用愛的空氣與陽光實現(xiàn)學生成才的希望

趙文平

每一個孩子都是一朵花，而他們最終能否盛開，綻放美麗，就取決于教師是否堅信他的美麗，能否及時澆水、施肥，給予他們以愛的空氣與陽光。做實班級工作，用心關(guān)愛學生，就能實現(xiàn)學生成才的希望。

一、榜樣教育，感化學生

榜樣就在身邊，身邊的榜樣更能走進學生的內(nèi)心，本學期我經(jīng)常搜集身邊的榜樣實例去感化學生。例如，有個同學，入班時排60多名，初一時也經(jīng)常違紀，但升入初二，紀律觀念增強了，各方面表現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)，學習成績也隨之進步，第二次月考排到40多名。還有一位初三的學生，跟我一次偶遇第一句話便告訴我“老師，我現(xiàn)在能考到40多名了。”要知道他在初一時可是倒數(shù)的學生。每一個事例都是對學生的一次心靈的洗禮，尤其是后進生，還會從中獲得自信，激發(fā)其更努力、更認真地學習。

二、根須并重，鼓勵學生

我班有兩位同學，雖然平時對學習比較努力、刻苦，但學習效果一直比較差，面對這樣的學困生，我又如何忍心去深深責備她們呢！我不但自己找其談心，而且發(fā)動家長多給孩子一些鼓勵，家長也很配合，經(jīng)常發(fā)信息鼓勵孩子，給孩子信心，兩個孩子的學習勁頭更足了，信心也更大了，功夫不負有心人，第三次月考成績出來了，兩個孩子都收獲了喜人的進步。

三、真誠的愛，感動學生

愛是一種傳遞，當老師真誠地付出愛時，收獲的必定是學生的感恩與回報。肖尚澎不小心燙傷了腳，本來醫(yī)生說不嚴重，可是卻上了一個多月的藥，這一個多月里，每隔一天就要去外面換一次藥，有時利用休息時間，有時利用吃飯時間，我沒空時數(shù)學老師或外語老師就帶他去，上課時還把老師的凳子讓給他，讓他把腳抬得高一些。老師們真誠無微不至的關(guān)心換來了他在學習上的加倍努力，成績突飛猛進。平日里，學生病了我會及時打個電話通知家長或送醫(yī)院就診。還經(jīng)常提醒同學們穿好衣服，蓋好被子等等，我認為這些雖是小事，但在學生心目中留下的記憶卻是深刻的。我們送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。

四、將心比心，理解學生

學生犯錯誤在所難免，犯了錯誤之后，他可能內(nèi)心已經(jīng)很自責了，如果我們不問青紅皂白一頓呵斥，很可能造成學生情緒的不穩(wěn)定或逆反心理。我在這方面剛開始做得不好，直到有一天，我聽校長說“當你遲到、拖堂或考不好時，誰又訓過你呢？”是啊，將心比心我們犯錯誤時，想得到別人的理解與寬容，學生不也一樣嗎？只要不是故意的，為什么不給學生一次改過的機會呢？我們教育的目的不就是讓學生一步步完善自己嗎？后來我使用了一個記錯本，一是調(diào)查清楚犯錯的根本原因，二是提醒學生同樣的錯誤不要再犯。我發(fā)現(xiàn)多給學生一次機會，他會有更好的表現(xiàn)面對你。理解學生，尊重學生，學生同樣會理解老師、尊重老師。

有人說花開是有聲音的，花開的聲音很美麗。綻放的花朵也很美麗，為了傾聽花開的聲音，一睹花開的美麗，我愿做辛辛勤的園丁，給予他們無微不至的關(guān)愛與呵護，為他們成才提供保障。

（河北省冀州市信都學校）