“自強(qiáng)計(jì)劃”是對(duì)教育公平的善意拯救

據(jù)報(bào)道，“自強(qiáng)計(jì)劃”的推薦標(biāo)準(zhǔn)為：考生要長期學(xué)習(xí)、生活在農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)或民族地區(qū)，自強(qiáng)不息、德才兼?zhèn)洹＾r(nóng)村戶籍考生將優(yōu)先推薦。在過去的兩年中，有近50人被清華招辦順利錄取，其中約30人是所在縣5年來考入清華的第一人，近10人是所在中學(xué)考入清華第一人，超過90%的考生來自農(nóng)村地區(qū)。

這不僅僅是枯燥的數(shù)字，它意味著更多貧困地區(qū)的孩子能通過高考，得到一張跨入著名院校的入門證，向上跋涉的制度通道，重新變得寬敞、豁達(dá)、無比暢通。它意味著，著名高校在認(rèn)真落實(shí)國家的教育公平精神，越來越將教育公平、機(jī)會(huì)平等及群眾關(guān)心的教育發(fā)展難題，放到了至高位置。它更意味著教育發(fā)展、自主招生的“城市化取向”正在淡化，鄉(xiāng)村化取向不斷加大，讓教育公平的活力，越來越呈現(xiàn)崢嶸景象。

這些年，高等教育得到了迅猛發(fā)展，可在這發(fā)展中，由于基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡、考試制度城市化特色濃，再加上農(nóng)村孩子的自身家庭條件、教育資源等先天不足，教育競(jìng)爭(zhēng)力越來越呈現(xiàn)弱化趨勢(shì)，“寒門難出貴子”成為常態(tài)化傾向。2009年1月4日，國務(wù)院原總理溫家寶指出：“有個(gè)現(xiàn)象值得我們注意，過去我們上大學(xué)的時(shí)候，班里農(nóng)村的孩子幾乎占到80%，甚至還要高，現(xiàn)在不同了，農(nóng)村學(xué)生的比重下降了。”

寒門學(xué)子失去的不僅是重點(diǎn)大學(xué)的入學(xué)機(jī)會(huì)，因?yàn)槿狈Τ浞值娜嗣}資源、經(jīng)濟(jì)支撐，進(jìn)入三類院校的他們更會(huì)在未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)，讓本該充滿活力的社會(huì)流動(dòng)、人才流動(dòng)，呈現(xiàn)固化狀態(tài)，從而加劇社會(huì)不公平，降低人力資源發(fā)展的和諧度，影響社會(huì)穩(wěn)定。

所以，2012年4月，國務(wù)院確定“國家扶貧定向招生專項(xiàng)計(jì)劃”，以單報(bào)志愿、單設(shè)批次、單獨(dú)劃線的方式照顧農(nóng)村孩子、邊遠(yuǎn)地區(qū)的窮困孩子考入大學(xué)。通過國家行動(dòng)和制度設(shè)計(jì)，為他們送去公平教育，對(duì)于化解“寒門難出貴子”是一個(gè)積極推動(dòng)，也是一個(gè)善意的拯救。這樣的措施多了，固化的流動(dòng)重新“活”起來、“動(dòng)”起來，教育失衡現(xiàn)象，就能得到一定的糾正，人們期待的教育公平就會(huì)逐漸重新回歸。

當(dāng)然，為了從根源上解決“寒門難出貴子”的問題，在出臺(tái)定向計(jì)劃、“自強(qiáng)計(jì)劃”的同時(shí)，各地政府更應(yīng)通過教育財(cái)政的傾斜、教育投入的加大，讓農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)得到更多的教育資源，提升“造血”功能，從根上提升教育和發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力，爭(zhēng)取到更多的公平發(fā)展機(jī)會(huì)。

（編輯 劉霜）