高職院校新生思想調查分析

摘 要：新生教育是大學生思想教育的起點，通過對新生的問卷調查分析，可以準確了解新生思想特點，有針對性做好新生教育工作。

關鍵詞：新生；思想調查；分析

為加強新生針對性教育，筆者對鄖陽師范高等專科學校中文系2013級566名新生的思想狀況進行了調查，分析如下：

1 新生思想調查概況

1、對自己所讀的專業是否滿意，非常滿意的占22%，說明經過將近一個月的學習，一部分新生已逐漸步入學習的狀態；一般的占63%，說明大部分新生對專業學習了解還不深入，僅僅停留在表面；不滿意的占11%，說明他們接受新生事物的能力較差，沒有進入狀態，對自己所在的專業缺乏了解；4%的學生沒有感覺、無所謂，說明還沒有進入學習狀態。

2、對大學生涯的規劃如何？18%的新生有具體的規劃；48%的新生相對較具體；23%的人模糊不清，走一步算一步；有20%的人表示沒有。怎樣安排課余時間？27%的新生利用課余時間預習學習內容，完成作業；45%的新生看課外書，但利用課余時間玩手機、聊天的學生占27%，說明有一部分新生進入大學后，學習目標不明確，玩的心理比較普遍。大學三年計劃怎樣安排自己的業余時間？45%的新生用來學習、考證，他們認為大學仍以學習為主，只有學習好，考到證，才能更好地去創造以后的生活；37%的新生認為邊做兼職邊工邊讀，他們要在學習的同時鍛煉一下自己的能力，謀求全面發展；12%的新生用于睡覺；6%的新生則用來逛街。

3、圖書館一周去多少次？25%的新生在3次以上；65%的人在1到3次之間；10%的人1次都不去，說明他們對閱讀毫無興趣。針對去圖書館的學生主要閱讀范圍也各有不同，27%的新生喜歡閱讀各類圖書；30%的人局限于所學專業類型書籍的閱讀；37%的人看感興趣的書；6%的新生認為隨便看，看到哪里是哪里，沒有目的，僅僅是消磨時間。

4、對哪些活動感興趣？23%的新生選擇知識類；42%的新生選擇技能類，他們認為技能在生活中占重要地位；29%的新生選擇娛樂類；6%的新生選擇體育類。

5、對大學里的日常生活方式怎樣評價？調查顯示，7%的新生認為很精彩，在他們心里，在大學生活中他們可以盡情的展現自己，自由而又豐富；12%的新生覺得有新鮮有趣，他們的適應能力較強，在生活方式的轉變中抓住了重點；65%的新生認為一般、過得去；16%的新生認為“三點一線”，很枯燥。

6、針對現逃課現象，57%的新生認為每一節課都有要上的必要性，所以不能逃，說明大部分新生紀律性強，能理性堅守自己的學習目標；認為有事的時候可以逃一下的占27%，說明部分學生的自制力不是很強、紀律性差；認為沒有逃課的大學生活是不完美大學生活的學生占14%，說明部分學生學習積極性較差、叛逆性強；2%的新生認為，“逃”隨心而定，這類學生的意志力差，不能堅定自己的方向。

7、針對大學生戀愛現象，37%的人認為青春年華不可避免，伴隨著青春期的到來，這是一種正常現象；19%的新生認為“愛”隨心動，憑著自己的感覺走；19%的人認為沒有經濟來源，沒有必要談。在他們看來，事業為先，沒有金錢的基礎無法給愛的人幸福；25%的人持無所謂的態度，不需要強求，順其自然就好。

2 新生思想教育對策

2.1 加強大學涯規劃教育

從調查中看到大部分學生學習目的明確，注意把時間利用在學習和提高自身綜合能力方面，但是也有相當一部分學生對學習、上課、閱讀報無所謂的態度，進取心不強，需要引起重視，加強引導。應引導新生從整體上對大學三年做出合理規劃，了解每個階段應完成的目標和任務，最重要的是要強化就業目標意識，以就業為導向，專業為平臺，自主地提高自身“硬素質”與“軟素質”。只有明確大學發展目標，才能從根本上解決學生各類困惑。

2.2 強化紀律意識教育

一部分學生對上課出現認識誤區，認為不曠課是不對的，還有相當一部分學生認為偶爾曠課很正常，這說明新生對校規校紀認識還不清晰，紀律意識淡漠，認為到大學就沒有人管了，也反映了新生渴望自由放松但缺乏自覺性和約束性的思想特點，因此，高校應該通過專題班會、量化考核制度等形式組織新生學習校規校紀，并清楚認識曠課的后果，加強自身自律意識。

2.3 開展豐富多彩的活動

新生是各級活動參與的主體，活動最能調動新生的積極性和熱情度。應根據新生愛好，開展學習為主、文體為輔的多層次活動，另外還可以設計一些娛樂性強的團體活動。高校應充分重視活動在新生培養中的重要性，精心設計和組織有一定思想深度、形式靈活、凸顯新生才能的活動，使新生在活動中提高綜合能力。

2.4 加強健康身心的引導

面臨自由的時間和空間，許多新生在應對大學生活方式方面還無從適應，往往出現時間很多但卻不知干什么的困惑，因此，要加強對新生健康身心的引導，教會學生勤于學習、思考，熱愛閱讀、善于交際、注重鍛煉的良好生活方式，避免學生沉迷于手機網絡或局限于宿舍的不良生活方式。另外，還應加強學生戀愛觀的引導，教會學生正確處理學習與戀愛的關系，培養成熟的愛情價值觀念。

參考文獻

[1]王春雨. 高校新生思想及心理狀況分析與對策[J]. 河北理工學院學報（社會科學版），2003，S1：30-32.

[2]黃雅蓮. 新生思想調查分析及對策[J]. 廣西民族學院學報（哲學社會科學版），1997，S1：59-61.

作者簡介

劉韻（1979—），女，湖北襄陽人，黨總支副書記，講師、法學碩士研究生，研究方向為大學生思想政治教育