《高頻電子線路》優秀課程建設

滕志軍　畢楠　趙立權

摘 要：《高頻電子線路》是電子與信息類專業的一門主干專業課程，在電子通信人才培養的課程體系中起著重要的承上啟下的作用，本文通過調整課程內容、改革實驗教學、開展課外科技創新活動等一系列舉措，對《高頻電子線路》教學起到促進作用。

關鍵詞：高頻電子線路；課程建設；實踐；改革

1 課程建設措施

1.1 優化師資隊伍，注重教學團隊建設

《高頻電子線路》課程涉及的知識面廣，工程實踐結合緊密，對授課者理論功底和實踐經驗要求較高，因此青年教師的培養是一項艱巨而緊迫的任務。通過對課程師資隊伍建設的重視，有計劃、有重點地加大人才培養和引進力度，在課程建設過程中計劃采取的措施主要有：

⑴實行青年教師導師制，每位青年教師都要作為新入學學生的導師，不僅在學習上指導學生盡快融入大學生活，同時在生活上也要密切關注學生的思想動態。通過青年教師導師制，可培養青年教師的敬業精神，提高教學水平，增強業務能力。

⑵鼓勵中青年教師積極參加教改、教材編寫和科研項目，參與指導全國大學生電子設計競賽、飛思卡爾智能車競賽等，提高教師的教學與學術水平和工程實踐能力，培育“雙師型”教師。

⑶有計劃地安排中青年教師進修和在職培養，提高中青年教師的學歷層次。

⑷制定各項優惠政策，面向高校、科研院所和企業吸引高層次、高水平人才充實教師隊伍，尤其重視理論基礎好、實踐經驗豐富、綜合素質高的復合型人才的引進工作。

1.2 改善實踐環節教學條件

《高頻電子線路》課程的突出特點是實踐性很強，實踐教學環節在本課程中占有十分重要的地位。實踐教學改革和實驗室建設也是課程基本建設的重點和基礎。在實驗內容方面，壓縮驗證性實驗比例，提高綜合性和設計性實驗的比例，尤其是增加體現新技術和新應用的實驗，使學生實踐動手能力普遍提高。在實驗室建設方面，通過在原有實驗條件的基礎上，開發適應教學需求的實驗平臺、實驗系統和實驗模塊，提高實驗室的管理水平和利用率。課程建設過程中積極探索開放式實驗教學管理模式，為學生從事實踐環節學習和科技競賽提供良好環境，對良好學風的形成也將起到積極作用。

1.3 改進教學方法，豐富教學內容和教學手段

依據學生主體的學習基礎、年齡特點、心理特點，科學合理地綜合利用各種方法，進一步激發學生的學習興趣、研究興趣和創新意識，提高學生學習的主動性和有效性。

⑴根據教學內容的特點，靈活采用現代的信息技術手段。不同知識點有其最佳的表現方式，數學推導性強、需要較多反應和思考時間的內容，宜用板書，可以使推演、講解和思考步調一致；簡單陳述性、直觀性的內容適合采用視覺表現力強的多媒體課件（如各類典型電路和曲線圖）。課程建設計劃在原有多媒體課件的基礎上，補充新技術、新發展，并進一步優化其內容和形式。

⑵鼓勵教師從科研成果中提煉教學題材，豐富教學內容，以科研促進教學。《高頻電子線路》工程特色濃厚，不僅知識點繁多，而且分析方法靈活，既有嚴謹的理論分析又有工程上的近似忽略，往往使初學者難以適應。在教學中，鼓勵教師結合自己的科研工作，用生動的科研實例引導學生逐步掌握分析問題的要領，與學生分享科研過程中的成功經驗與失敗教訓，激發學生的學習興趣，提高學習的動力。

⑶課內教學與課外創新相結合，將理論傳授-綜合應用-自主創新三個環節貫通一體。《高頻電子線路》理論來源于實踐，學以致用是理論學習的最終目的。通過在原有實驗內容的基礎上，進一步增加綜合性、設計性、開放性實驗的內容，以提高學生的實踐能力、分析問題、解決問題的能力及創新能力。通過課外科技活動的開展，盡可能調動學生學習的積極性，培養學生自主學習和創新的能力。

1.4 完善教材建設

教材建設是課程建設的重要內容，教材的選擇直接關系到教學質量和教學效果，課程組成員通過課程負責人的帶領來完成實驗教材和輔助資料的自編和整理工作，主講教材和輔助教材的自編和出版也將制定詳細的計劃。

同時，在教材建設過程中注重青年教師的同步培養，盡可能讓青年教師更多參與此項工作，擴大受益面。編寫教材是一項艱苦繁重的工作，好的教材需要作者全面的知識結構、對內容的透徹理解、豐富的科研實踐經驗以及流暢的文字表達，這會促使青年教師對自身不足有清醒的認識，將壓力轉化為動力，積極參與科研和教改實踐，加快青年教師的成長步伐。

1.5 建立數字化網絡教學平臺，實現教學資源共享

以重點課程建設為契機，利用數字化校園的網絡課堂，搭建課程網絡教學平臺。該平臺突出課程資源滾動積累與共享，主要包括課程基礎信息、課程教學內容、課程授課視頻錄像、課程互動答疑、教學評價與評測、課程組織與管理、輔導教學工具等子系統，實現網上講義瀏覽與下載、作業處理、師生討論、教師答疑、問題集錦、自測練習、教學信息發布等功能。

2 總結

在《高頻電子線路》課程建設中，要注重教學方法和教學模式的改進和創新，寓教于樂，讓枯燥的課堂教學變得生動活潑。在理論講授和實踐環節上進行全面改革和認真實踐，緊跟技術發展適時更新教學內容，注重實踐環節的培養和訓練，讓學生的學習由被動灌輸變為主動探索，充分調動學生的主動思維，使他們成為教學中的活躍主體。《高頻電子線路》課程建設正在逐步的改進實施中，通過教學活動的不斷深入，課程建設的開展，新的教學方法、教學形式的不斷嘗試，將培養出更多具有扎實的理論基礎，夯實的實踐能力，真正適應市場需求的高層次、高水平人才。