愛國主義在中小學思想政治課堂中的實踐

金姍姍

摘 要：中小學生他們處于人生觀和價值觀形成的重要時期，因此教師應該要加強對他們的愛國教育，讓他們能夠明辨是非，這樣才能夠為他們今后的發展提供更好的環境。一個人只有愛自己的國家，才能夠真正為國家貢獻出自己的力量，促進國家的發展。因此加強對中小學生愛國思想教育有著非常重要的作用。

關鍵詞：愛國主義教育 思想政治課堂 實踐教學

中圖分類號：G631 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）02（c）-0221-01

1 教學中存在的問題

1.1 教學理論形式過重

對于中小學生來說，他們天性比較活潑，而且對于理論性的東西不是特別感興趣，如果教師采用理論式教學，就會導致學生的學習興趣下降，對課堂的教學質量有很大的影響。但是由于在以往的教學中，教師往往都是采用說教的方式來進行愛國主義思想政治教育，教師在課堂上只是對學生進行一味的講解，沒有考慮到學生參與的重要性。學生長期在這樣的教學中進行學習就會感到枯燥乏味，使得愛國主義教育課堂教學質量水平下降。課堂形式過于單一化，學生會逐漸失去學習的積極性，因此教師在今后的教學過程中要改變原有的教學方式，達到愛國教育的目標。

1.2 教學溝通較少

愛國教育作為一種政治性的教育，必須要有比較強的目的性和實效性，同時還要加強和學生之間的交流互動，這樣才能夠更好的達到教學的目標。但是許多教師在進行中小學愛國主義思想政治教育工作時，沒有意識到這一點，和學生之間的互動交流較少，使得學生在課堂上只能夠被動的聽教師的講解，單方面去理解教師的思想，這樣就會降低愛國教育的效果。教師缺少和學生的交流，不能夠及時把握學生的學習要求，不能夠找到自身教學中存在的不足，最終會影響到整個思想政治教育的質量水平。

1.3 教學內容陳舊

愛國教育作為思想政治教育的一部分，需要教師堅持與時俱進，這樣才能夠保證教學的質量。但是教師在實際的教學中沒有結合當前國內政治經濟發展狀況來教學，采用的教學內容還比較陳舊，從而降低了思想政治教育質量。時時性的政治教育能夠更好的樹立學生正確的愛國主義觀念，減少自身不良的愛國行為，真正能夠做到熱愛祖國、熱愛國家。

2 提升中小學政治思想教育質量措施

2.1 樹立以學生為主體的教學觀念

中小學教師在進行愛國教育時，應該要轉變自身的教學觀念，突出學生的主體地位，這樣能夠更好的提升學生學習的積極性。在教學的過程中，教師首先應該要發揮學生主觀能動性，讓學生積極參與到教師的愛國主義教學當中，使學生能夠深刻的認識到愛國思想。比如教師可以列舉一些有關釣魚島的事件，向學生展現日本在釣魚島做出的種種違反國際法的行為，提升學生的愛國主義精神，認識到中國領土的神圣性和不可侵犯性。作為一個中國公民，必須要有強烈的自尊心和自豪感，認識到愛國主義的重要性。同時教師也可以向學生列舉韓國人民在維護自身國家利益時，所采取的種種措施：抵制外國貨，堅持使用國貨；積極保護國家的文物等。通過這些例子能夠讓學生更好的認識到愛國主義的內涵，增強自身的民族自信，堅決維護自己國家的利益。其次，教師要吸引學生主動參與到愛國主義的學習當中，提高他們明辨是非的能力，做到理性愛國。比如在釣魚島事件中引發的抵制日貨行動，從中出現了許多打砸中國同胞日本品牌轎車的行為，這就屬于不理性愛國的表現，從而給社會上許多不法分子可乘之機，可能會導致社會的混亂。因此教師在提升學生參與教學的主動性的同時，還能夠讓學生學會如何愛國。

2.2 加強與學生的交流

教師在進行思想政治教學時，需要和學生建立良好的交流橋梁，這樣才能夠讓學生找到學習的動力。教師在和學生交流的過程中能夠將教學內容滲透到當中，幫助學生更好的理解愛國主義精神，認識到愛國主義在當前我國社會發展中的重要作用。教師可以在教學過程中采用多媒體，增強課堂的趣味性，讓學生在學習中找到學習的興趣，減少以往課堂上死氣沉沉的狀態，讓學生充分參與到教師的教學當中。學生通過觀看視頻和音頻等，加深對愛國主義精神的理解。比如教師可以帶領學生參觀當地的抗戰紀念館，學習先烈的愛國主義精神。教師還可以帶領學生向群眾做好文物維護和參與愛護公物的宣傳活動，在實際的活動中感受到愛國主義精神無處不在。讓他們認識到愛國主義不需要我們做出什么驚天動地的大事，但是要嚴格要求自己的言行舉止，就能夠真正做到愛國。教師只有通過這樣的一些活動才能夠更好的和學生進行溝通交流，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，認識到愛國主義精神的精髓所在。

2.3 改善中小學愛國主義教育內容

愛國主義教育作為思想政治教育的重要組成部分，教師在進行課堂教學時不僅需要對課本知識進行研究，還需要積極尋找更多的課外內容，不斷豐富愛國主義課堂內容，這樣才能夠達到教學的目標。愛國主義精神不是一成不變的，它也會隨著我國社會經濟發展的變化而變化，不同的時代會對愛國主義精神有不同的解釋。比如在抗戰時期，愛國主義精神就是要抵制日本侵略者的入侵；新中國成立后，愛國主義精神主要表現為積極參與到社會主義社會的建設當中；進入新世紀以來，我國的愛國主義精神在不斷豐富和發展，中小學教師在進行教學時需要按照時代的教學要求來進行，堅持與時俱進，幫助學生認識到愛國主義精神的內涵。找到更加適合學生進行愛國主義學習的教學內容，比如在當前學生之間攀比現象比較盛行的情況下，教師就可以讓學生來一次“雷鋒心靈旅行”，認識到自身行為的錯誤性，做到勤儉節約，這也是愛國的一種表現。

3 結語

綜上所述，中小學教師在進行愛國主義思想政治教育時，應該要堅持與時俱進，找到自身教學中存在的不足，幫助學生更好的認識到愛國主義精神的精髓。通過自身的行為積極維護國家的名譽、形象，保護國家利益。同時教師還需要不斷豐富愛國主義精神，讓學生能夠通過這樣的思想政治教育約束自己的不良行為，為他們今后的學習生活奠定良好的基礎，為國家培養更多愛國主義人才。

參考文獻

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