業社會化服務體系的骨干農民為重點對象，創新培訓機制，靈活培訓方式，扎實開展農民教育培訓工作，加快培育新型農業生產經營主體和新型職業農民，著力提高務農農民生產技能和經營管理水平，力爭培養一大批叫得響、留得住、扎根農村、能起到示范引領作用的農民“能人”，作為新農村建設的資源、力量和支撐，為武清區農業發展服務。

一、遴選新型職業農民培育對象

武清區把新型職業農民培育對象主要鎖定在農民專業合作社和園區負責人及技術骨干、種植大戶、能帶領農民發展特色產業的村干部、大學生村官、農業信息員、農業生產經營戶、農民土專家等農業生產、經營和傳播知識能力強的人群，通過農技知識、科技成果、新品種引進、農業信息和經營管理等方面的培訓，提高他們的知識與技能，拓寬他們的眼界與見識，使他們更好地發揮示范帶動作用，促進區域農民增收。通過遴選，確定500人作為新型職業農民培育對象。

二、 組建新型職業農民培訓師資隊伍

要辦農民滿意的教育培訓，必須有一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質師資隊伍，立足于“一切為農民著想、為農民服好務”的宗旨，切實履行好教師職責，為農民提供及時便利的培訓服務，使農民盡快“智慧”起來、“活躍”起來，實現增收致富。武清區農廣校現有專職教師7人，由本系統具有中高級職稱的技術人員、京津兩地大專院校、科研院所專家、教授以及被農民認可的土專家組成的兼職教師隊伍38人。專兼職教師主要承擔了基本知識和技能教育、信息與網絡等培訓任務，同時聘請北京、吉林、天津、山東、臺灣等地區專家教授實地講課并指導，聘請成功的農民創業者、農村致富帶頭人、農民企業家作為現場指導教師，增強培訓的靈活性。

三、 選擇新型職業農民培訓實用教材

通過調研，根據新型職業農民培育對象的從業特點，選出了《農產品質量安全概論》、《現代農業創業指導》、《農業信息網絡應用》、《武清區種植業主導品種、主推技術、主體培訓》等實用教材。隨著培訓工作的深入開展和現代農業的發展將及時調整和選編更加實用的培訓教材。

四、 確定新型職業農民培訓特色內容

根據農民不同層次的需要和不同區域的農業特色，有針對性地調整教學內容，分類開展培訓。

一是依托農民培訓和農業項目工程，以規模化、集約化、專業化、標準化生產技術以及農業生產經營管理、市場營銷等知識和技能為主要內容，開展高層次的培訓。如結合農民中專學歷教育培訓工程，對參加中專學歷教育的學員開設農村經濟綜合管理專業，目前已經完成了《法律基礎與農村政策法規》、《農產品市場營銷》、《鄉村經濟管理》等七門課程的學習；結合武清區農業局實施的和臺灣合作的生態農業項目，邀請臺灣教授進行生態農業講座，武清區農廣校的兼職教師再以“手把手”、“一對一”的模式進行培訓和指導服務，擴大科技覆蓋面，提高學員科技素質和生產技能。

二是送教下鄉，根據地區特色農業發展、“一村一品”等開展職業技能培訓，吸引村干部、種植大戶、農村經紀人等在家門口就地就近接受培訓，引導創業。如在黃花店鎮請天津市植保研究所所長王萬立講西紅柿病蟲害防治，在大良鄉請天津市蔬菜站推廣研究員李海燕講西紅柿栽培及病蟲害防治技術，在高村鄉成人文化學校請北京農科院玉米研究所史亞興博士講鮮食玉米栽培技術等。

三是針對農業生產時令需求和農民需要，開展普及性技術培訓，為農民“雪中送炭”，以簡便的方式教會他們技術要點，推廣新品種、新技術 。

五、把握新型職業農民培訓時間

在對農民培訓時間的確定上，以服務農民為中心，以便利農民為出發點，想農民之所想、急農民之所急。避開農忙季節和農民勞動時間，擺脫雙休日和8小時工作制的束縛，見縫插針，充分利用農閑、早晨干活前、中午飯后、晚上等時間，到田間地頭、蔬菜大棚開展零距離培訓。也可適時讓農民自己決定培訓的時間。

六、探索新型職業農民培訓教學模式

一是“村莊、園區”是教室、“村官、骨干”是教師、“現場、地塊”是教材的教學模式。幫助村干部、園區骨干理清發展思路，增強創業意識，提高帶頭致富和共同致富的能力。

二是“四個課堂”教學模式，即固定課堂、空中課堂、移動課堂和田間課堂。通過整合農村文化服務和農民教育培訓資源，利用現代媒體信息與網絡服務手段，突出農廣校辦學特色，體現務實、便捷、行之有效的教學風格。

三是通過“學校+企業”、“學校+園區”、“學校+合作社”的教學模式，推動培訓與產業結合。注重優先培訓具備職業農民潛質的農業生產企業主和員工、農業合作社負責人和園區技術骨干，并使之成為職業農民中的“領頭羊”，帶動示范周邊。

四是建立網絡聯系，如手機聯網，及時發布技術指導信息等教學模式。充分利用武清區農業信息網，發布網上銷售信息，暢通銷售渠道，幫助農民解決產前、產中、產后的實際問題。

五是“走出去、請進來”的教學模式。遴選部分種植大戶走出教室、走出大棚、走出村莊，到山東等地進行現場參觀，開闊眼界，拓寬思路，甚至拓展基地，發揮新型職業農民的示范帶動作用。同時，把外地專家、種植大戶請進我們的課堂、園區、合作社，為農民朋友講授新知識、新品種和新技術，傳授好的經驗與方法。

天津市農業廣播電視學校武清區分校

高祝平endprint