剪紙教學活動有效性研究

顧青

剪紙是我國傳統(tǒng)民間藝術。剪紙作品不僅表現(xiàn)了群眾的審美愛好，而且蘊含著民族的社會深層心理。然而，我們的學生大多數(shù)對中國這一特有的民間藝術知之甚少，甚至一無所知。開展幼兒園剪紙教育，旨在培養(yǎng)幼兒熱愛中華民族藝術文化的情感，發(fā)展幼兒的個性和特長，提高幼兒的審美情趣。

一、剪紙對促進幼兒發(fā)展的作用

（1）有助于幼兒小肌肉運動技能的發(fā)展。幼兒身體發(fā)育尚未完全，腕骨和指骨正處于生長的過程中，指揮小肌肉群的神經系統(tǒng)的機能尚未成熟。他們手部小動作的靈活性較差。這時，可以組織幼兒通過拿、握剪刀以及控制剪刀進行剪裁，鍛煉幼兒的手部肌肉，有效地促進幼兒小肌肉群的發(fā)展，鍛煉手的靈巧性。

（2）有助于幼兒個性品質的培養(yǎng)。幼兒剪紙活動，有助于幼兒獨立、自信、專心致志、堅持到底等個性品質的培養(yǎng)。幼兒剪紙，需要獨立構思、自由創(chuàng)編，培養(yǎng)了幼兒的獨立能力；剪紙操作時，幼兒一定要專心致志，否則就很容易剪斷花紋；幼兒想要制作出完整的剪紙作品，必須從剪第一刀開始，堅持要最后；當幼兒的剪紙作品獲得教師的肯定時，幼兒的自信心也加強了。例如：剪紙活動“圖形變變變”，要求幼兒將彩紙上的各種幾何圖形剪下來，然后幼兒用剪下來的幾何圖形拼成各種圖案。彩紙上的幾何圖形比較小，部分幼兒東張西望，剪紙的時候不夠專心，很容易就把幾何圖案剪壞了。教師指導時，要求他們把注意力全部集中在剪紙上，每一步都專心致志地完成，終于做出了完整的作品。……