教養Q&A

孩子3歲不到，可以教他寫字嗎？

問：我兒子3歲不到，我教他用剪刀，他很快就學會了，還很感興趣，可以用剪刀剪一些比

較簡單的圖形了。這樣是不是孩子進入了動作的敏感期？作為父母，我們應該怎么繼續去引導他？是不是可以給他學寫字？

答：手的動作敏感期是1.5歲～3歲。手部的運動能刺激大腦的發育，但是，3歲不到的孩子的手部小肌肉尚未發育完全，寫字需要手部小肌肉的精細動作，因此，在這個年齡段我們不建議進行此類活動。但父母可以引導孩子做一些鍛煉手部小肌肉的其它活動：

1. 和孩子一起做手指操，鍛煉手指的各個部位，增加手部的靈活性。

2. 揉捏孩子的手指與手掌，促進血液流通，增強手部機能。

3. 讓孩子觸摸不同溫度（冷水、溫水等）、材質（土、沙、泥、布、金屬等）、形狀（圓形、正方形等）的物品，增強手部的敏感性。

4. 可以和孩子一起剪東西（從隨意剪→剪直線→剪曲線）、做紙工、玩彩泥、搭積木、畫畫等，鍛煉手部肌肉。

5. 鼓勵孩子自我服務，如拿小勺和杯子；鼓勵孩子為他人服務，如幫媽媽拿拖鞋等，使手部肌肉得到鍛煉。

說“不”的孩子怎么辦？

問：我的孩子本來很聽我們的話，最近他老喜歡說不，比如我們跟他說“寶寶，來刷牙”，他就說：“不，我不刷牙！”這可急壞了我們，樣樣和我們反著干，怎么辦？

答：孩子隨著年齡漸長，自我意識慢慢發展，主觀能動性逐漸增強，對成人的要求和安排不會一味服從，喜歡說“不”、鬧“獨立”。成人叫他做什么事情的時候，他就表現出任性、不聽話，常常使得老師、家長束手無策，其實這種現象在心理學上稱為“逆反心理”。

逆反心理是一種心理特征，作為父母應當：

1.尊重孩子，要求孩子做事情前，可以以商量、討論的口吻和孩子交流，傾聽孩子的心聲，以孩子希望和容易接受的方式去進行。

2.讓孩子自己計劃要做的事情，思考需要作的準備等，這不但讓孩子感受到了尊重，還鍛煉了孩子的能力。

3.父母遇到的問題時，可以找孩子聊聊，讓他感受到父母的信任，建立良好的親子關系。

父母應該了解孩子的這種特點，把他們作為獨立的個體看待。若一味地訓斥、打罵，便會造成孩子執拗、任性或膽大妄為的性格。