淺析農村留守兒童德育問題

楊娟麗

摘 要：針對農村留守兒童德育方面的問題，本文首先對農村留守兒童德育方面存在的問題進行了相關的淺析，接著分析了農村留守兒童的德育問題，最后對德育問題提出了解決措施。

關鍵詞：農村 德育 留守兒童

中圖分類號：G623.6 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）02（c）-0227-01

一套完整的教育系統，德育培養是很重要的組成部分。找到解決農村留守兒童德育問題的解決方法，和一代又一代人農村留守兒童的成長與發展有著直接的關系，同時，也和外出打工農民的利益息息相關，影響到構建和諧社會和建設新農村的進度，影響著農村教育的順利發展。因此，探討研究農村留守兒童的德育問題，采取有效的解決措施，具有重要的意義。

1 農村留守兒童德育方面的問題

1.1 道德方面的行為失范

道德行為是衡量一個人道德和思想水平最根本的標志，也是一個人外在思想的總體表現。經過調查發現，不服從管教、小摸小偷、拉幫結派、抽煙、賭博、酗酒、放任自流、違反校規校紀等等是一部分農村留守兒童道德行為失范的主要表現。

1.2 道德方面的情感冷淡

所謂道德情感是指一個人在評價他人或者自己的行為時，根據一定的道德標準所體驗到的心理活動。經過調查發現對生活缺少熱情、不能以積極的態度面對生活、對生活不滿意是部分農村留守兒童道德情感冷漠的主要表現。經常游手好閑、不思進取、不懂得感恩、不信任他人、對朋友、社會、家庭、鄰居無情，沒有社會責任感。

1.3 道德方面的認識很模糊

兒童道德行為源于道德認識，道德認識包含信念、道德觀念、評價能力等幾個方面，是人們對道德意義及其規范的掌握和理解。調查顯示，農村留守兒童道德認識模糊的主要表現為：如果他們的要求無法滿足，他們甚至會委屈的哭鬧，從來都不考慮他們自己是不是在無理取鬧。就價值的定位而言，由于農村留守兒童僅僅看到父母是因為錢才與他們分開的，從而導致他們形成以金錢為核心的價值觀念。就結識新的朋友方面而言，只講義氣，從不顧及其他的原因，因此，很容易被壞人利用。

2 分析農村留守兒童德育問題產生的原因

2.1 農村本身的環境沒法保障給留守兒童提供比較和諧、健康的生活環境

“社會是進行公民道德教育的大課堂”這一話題早就在《公民道德建設實施綱要》中提出。社會環境在未成年人思想品德的塑造方面扮演著非常重要的角色。在農村，主要是互聯網絡和電視等新聞傳媒等對留守兒童產生了負面影響。據目前統計顯示，70%的農村留守兒童犯罪的主要原因是由于受到了相關的媒體暴力節目的刺激所致。

從道德的形成全過程來看，不管在家還是在學校接受良好的行為教育還是人格教育，如果缺乏社會教育這一環節，那么德育教育的效果將會大大的打折。

2.2 學校的德育功能弱化和德育過分的依賴于學校教育之間的相關矛盾

對農村留守兒童良好的個性形成和思想道德起著重要作用的一個主要環節是學校教育，一直以來，人們認為學校是培養德育的主要地方，因而，對德育的培養缺乏全面的認識了解。可是，由于師資力量、辦學條件、教育觀念等等各方面的制約與影響，農村的學校對德育培養的工作力度一直在下降，大部分的學校仍然只是重視學習成績，沒有重視學生德育的培養，從而導致學生的法制觀念和道德觀念都模糊不清，與此同時，學校對農村留守兒童的關注力度也不大，也沒有給予比較多的幫助和扶持，再者，很多的農村留守兒童在情感方面都較脆弱，若學校教育方法或者方式稍微有不得當之處，很有可能使農村留守兒童的自尊心受到傷害，以至于引起不良的后果，因此，農村學校開展的關于德育培養的工作也比較被動和保守。

2.3 家庭的德育缺失很嚴重

在兒童德育培養的初期家庭扮演著重要的角色。家庭教育對小孩子良好品德的形成有著潛移默化、持久和直接的作用，家庭是每一個孩子成長的第一所學校，父母是每一個孩子成長的啟蒙老師，通過家庭的文化氛圍、家庭成員之間的互動以及親子關系影響著子女的價值觀和行為，通過引導、教育來培養子女的道德觀。可是，很大一部分的農村留守兒童卻面臨著家庭培養這塊主要陣地的缺失。

3 對農村留守兒童德育方面的建議與總結

可通過在老師中培養和選拔一些對農村兒童進行心理咨詢的教師、在學生中建立農村留守兒童信息反饋機制、在學校開展農民工的宣傳以及把德育融入現實生活，培養留守兒童的健康人格等等的措施來培養農村留守兒童的德育。

總而言之，農村留守兒童作為比較特殊的未成年群體，他們的思想建設關系到農村社會的穩定、農村教育事業的持續發展以及農村未成年人健康成長的一系列重大問題，在農村教育事業中不容忽視，應該引起德育工作者以及農村教育部門的重視。

參考文獻

[1] 王娟.農村留守兒童德育問題探析[J].山東省農業管理干部學院學報，2009，23（1）：47-48.

[2] 陳珊麗.農村留守兒童德育問題探討[J].南昌高專學報，2010（1）：91-93.

[3] 孫志飛.加強農村留守兒童德育的思考[J].山西青年管理干部學院學報，2006，19（1）：24-26.