重視探究性活動培養(yǎng)創(chuàng)新人才

楊春禮

探究性活動是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，它能讓學(xué)生的心靈自由放飛，使得數(shù)學(xué)課堂更加開放，擴(kuò)大數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生在活動的過程中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，認(rèn)識數(shù)學(xué)的奧妙，從而更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，最終能夠運用數(shù)學(xué)知識獨立分析、解決問題，成為創(chuàng)新型人才。

一、精心安排

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“通過數(shù)學(xué)教學(xué)能夠使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學(xué)信息，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實世界中有著廣泛的應(yīng)用，當(dāng)學(xué)生面對實際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運用所學(xué)知識和方法尋求解決問題的策略，面對新的數(shù)學(xué)知識時，能主動地尋找其實際背景，并探索其應(yīng)用價值。”所以，在教學(xué)過程中，要考慮設(shè)置適量的活動課。要做到：①定時間，每周安排固定活動課。②定人員，確保有專人負(fù)責(zé)并進(jìn)行指導(dǎo)。③定地點，開展活動課的地點要明確。④定內(nèi)容，對活動內(nèi)容要進(jìn)行篩選，并且按要求完成教學(xué)任務(wù)。數(shù)學(xué)活動課研究性教學(xué)從學(xué)生的自身生活和現(xiàn)實生活中可以提取各種數(shù)學(xué)題材，給學(xué)生提供更廣泛自主探索的機(jī)會，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的綜合實踐能力。教師必須做到全員參與，還要注意學(xué)科與活動內(nèi)容的緊密聯(lián)系，做到內(nèi)容互補，相得益彰。

二、形式多樣

（1）講數(shù)學(xué)故事。一般可分三類：有關(guān)數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)史的故事、知識性的歷史數(shù)學(xué)故事和蘊含數(shù)學(xué)知識的童話和寓言故事。可以采用教師和學(xué)生輪流講的方法，來激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。通過講述數(shù)學(xué)家的故事和數(shù)學(xué)上的成果，對學(xué)生進(jìn)行必要的愛國主義教育和辯證唯物主義方面的教育，進(jìn)而讓學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀，使他們更加有毅力投身于解決數(shù)學(xué)問題的過程中去。

（2）開設(shè)數(shù)學(xué)講座。主要是結(jié)合有關(guān)數(shù)學(xué)知識，通過講座的形式，讓學(xué)生在活動課中學(xué)到一些基本的數(shù)學(xué)思想、基本的思維方法。還可以通過講座介紹小學(xué)生能接受的數(shù)學(xué)知識和學(xué)習(xí)方法。

（3）閱讀數(shù)學(xué)書籍。指導(dǎo)時要注意幾點：推薦的書要符合兒童的知識水平。教師可先介紹全書的梗概和精彩有趣部分，以吸引學(xué)生的閱讀欲。書中難懂的地方，教師要輔導(dǎo)。同時，教師要指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，交流閱讀體會。

（4）開展數(shù)學(xué)競賽。可以在不同范圍內(nèi)舉行，小則一個班，大則一個年級或幾個年級，還可以幾所學(xué)校或一個學(xué)區(qū)進(jìn)行聯(lián)賽。在命題過程中應(yīng)當(dāng)注意導(dǎo)向性，避免一味追求高難度的心態(tài)，使競賽與平時教學(xué)相聯(lián)系，而不是故意給學(xué)生以障礙。同時，在保證基本題數(shù)量的前提下安排難度適當(dāng)、數(shù)量適當(dāng)?shù)募记尚粤?xí)題，以刺激學(xué)生對知識的渴求欲望。

三、聯(lián)系生活

（1）玩數(shù)學(xué)游戲。應(yīng)當(dāng)說小學(xué)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)游戲聯(lián)系的內(nèi)容非常廣泛，像數(shù)學(xué)棋、打靶計數(shù)、套圈游戲、猜數(shù)游戲、謎語游戲、數(shù)學(xué)行軍等都可以應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中來。通過游戲的方法可以激起學(xué)生的好奇心，使他們的注意力更加集中，讓學(xué)生在更為輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境中獨立思考、獨立理解、獨立消化、獨立吸收。像“最佳租車方案”“奇數(shù)偶數(shù)在商場”等游戲內(nèi)容都是非常優(yōu)秀的教學(xué)素材。

（2）參加各類實踐活動。根據(jù)數(shù)學(xué)課所給出的內(nèi)容，有針對性地組織參與社會實踐活動，用來培養(yǎng)學(xué)生理論與實踐相結(jié)合的能力。用這種解決實際問題的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，不但可以讓學(xué)生的知識更具豐富性，同時可以使學(xué)生了解數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系，更為關(guān)鍵的是，用這種社會實踐活動的錘煉，能夠在鍛煉學(xué)生個人能力的同時培養(yǎng)其勇于解決問題、敢于研究問題的鉆研精神。

如筆者在講授“約數(shù)和倍數(shù)”這部分知識時，先帶領(lǐng)學(xué)生全面整理這部分的知識體系，設(shè)計了如下問題：

為了方便和同學(xué)們聯(lián)系，老師將電話號碼留給你們，但是號碼需要你們按照下面要求寫出來：

□□□□□□□。

由左向右的順序如下：在第一個□里填上最小的合數(shù)；在第二個□里的填上最小的素數(shù)；第三個□中既是素數(shù)，又是偶數(shù)；第四個□里的數(shù)字是比最小的偶數(shù)大1；第五個□里的數(shù)字是10以內(nèi)最大的偶數(shù)；第六個□里的數(shù)字是10以內(nèi)既是合數(shù)又是奇數(shù)的數(shù)；第七個□里的數(shù)字是最小的偶數(shù)。

問題提出后，學(xué)生都能夠積極探索、主動研究，通過討論、思考發(fā)現(xiàn)號碼為：4223892。接著，我說：“請同學(xué)們根據(jù)自己的家的電話號碼自己也來‘設(shè)計一道題目，來看看老師和同學(xué)們能不能猜出來。”

設(shè)計的要求：不能直接出示號碼；運用本單元所學(xué)關(guān)于素數(shù)、合數(shù)等知識進(jìn)行獨立設(shè)計；題目新穎，將問題清楚地表述出來。

學(xué)生對這樣的作業(yè)很感興趣，回家后都絞盡腦汁運用數(shù)學(xué)知識用自己家的電話號碼編制數(shù)學(xué)題目，并用自己獨特的問題來難住老師以及班上的同學(xué)。通過這樣的活動，學(xué)生的自主創(chuàng)新的精神得到了很好的培養(yǎng)。

綜上所述，在數(shù)學(xué)教學(xué)實踐的整個過程中包含著豐富的操作、研究、嘗試等項內(nèi)容，可以促進(jìn)學(xué)生積極參與的熱情。因此，教師要按照學(xué)生心理發(fā)展特點，通過特定方法給學(xué)生拓寬知識、發(fā)展特長的機(jī)會，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。這樣，教師的主導(dǎo)作用得以體現(xiàn)，學(xué)生的個性得到彰顯，就為最終培養(yǎng)創(chuàng)新人才打下了堅實的基礎(chǔ)。

（江蘇省寶應(yīng)開發(fā)區(qū)國際學(xué)校）