改革開(kāi)放三十五年來(lái)我國(guó)大學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的變革

梁超英　黃羨儀

摘 要： 運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪問(wèn)調(diào)查法、邏輯分析法闡述改革開(kāi)放以來(lái)三十五年間，中國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域的變化。我國(guó)的大學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)同樣也發(fā)生著巨大的變化，直到今天的大學(xué)體育教學(xué)的五大目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。特別突出了“健康第一”的指導(dǎo)思想和終身體育的價(jià)值取向。

關(guān)鍵詞： 開(kāi)革開(kāi)放；30周年；教學(xué)目標(biāo)

二零零八年，第二十九屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在中國(guó)成功舉行，同時(shí)我們也迎來(lái)改革開(kāi)放三十五周年。自一九七八年改革開(kāi)放以來(lái)三十五年間，中國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、體育等各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生了翻天覆地的變化，在世界上產(chǎn)生了廣泛影響。

我國(guó)高校體育教學(xué)目標(biāo)的發(fā)展與演進(jìn)大體經(jīng)歷了四個(gè)歷史發(fā)展階段。①以傳授“三基”為主；②以增強(qiáng)體質(zhì)為主；③多元化的體育教學(xué)目標(biāo)；④以素質(zhì)教育和“健康第一”為指導(dǎo)的體育教學(xué)目標(biāo).通過(guò)對(duì)高校體育教學(xué)目標(biāo)的回顧和對(duì)其中存在問(wèn)題的分析，結(jié)合社會(huì)的發(fā)展、高校體育教學(xué)改革的實(shí)際需要，構(gòu)建出了新世紀(jì)體育與健康相結(jié)合的高校體育教學(xué)目標(biāo)新體系。

一、中國(guó)改革開(kāi)放三十五年的歷程

一九七八年，我們黨召開(kāi)具有重大歷史意義的十一屆三中全會(huì)，開(kāi)啟了改革開(kāi)放歷史新時(shí)期。從那時(shí)以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民以一往無(wú)前的進(jìn)取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實(shí)踐，譜寫(xiě)了中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)新的壯麗史詩(shī)，中國(guó)人民的面貌、社會(huì)主義中國(guó)的面貌、中國(guó)共產(chǎn)黨的面貌發(fā)生了歷史性變化。以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，以巨大的政治勇氣和理論勇氣，把黨和國(guó)家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開(kāi)放的歷史性決策，指引全黨全國(guó)各族人民在改革開(kāi)放的偉大征程上闊步前進(jìn)。

改革開(kāi)放偉大事業(yè)，是以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民繼承、發(fā)展并成功推向二十一世紀(jì)的。從十三屆四中全會(huì)到十六大，受命于重大歷史關(guān)頭的黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅(jiān)持改革開(kāi)放、與時(shí)俱進(jìn)，在國(guó)內(nèi)外政治風(fēng)波、經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)等嚴(yán)峻考驗(yàn)面前，依靠黨和人民，捍衛(wèi)中國(guó)特色社會(huì)主義，創(chuàng)建社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新體制，開(kāi)創(chuàng)全面開(kāi)放新局面，推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，創(chuàng)立“三個(gè)代表”重要思想，繼續(xù)引領(lǐng)改革開(kāi)放的航船沿著正確方向破浪前進(jìn)。

十六大以來(lái)，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，順應(yīng)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展變化，抓住重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取精神，堅(jiān)持理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，著力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧，完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，在全面建設(shè)小康社會(huì)實(shí)踐中堅(jiān)定不移地把改革開(kāi)放偉大事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)。

新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)是改革開(kāi)放。新時(shí)期最顯著的成就是快速發(fā)展。我們黨實(shí)施現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略，帶領(lǐng)人民艱苦奮斗，推動(dòng)我國(guó)以世界上少有的速度持續(xù)快速發(fā)展起來(lái)。我國(guó)經(jīng)濟(jì)從一度瀕于崩潰的邊緣發(fā)展到總量躍至世界第四、進(jìn)出口總額位居世界第三，人民生活從溫飽不足發(fā)展到總體小康，農(nóng)村貧困人口從兩億五千多萬(wàn)減少到兩千多萬(wàn)，政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)取得舉世矚目的成就。中國(guó)的發(fā)展，不僅使中國(guó)人民穩(wěn)定地走上了富裕安康的廣闊道路，而且為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類(lèi)文明進(jìn)步作出了重大貢獻(xiàn)。

二、改革開(kāi)放三十五年的中國(guó)體育

翻開(kāi)中國(guó)體育史，從一九三二年第一次正式組團(tuán)參加現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)到成為二零零八年奧運(yùn)會(huì)的主辦國(guó)，奧林匹克見(jiàn)證了中國(guó)體育史上翻天覆地的變化。一九三二年在美國(guó)洛杉磯舉行的第七屆奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上，第一次出現(xiàn)了中國(guó)人的身影，田徑運(yùn)動(dòng)員劉長(zhǎng)春作為我國(guó)唯一的一名運(yùn)動(dòng)員參加了100米和200米短跑比賽，開(kāi)啟了中國(guó)體育的新紀(jì)元。

一九八四年七月二十九日，許海峰在第二十三屆奧運(yùn)會(huì)男子自選手槍慢射比賽中榮獲冠軍，奪得中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)歷史上的首枚金牌。國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇為許海峰頒獎(jiǎng)。從一九八四年美國(guó)洛杉磯歷數(shù)中國(guó)在歷屆奧運(yùn)會(huì)上的排名，（見(jiàn)表1）我們看到了一個(gè)怏怏大國(guó)不斷閃耀的光彩。中國(guó)體育在兵敗漢城以后競(jìng)技體育才開(kāi)始走上了探尋規(guī)律，按規(guī)律發(fā)展的道路，以后幾屆奧運(yùn)會(huì)所取得的成績(jī)才真正體現(xiàn)出一個(gè)體育強(qiáng)國(guó)的真正水平。

改革開(kāi)放三十五年以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，綜合國(guó)力的提升，中國(guó)體育實(shí)施了“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方針策略，把國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員送到國(guó)外培養(yǎng)訓(xùn)練，把國(guó)外高水平的優(yōu)秀教練員請(qǐng)進(jìn)來(lái)帶教我們?cè)瓉?lái)的弱勢(shì)項(xiàng)目，使得我們?cè)瓉?lái)的一些弱勢(shì)項(xiàng)目有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。中國(guó)體育在乒乓、跳水、羽毛球、射擊、體操、女子舉重，排球等項(xiàng)目的水平長(zhǎng)期處于世界的前列，近幾年又涌現(xiàn)出男子400米自由泳、1500米自由泳、男子110米跨欄、女子曲棍球、網(wǎng)球、花樣游泳等令人期待的項(xiàng)目。而取得這些成績(jī)的另一個(gè)主要原因在于改革開(kāi)放。

三十五年來(lái)伴隨著中國(guó)改革開(kāi)放政策的實(shí)施，得益于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和綜合國(guó)力增強(qiáng)的巨大推動(dòng)，中國(guó)體育也實(shí)現(xiàn)了大的突破，大的跨越和大的發(fā)展，從體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況看，目前我國(guó)各類(lèi)體育設(shè)施已經(jīng)接近九十萬(wàn)座，其中80%以上是一九七八年以后建設(shè)的，目前人均體育場(chǎng)地面積超過(guò)了一平方米，比一九七八年人均0.15平方米增長(zhǎng)了近8倍。

國(guó)家體育總局局長(zhǎng)劉鵬是在二零零八年全國(guó)體育局長(zhǎng)會(huì)上，回顧改革開(kāi)放三十五年中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展時(shí)說(shuō)，改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員共獲得世界冠軍2137個(gè)，占建國(guó)以來(lái)總數(shù)的99%；創(chuàng)超世界紀(jì)錄1001次，占建國(guó)以來(lái)總數(shù)的85%。他還總結(jié)了中國(guó)體育所取得的成就：群眾體育取得了重要進(jìn)步，開(kāi)創(chuàng)了嶄新的局面；競(jìng)技體育取得歷史性突破和跨越式的發(fā)展；成功舉辦北京奧運(yùn)會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的百年夙愿；體育產(chǎn)業(yè)從無(wú)到有，發(fā)展迅速；其他各項(xiàng)體育工作取得新的發(fā)展。

三、改革開(kāi)放三十五周年來(lái)我國(guó)大學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的變革（見(jiàn)表2）

在我國(guó)，自從1903年體育課進(jìn)入學(xué)校課堂，至今已經(jīng)經(jīng)歷了100多年的歷史。這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、發(fā)展學(xué)生品格都起到了其它教學(xué)內(nèi)容難于替代的作用，所以，體育課不僅在建國(guó)前被納入了教學(xué)內(nèi)容范疇，而且，隨著新中國(guó)的成立與發(fā)展，學(xué)校體育課的課程地位和作用得到了進(jìn)一步鞏固，成為目前大中小學(xué)設(shè)置時(shí)間最長(zhǎng)的課程。僅大、中、小學(xué)所規(guī)定的體育必修課時(shí)就長(zhǎng)達(dá)14年，若將大學(xué)高年級(jí)和研究生體育選修課時(shí)間也計(jì)算在內(nèi)的話，可以說(shuō)，體育課貫穿了大中小學(xué)整個(gè)教育過(guò)程。它不僅成為全體學(xué)生接受體育知識(shí)、培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣、使之終身受益的教育手段，而且，它的教育過(guò)程已成為陪伴學(xué)生健康成長(zhǎng)的必要因素。

新中國(guó)剛一建立，毛澤東同志就針對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)生的健康狀況，指示時(shí)任教育部長(zhǎng)的馬敘倫先生：“要注意健康第一、學(xué)習(xí)第二”，并強(qiáng)調(diào)“全國(guó)一切學(xué)校都應(yīng)如此”。1951年1月15日他再次致信馬敘倫部長(zhǎng)：“提出健康第一，學(xué)習(xí)第二的方針，我以為是正確的。”1952年，毛澤東同志又題詞“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”。并把“培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人”寫(xiě)進(jìn)了黨的教育方針；以勞衛(wèi)制為代表的學(xué)生體育達(dá)標(biāo)活動(dòng)對(duì)推動(dòng)學(xué)校群眾性體育活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮了積極作用。十年文革，學(xué)校體育像其它學(xué)校教學(xué)工作和內(nèi)容一樣，也未躲過(guò)浩劫。

一九五六年一月高教部頒布了第一部《一般高等學(xué)校體育課試行教學(xué)大綱》，提出了體育教育的目的是“培養(yǎng)學(xué)生成為具有從事高度生產(chǎn)率的勞動(dòng)和保衛(wèi)祖國(guó)的能力，并忠實(shí)于祖國(guó)和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的、全面發(fā)展的高級(jí)建設(shè)人才”。

一九六一年七月我國(guó)高教部頒布了第二部體育教學(xué)大綱 目的是，“增強(qiáng)學(xué)生體制，并通過(guò)體育向?qū)W生進(jìn)行共產(chǎn)主義教育，使學(xué)生能更好地從事學(xué)習(xí)、參加生產(chǎn)勞動(dòng)和準(zhǔn)備保衛(wèi)祖國(guó)”。

改革開(kāi)放之初的1978年，在揚(yáng)州召開(kāi)的“全國(guó)學(xué)校體育衛(wèi)生工作會(huì)議”，不僅明確了學(xué)校體育工作的指導(dǎo)思想和學(xué)校體育的培養(yǎng)目標(biāo)，而且，對(duì)加強(qiáng)和完善學(xué)校體育管理體制，強(qiáng)化學(xué)校體育制度建設(shè)，改善學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施條件，提高體育教師隊(duì)伍水平等方面都發(fā)揮了重要作用，被譽(yù)為中國(guó)學(xué)校體育發(fā)展過(guò)程中的“春天”

一九七九年教育部頒布了第三部《大綱》。明確規(guī)定，體育教育的目的是“有效地增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，向?qū)W生進(jìn)行共產(chǎn)主義教育，以便使他們更好地承擔(dān)建設(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)的光榮任務(wù)”。

我國(guó)的第一、二、三部體育教學(xué)大綱均將體育教學(xué)的實(shí)踐與理論重點(diǎn)放到了體能類(lèi)項(xiàng)目上。如一九五六年《大綱》規(guī)定，實(shí)踐部分以體操和田徑項(xiàng)目為主，約占85%；一九五六年《大綱》規(guī)定，體育教材內(nèi)容分為基本教材和選用教材兩部分，基本教材占65%，主要以田徑、體操為主，選用教材占35%，主要有球類(lèi)、游泳和滑冰等項(xiàng)目；一九七九年《大綱》仍然規(guī)定了體育教材分為基本教材和選用教材兩部分，其中基本教材占80%，仍以田徑、體操項(xiàng)目為主，武術(shù)和體育理論各占5.7%，但首次把球類(lèi)和游泳列入了基本教材內(nèi)，同時(shí)未對(duì)選用教材做具體規(guī)定，要求各校根據(jù)具體情況“自行安排”。縱觀這三部綱要均體現(xiàn)出明顯的重實(shí)踐、輕理論和體能類(lèi)競(jìng)技體育項(xiàng)目占絕對(duì)地位的教材體系。隨著《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》頒布與實(shí)施，1999年在無(wú)錫又組織召開(kāi)了“全國(guó)學(xué)校體育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，在全面總結(jié)改革開(kāi)放二十年學(xué)校體育工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，確立了學(xué)校體育“健康第一”的指導(dǎo)思想，并于會(huì)后的幾年中由教育部推進(jìn)實(shí)施學(xué)校體育健康素質(zhì)教育。圍繞學(xué)校體育指導(dǎo)思想的轉(zhuǎn)變，學(xué)校體育法規(guī)建設(shè)日趨完善，制定了《普通高校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、《普通高校體育場(chǎng)館器材配備目錄》、《中小學(xué)體育器材和場(chǎng)地配備標(biāo)準(zhǔn)》等文件規(guī)定。中小學(xué)體育還相繼推出了“2+1工程”、“初中畢業(yè)升學(xué)體育考試制度”、“大課間活動(dòng)”等一系列活動(dòng)。

一九九二年八月，由國(guó)家教委頒布了建國(guó)以來(lái)第四部大綱——《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》。相比較前三部大綱，其最明顯的不同之處在于一改過(guò)去的《大綱》或《綱要》之稱(chēng)，稱(chēng)為《指導(dǎo)綱要》，《指導(dǎo)綱要》確定的體育課程目的是“通過(guò)合理的體育教學(xué)過(guò)程和科學(xué)的體育鍛煉過(guò)程，使學(xué)生增強(qiáng)體育意識(shí)，提高體育能力，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，受到良好的思想品德教育，成為體魄強(qiáng)健的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”這一規(guī)定體現(xiàn)出了“終身體育”思想的雛形。與前三部大綱相比，從《指導(dǎo)綱要》中體現(xiàn)出的體育教學(xué)目的任務(wù)多元化的去向，體育課程設(shè)置及教材選編科學(xué)化、終身化、多樣化的發(fā)展方向，為高校體育教育的開(kāi)展開(kāi)辟了廣闊的天地。一九九二年以前的《大綱》詳細(xì)規(guī)定了學(xué)校體育教學(xué)的內(nèi)容，教師是體育課的完全主宰者，起著令行禁止的作用。一九九二年以后，寬松的教學(xué)大綱給教師授課以更大的發(fā)揮空間，他們較為自由的制定課程內(nèi)容，組織教學(xué)過(guò)程，學(xué)生逐漸變?yōu)槭求w育課的主體，他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生較以往更為濃厚的興趣，更加積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。而教師在其中只是起了指導(dǎo)性作用。根據(jù)這一師生角色的變化，相應(yīng)的教學(xué)方法也出現(xiàn)了創(chuàng)新。

二零零二年八月十二日，教育部第五次頒布《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》。二零零二年《綱要》對(duì)體育教育目的進(jìn)行了重新的詮釋?zhuān)赋觥绑w育教育是寓促進(jìn)身心和諧發(fā)展，將思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活與體育技能融于身體活動(dòng)并有機(jī)結(jié)合的教育過(guò)程，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。”同時(shí)二零零二年《綱要》在課程目標(biāo)體系上更加突出了“健康第一”的指導(dǎo)思想和終身體育的價(jià)值取向，并指明了大學(xué)體育教學(xué)的五大目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。2006年12月23日由教育部和國(guó)家體育總局聯(lián)合組織召開(kāi)了建國(guó)以來(lái)第一次“全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議”；2007年1月7日胡錦濤總書(shū)記又對(duì)加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)作了重要批示；2007年4月5日中共中央政治局常委開(kāi)會(huì)討論，決定將加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)有關(guān)意見(jiàn)提交中共中央政治局會(huì)議；4月29日李長(zhǎng)春同志、劉琪同志、陳至立同志又出席了在北京組織的“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”啟動(dòng)儀式，全國(guó)大中小學(xué)在同一時(shí)間集體參加了一小時(shí)的體育鍛煉活動(dòng)；2007年5月7日中共中央國(guó)務(wù)院又下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》（中發(fā)[2007]7號(hào)）；5月25日又以國(guó)務(wù)院的名義召開(kāi)了“加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)電視電話會(huì)議”；2008年5月7日，教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央聯(lián)合在江蘇召開(kāi)了“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)推進(jìn)大會(huì)”。

四、展望

經(jīng)歷了三十五年的改革開(kāi)放，中國(guó)的面貌發(fā)生了歷史性的變化，中國(guó)體育伴隨著中國(guó)改革開(kāi)放的偉大歷史進(jìn)程，也實(shí)現(xiàn)了大突破、大發(fā)展，走過(guò)了波瀾壯闊的三十五年。中國(guó)競(jìng)技體育水平更是發(fā)生了可喜的變化。中國(guó)大學(xué)體育教育也得到飛速的發(fā)展，大學(xué)的體育教學(xué)目標(biāo)一定是以健康第一、終身體育為指導(dǎo)思想和價(jià)值取向，對(duì)大學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與意識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能能力、身體健康水平、心理健康水平、社會(huì)適應(yīng)能力等方面進(jìn)行全面的培養(yǎng)。只有這樣才能培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展、身心健康、開(kāi)拓創(chuàng)新的人才。

參考文獻(xiàn)

1 胡錦濤總書(shū)記在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)的報(bào)告

2 中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn) 2007年5月7日

3 國(guó)家體育總局局長(zhǎng)劉鵬是在二零零八年全國(guó)體育局長(zhǎng)會(huì)議上的報(bào)告

4 羅時(shí)銘.改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)體育的對(duì)外交往[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008.42（1）：22-25