從國際化專業(yè)設(shè)置看華中師范大學來華留學招生策略

張琦

摘 要：高等教育國際化是教育發(fā)展的必然趨勢，而課程國際化則是教育國際化的核心，而具體開設(shè)哪些國際化專業(yè)對于華中師范大學如何在國際化的浪潮中站穩(wěn)腳跟、如何擁有持續(xù)穩(wěn)定的留學生生源起著至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：來華留學生；國際化專業(yè)；華中師范大學

1 開設(shè)國際化專業(yè)的意義

隨著信息一體化、經(jīng)濟全球化和文化多元化的加劇，高等教育國際化的價值毋庸置疑。幾乎所有發(fā)達國家的教育部門都把擴大外國留學生的規(guī)模作為提升本國教育國際化水平的一個重要目標。這不僅為培養(yǎng)過帶來巨大的經(jīng)濟效益，同時還在文化傳播、提高本國地位等方面有著重要意義。

國際化是我校發(fā)展的一項重要戰(zhàn)略，國際化不僅是指留學生數(shù)量的激增，更大程度上是指國際化質(zhì)量和層次的提高以及國際化意識的增強。目前生源質(zhì)量不高、師資力量薄弱、硬件設(shè)施跟不上是目前我們面臨深化國際化進程的瓶頸。美國等發(fā)達國家的高等學校以及國內(nèi)部分高校的國際化進程已深入到人才培養(yǎng)和課程改革的層面。

面對我校留學生數(shù)量大幅增長的大環(huán)境，原有的以漢語言相關(guān)專業(yè)為依托的招生專業(yè)及課程設(shè)置、單純地爭取外資和擴大影響已經(jīng)不能滿足新形勢下深化學校國際化的需求。來華留學生中大部分來自發(fā)展中國家，入學前還不能流利地說漢語，如果要事先花費至少一年的時間來學漢語，然后再攻讀學位學習中國的先進知識和文化對他們來講有很大的難度，要想解決這一問題，必須為外國留學生開設(shè)全英語課程。如何調(diào)動全校各院系積極性，開辦并拓展多種英文授課專業(yè)并加以大力推廣已經(jīng)成為目前亟待解決的問題。

2 國際化專業(yè)的特點

2.1 北京師范大學國際化專業(yè)

北師大的國際化專業(yè)主要集中在碩士項目上，采取英語授課，同時為申請國際碩士學位項目的優(yōu)秀學生提供獎學金。項目具體內(nèi)容如下：

2.2 國外大學國際化專業(yè)及課程設(shè)置

自60年代美國國會通過了《國際教育法》以來，發(fā)達國家不僅在課程合作上采取了多種形式，而且在課程內(nèi)容上空前重視和發(fā)展國際維度。課程內(nèi)容的國際化大致有以下幾個方面：第一，開設(shè)全球共同的社會問題課程，諸如環(huán)境、貧窮和種族歧視等；第二，開設(shè)專門的國際主題課程，如外國文化、國際關(guān)系、國際經(jīng)濟、國際貿(mào)易等；第三，在已有課程中增加國際最新研究成果，或采用國外教材；第四，開設(shè)與國家利益至關(guān)重要的高層次的地區(qū)研究課程，如東亞研究。

歐洲國家為吸引海外留學生也大力發(fā)展國際化課程，采取英語授課形式，大部分英語授課專業(yè)為該校規(guī)模較大、授予博士學位的學科，而非規(guī)模較小的學科。國外英語授課課程也面向本國學生招生，但選擇英語授課的2/3的學生是外國留學生，在整個歐洲提供英語授課專業(yè)的學科最多的是工程和技術(shù)學科，其次是上學和管理學學科，然后是社會科學。

高校國際化專業(yè)具有以下幾個特點：

1.培養(yǎng)模式多樣化：國際化專業(yè)的培養(yǎng)模式既可以采用指定院系培養(yǎng)也可以采用跨院系聯(lián)合培養(yǎng)（如廈門大學中國文化英文授課碩士項目）、甚至也可以采用可以與國外大學聯(lián)合培養(yǎng)的培養(yǎng)模式（如北京大學工商管理碩士項目）。

2.授課語言多樣化：國際化專業(yè)的授課語言本科階段可以采取雙語或者英語授課的形式，碩士階段主要采取英文授課的形式。

3.專業(yè)設(shè)置時代化：調(diào)研對象的很多國際化專業(yè)都是順應時代發(fā)展的需求而設(shè)立的，為專業(yè)的順利開辦提供了隱性支撐。如華中科技大學的電子信息與工程、企業(yè)管理，廈門大學的中國文化、北京大學的國際關(guān)系等、北師大的世界經(jīng)濟與中國。

4.專業(yè)設(shè)置特色化。調(diào)研對象的部分國際化專業(yè)乃該校的優(yōu)勢學科和特色學科，如北師大的教育管理與領(lǐng)導、華東師大的心理學、北大的國際關(guān)系、廈大的海洋事務(wù)以及華中科技大學的臨床醫(yī)學等。

5.課程設(shè)置的國際化。國際化專業(yè)的課程設(shè)置與傳統(tǒng)專業(yè)的課程設(shè)置有所不同，因?qū)ο鬄橥鈬魧W生，因此課程設(shè)置也著眼于學科在國際領(lǐng)域內(nèi)的研究，授課老師也通過注入的方式在傳統(tǒng)課程中增加一些國際方面的內(nèi)容或當期最新的研究成果。

6.學制時間的多樣化。國際化專業(yè)的學制可以根據(jù)不同學科的要求設(shè)置，實踐性較強的專業(yè)可以經(jīng)教育部批準后采取1—2年的學制。

3 建議我校開辦的國際化專業(yè)及課程設(shè)置

我校2013年全年長期生總額達到2100余人，與世界上國際化大學的比例還有一定的距離。作為一所綜合性大學，我校漢語專業(yè)占留學生所學專業(yè)的比例過重并非是一種國際化大學專業(yè)設(shè)置的理想狀態(tài)。因此開拓學校國際化專業(yè)至關(guān)重要，在廣泛搜集國內(nèi)外其他院校國際化專業(yè)設(shè)置并對我校在校留學生的數(shù)據(jù)進行分析后，本人建議我校開辦一些實用性較強的本科國際化專業(yè)，例如：國際貿(mào)易、中國語言與文化、電子信息技術(shù)與管理；以及一些體現(xiàn)我校優(yōu)勢學科的碩士國際化專業(yè)，例如：教育管理與領(lǐng)導、國際關(guān)系、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、酒店與旅游管理。

4 招生宣傳

國際化專業(yè)設(shè)置的最終目的服務(wù)于深化學校國際化程度并進一步吸引更多的外國學生來華留學，因此擴大招生宣傳與開設(shè)國際化專業(yè)相輔相成。本人建議本校采取如下方式擴大招生宣傳：

4.1 對外宣傳充分發(fā)揮學科優(yōu)勢

我校是教育部直屬的綜合性高水平大學，擁有物理學、歷史學、數(shù)學、教育學、語言學等重點優(yōu)勢學科、在全國處于領(lǐng)先地位。我校國際化專業(yè)的設(shè)立可以充分利用本校學科優(yōu)勢，也為其占領(lǐng)海外留學生市場提供學術(shù)支持。

4.2 對外招生采取有的放矢的策略

不同國家和區(qū)域的留學生感興趣的專業(yè)各不相同，例如越南學生對語言學類專業(yè)感興趣、東歐國家學生國際關(guān)系專業(yè)感興趣、歐美國家對中國文化類課程感興趣，國際化專業(yè)的招生和推廣可以采取針對不同國家有的放矢的策略。

4.3 對外宣傳充分發(fā)揮海外校友與孔子學院的優(yōu)勢

國際文化交流學院從1999年成立至今畢業(yè)生已達數(shù)千人，我校目前與國外高校的孔子學院有4所，利用海外校友資源和孔子學院的影響力，定期為其郵寄學校宣傳冊，使其成為我校對外招生的窗口。

4.4 多途徑拓展海外生源

多途徑拓展海外生源包括與海外中介機構(gòu)、大學、團體建立良好合作關(guān)系，設(shè)立招生代辦處；積極利用校級交流關(guān)系擴大交流學生規(guī)模；在海外知名報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體刊登招生宣傳廣告；向駐外使領(lǐng)館郵寄招生宣傳資料；積極參加留基委的留學中國教育展；充分利用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化手段加強國際學生招生中英文網(wǎng)站建設(shè)；精心制作各類招生宣傳資料和各類配套宣傳品；充分利用學校組團出訪、接待來訪等形式積極宣傳；積極擴大學校國際學生獎學金、為吸引更多外國留學生來我校開辟道路。

參考文獻

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