德育在中學生信息技術課中的滲透

柴海永

摘 要：無論是傳統教育，還是現代化教育中，任何一科的教育，都離不開德育，新課改理念下，德育目標也被加入到三維目標之中。為此各個領域的教育都離不開德育，而隨著現代網絡技術的飛速發展，信息技術課堂已經成為學生德育教育的一個全新的領域，如何在信息課中，有效的浸入德育，使教師能更好的駕馭信息技術課中的德育滲透。也是勢在必行，如何提高其教育的實效性，這要從每一節的教學內容、教學目標出發，適時地靈活地滲透德育教育。

關鍵詞：信息意識 德育 合作精神 網絡道德

中圖分類號：G631 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）02（c）-0211-01

2003年第一次開設了《信息技術》課。電腦不僅對于農村的孩子來說，是一種新鮮的事物，而且對于農村信息技術教師來說也更是一種挑戰。學生對《信息技術》課非常感興趣，作為第一代農村信息技術科教師，更是絞盡腦汁。該如何上好一堂信息技術課。怎樣才能把信息技術教育與德育領域有機的結合起來呢？這對信息課老師也提出了很高的要求，怎么才能做到“教書、育人”呢？

常言到，“欲立其業，先樹其德”，可見德育對每個人來說一生的影響是很大的。但“德育為首”不能只是一句空話，也不能只是品德課上的教育，更不能認為德育只是班主任的事，這與任何一位教師都是分不開的。

在信息技術蓬勃發展的今天，計算機也已經悄悄走進我們的生活，而對這一新新事物人們往往只看到它帶來的快捷方便、資源無限，而忽視了某些不利因素給青少年成長造成的不良影響。在信息技術教學中強化德育已經迫在眉睫，現在的《信息技術》教材中沒有現成的德育內容，如何在課堂教學中強化德育呢？德育教育不是一朝一夕的教育，而是一種“潤物細無聲”的教育，是讓學生在不感到接受思想教育，卻受到深刻的思想教育。那也就是在教學中自然而然地滲透。

1 學生良好的上機習慣的培養

評價一個好的學生不僅有較高的智力水平，更主要的是考察他平時的習慣養成。在信息技術課中，習慣的養成教育同樣重要。從第一節課開始，就要要求學生做好四件事情：（1）填好上機登記冊；（2）自己的文件保存到指定的同一個文件夾中；（3）不能隨便刪除他人文件；（4）下課時正確關機并且擺好鍵盤和凳子，直到顯示器黑屏了才可以離開。雖然這些都只是小事，做好了卻給教學帶來了極大的方便。這樣學生不會亂坐位置，并會把自己的東西自覺地放到以自己年級自己班級自己名字為名的文件夾中，這樣既保持了前后節課的連貫性，能快速找到自己的文件，也防止了誤刪他人文件；上、下午最后一節課的習慣尤為重要，如果學生沒有養成自覺的正確的關機習慣，在關閉系統時出現死機，或者不關機就揚長而去，孩子們腦子里都沒有意識的話，后果可想而知。所以從一開始就應嚴格要求，人人必做，在這樣一個過程中可以培養學生注意小節、尊重他人、做事認真嚴格的良好的學習生活習慣。

2 學生與人共事的合作精神的培養？

知識經濟時代是合作取勝、協作競爭的時代。作為一名學生，要想取得成功，就要學會與人合作，要能組織、協調各種力量。計算機技術的產生，雖給人類生活帶來了許多方便，但與此同時卻也會對人際關系產生負面影響。據了解，有學生因迷戀于計算機游戲、網絡，缺乏與同學的交往，整日沉迷于虛擬的網絡世界中，不僅身體受到了傷害，更主要的是心理障礙與日俱增，以至于發展為嚴重的心理障礙……。因此，我們在信息技術教學中一定注意這方面的教育，這也是重中之重。在課堂中創造機會，在人與人之間的交流合作、相互幫助和支持中，感受伙伴間的友誼和真情，從而愿意與他人進行交往與合作已經成為每節信息技術課的德育目標。比如：在教學過程中，小組合作、組織交流、討論，提高學生的協作能力，應該成為了課堂上的一種固定模式。這種模式，使學生在完成任務的過程中，互相學習，取長補短，共同進步。經過很長一段時間的觀察，孩子們很愿意主動地參與，而且樂此不疲，課堂效率也隨之提高了，而這樣的信息技術課堂正是我們所想看到的。學生與人共事的合作精神，也是在不知不覺中滲透在孩子們的意識中。

3 學生健康的信息意識的培養

“網絡”這一時髦的無形的事物，不僅普及了大中小城市，就連偏遠的農村也有很多的學生家里安裝了寬帶。上網瀏覽信息、網上聊天、收發電子郵件等等這些網絡行為也隨之普及。但由于網絡上的信息良莠不齊，真假難辯。真正會利用網絡來學習的學生，還很難說有多少，他們常常會花大量時間在“聊天室”隨心所欲，或在“游戲天地”里嘗試“虛擬人生”。因此，對學生進行信息道德教育已經迫在眉睫。這時就需要信息技術教師多形式和多渠道的教育，首先要在網絡教學中滲透德育內容，加以正確引導，還可以針對上網引發的各種道德問題開展討論，也可以和班主任商量開展一次以“上網的利與弊”為主題的主題班會。通過教育和引導，增強學生對信息的分辨力和對不良信息的抵抗力，培養學生健康的信息意識。在課堂中有意識地引入有關中小學生因沉迷于電腦游戲而釀成的悲劇事例，從而引導學生正確對待電腦游戲，讓他們明白電腦只不過是一種工具，應該讓它為我們的日常生活和工作發揮快捷便利的作用。教育學生遵守網絡規則、網絡道德，做遵紀守法的好網民。要把心理健康信息意識的培養滲透到孩子們的骨子里，讓他們懂得什么事該做，什么事不該做，只有心理健康了，我們的教育才更有意義 。

總之，德育是教育之首，對于每個學生來說，雖然信息課每周只有兩節，但從日常上的每一節信息技術課中，滲透健康的心理教育，把德育教育潛移默化的滲透到孩子們的意識中，是提高德育實效性的又一重要途徑。更是信息技術教師的宗旨。愿每位同仁堅定信念，將德育滲透到信息技術課中，讓健康之樹常綠孩子心中。

參考文獻

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