如何在初中數學教學中實施素質教育

張薇

摘 要： 隨著當前新課程改革的發展以及教育觀念的更新，素質教育越來越成為當前我國教育界發展的主要趨勢。素質教育的實施對國民素質的提高以及社會新型人才的培養具有非常重要的意義。本文先對素質教育進行相關的概述，再結合人教版的相關教材對當前教育背景下初中數學教學素質教育的實施措施進行了相關的探討，希望對我國初中數學素質教育的發展能有一定的指導和借鑒意義。

關鍵詞： 初中數學教學；素質教育；措施探討

初中階段是屬于學生認知能力不斷成熟的階段，對素質教育培養的重要性也有著非常迫切的要求。而我國傳統的數學教學模式往往嚴重脫離了學生的生活實際、教學方法單一、教學模式弱后，不利于學生的全面發展。因此，筆者認為，在當前背景下，對“如何在初中數學教學中實施素質教育”這一課題進行相關的探討具有非常重要的實際意義。

一、素質教育的相關概述

素質教育作為以提高民族素質為宗旨的教育，其根本的目標是培養更多適應社會主義現代化建設和時代發展的高素質人才，在初中數學的教學中只有更加積極地實行素質教育，才會讓學生更真實地感受到現實生活中的數學，促使學生更為主動地利用數學知識來對生活中的數學現象進行科學的分析，自覺地利用數學知識來解決生活中的數學問題，從而更好地領悟到數學在學生生活中的應用價值[1]。另外，教師在保證學生課堂主體的地位的前提下，根據初中課程的特點以及學生個性的特征，對學生進行因材施教的教學，對數學的教學進行及時的總結和反思，尊重每一位學生的主體地位，引導學生積極探索和創新，以提高學生素質來作為教學教育的最終歸宿和出發點，促使學生綜合素質的提高與學生的自由發展，最終促使學生德、智、體、美的全面發展。

二、初中數學教學實施素質教育的相關措施

1.轉變初中數學教師的教學觀念。教學觀念的改變是教學模式與教學方法改變的前提，傳統教育下的初中數學教師往往以分數或者排名來作為對學生進行衡量的唯一標準，這種評價模式指導下的初中學生往往也只重視文化知識的學習，而忽視了學生數學能力的培養與德、智、體、美的全面發展。因此，素質教育模式下的教師應該要端正自身的教育觀念，進行多樣化的教學方式來鼓勵學生自主學習和提高學生的學習興趣。具體來說，素質教育下的初中教師在教學觀念的轉變的表現是：由機械化的學習向探究式學習轉變、由被動式學習向學生自主求知轉變、由單一的教學模式向尊重學生愛好、特長以及能力的差異性教學轉變，由接受型教學向啟發式、引導式教學轉變，由知識教學向發揮學生創造力的教學轉變，以此來提升學生的自身素質[2]。

2.優化教學模式、提高學生熱情。一個優秀的數學教師不但應該要具備扎實的數學基礎理論，同時還應該具備淵博的知識和良好的教學技巧，能夠根據教學的內容進行有針對性的教學設計，優化教學模式，創新教學方式，積極探索新的教學手段，以激發學生對數學學習的熱情。同時，教師在日常的教學過程中，應該要熟悉掌握學生的認識能力和內在特性，結合教學教材的特點，巧妙設計教學的懸念，以此來激發學生的好奇心。另外，教師在進行課堂教學時還應該要注意教學表達的方式，將嚴密性的邏輯思維與趣味式的表述進行有效的結合，以保證最好的教學效果。比如說在進行人教版九年級上冊教材中“概率”這一知識點的教學時，教師就可以通過設置某位同學中獎的概率來引入新課的教學，激發學生的學習興趣。

3.加強初中數學教師的素質培養。課堂作為素質教育培養的重要場所，而教師作為素質教育實施的主要執行者，其素質的高低對初中數學教學素質教育有著非常重要的影響。因此，筆者認為初中數學素質教育的發展需要首先加強初中數學教師自身素質的提高，提高數學教師的整體素質。首先，初中數學教師應該要具備專業的基礎知識和數學技巧，其次，數學教師在進行教學時還應該要加強和其他學科之間的聯系，教師教學語言的描述不但要保證規范和準確，還應該要生動、幽默，讓學生在課堂的教學中能感受到數學的魅力[3]。再次，教師對教師工作的熱愛以及教師良好的道德品質和責任心對學生的學習與身心健康的發展具有非常重要的作用，教師應該要以高度的責任心來和學生進行數學學習的交流和溝通。

4.積極采用現代化的教學設備。隨著當前素質教育的不斷推進以及網絡技術的發展，以計算機為主體的網絡教學不斷進入初中數學教學課堂中。由于數學教學的邏輯性與抽象性，多媒體教學的使用可以更為生動地向學生展示數學教學的重點和難點，尤其是對于幾何圖形的動態化展示，可以讓學生獲得更為直觀的感受，有利于學生的學習。比如說在進行人教版九年級上冊“圖形的旋轉”的學習時，教師就可以充分利用多媒體的動態演示來幫助學生對這一知識點的理解。

三、結語

由以上可以看到，初中數學素質教學的實施對學生德、智、體、美的全面發展具有非常重要的意義。筆者認為，相關教學人員應該要切實做好轉變初中數學教師的教學觀念，優化教學模式、提高學生熱情，加強初中數學教師的素質培養，積極采用現代化的教學設備等幾方面的工作，以促進我國初中數學素質教學的改善，進而促進我國初中素質教育的發展。

參考文獻

1 韋清會.淺談初中數學教學中如何實施素質教育[J].青少年日記（教育教學研究），2011（04）

2 于俊英.淺談初中數學教學中的素質教育[J].科技資訊，2009（08）

3 張玉俠.數學教學中如何進行素質教育[J].新課程（教研版），2009（08）