四川省優秀運動員職業變遷的問題解構與對策研究

楊成波

四川省優秀運動員職業變遷的問題解構與對策研究

楊成波

社會轉型背景下，基于有意行為、整體終身發展及社會學相關理論。運用社會調研、問卷調查、歸納、演繹等研究方法。對四川省優秀運動員職業變遷的現狀進行調查與分析，剖析運動員職業變遷過程中存在的問題及致因。并在此基礎上，提出解決運動員職業變遷問題的建議。研究顯示：運動員職業生涯階段的發展規劃缺失，職業變遷的計劃滯后；職業變遷準備的主動性不足，缺乏有效應對策略；文化水平低，技能單一且難以有效遷移，角色轉換欠流暢；傳統職業變遷路徑變窄，社會支持與退役保障體系欠完善。

四川??；優秀運動員；職業變遷；解構

社會急劇轉型的背景下，運動員所依賴的傳統職業變遷路徑逐漸被打破。運動員在職業變遷及社會適應等方面的問題凸顯，現有競技體育人才培養模式受到強烈沖擊。上世紀80年代，國內外相關學者將運動員的職業變遷理解為退役，認為退役即“一種角色的變遷，通過這種變遷，個體從一種活動和關系中脫離出來并發展能夠或擴展另一種活動和關系”[1]。90年代以后，有關運動員職業變遷的研究開始把注意力從“退役事件”向“運動職業生涯”過渡。近些年，國內相關學者也展開對相關問題的研究，代表性的學者有劉小平[2]、王進[3][4]、黃志劍[5]等學者，先后嘗試變遷模型、退役過程理論在運動員職業變遷研究中的應用，探索解決退役運動員走出困境的對策與方案，對運動員退役安置的政策變化、退役的有關理論、社會支持，以及退役干預教育進行分析討論。以往研究為后續研究奠定了堅實的理論基礎，然而，以往研究對運動員職業變遷的現狀研究不足，未從多方位、多視角對其致因加以審視，而從當前我國人才培養方式及社會的大背景出發探討符合中國國情和四川省情的優秀運動員職業變遷的研究就更為鮮見。故此，本研究以整體終身發展理論為支撐，對四川省優秀運動員職業變遷的問題進行研究，客觀掌握運動員職業變遷現狀，多角度審視職業變遷過程中的障礙及致因，解析運動員職業變遷背后深層次的問題，并提出相應的建議。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以四川省在冊優秀運動員的職業變遷為研究對象。采用分層隨機抽樣的方法抽取6所學校（省運動技術學院；成都體育學院附屬競技體校；四川省陸校；四川省水校；四川省航校；四川省邛海水校）的290名運動員為被試。其中男生153名，女生137名。被試專業技術均達到省隊及以上水平。涉及27個項目（籃球、排球、乒乓球、網球、羽毛球、田徑等）。抽樣過程中結合對運動員、教練員的訪談，確保運動員職業生涯處于職業變遷階段。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 通過圖書館資料查閱、互聯網檢索和收集自1980年至2013年國內外與運動員退役、職業變遷、角色轉換及支持相關的體育學術期刊70余篇。了解當前國內外競技運動員職業變遷相關研究的現狀與動態，全面了解研究現狀和前沿動態，在此基礎上展開本研究。

1.2.2 問卷調查法 在查閱大量國內外有關文獻資料的基礎上，結合對相關領域的專家、資深教師的訪談，擬定《四川省優秀運動員職業變遷調查問卷》。問卷內容包括基本情況、運動員身份認同（7題）、職業變遷準備（10題）、應對策略（7題）等部分。運用里克特賦分方法對調查數據進行處理。問卷采用分組（項目）當面發放、當面回收的形式，共發放290份，回收情況（如表2）。問卷效度檢驗采用對問卷內容和結構作定性評價的方法，專家、教授評定結果為較合理。問卷信度采用小范圍重測法，間隔時間為兩周，檢驗相關系數R=0.87。

表2 問卷的發放與回收情況表 （單位：份）

1.2.3 訪談法 就運動員職業變遷的存在的問題，擬定訪談提綱，與相關的運動員、專家、管理者、資深教師進行面談，獲得大量詳實的資料，為本研究提供可靠依據。

1.2.4 數理統計法 本研究主要應用SPSS16.0統計分析軟件，主要采用平均數描述、配對樣本T檢驗等分析方法，對所測得的被試對象的職業變遷相關的指標數據分別進行統計分析。

2 運動員職業變遷過程中存在的問題

2.1 運動員職業生涯階段的發展規劃缺失，職業變遷的計劃滯后

現有競技體育人才培養模式下，運動員以競技能力的提高和成績的獲得作為唯一目的。多采用集中封閉的管理方式，運動員關注的內容是競技水平，養成對組織、家庭的依賴習慣。運動員在其職業生涯階段較少考慮退役后的生涯規劃與人生發展。據調查，四川省80％以上的運動員在職業生涯階段缺乏人生發展規劃。青少年階段不僅是競技水平提高的重要階段，也是人生發展規劃的關鍵時期。運動員職業生涯階段的人生發展規劃的缺失，勢必對其職業變遷的準備有較大影響。

處于競技水平上升、巔峰時期的運動員，注意力多集中在訓練與競賽方面，無退役計劃。然而，據調查分析得知（如表3），有退役計劃的運動員身份認同水平低于無退役計劃的運動員，職業變遷準備的認知水平優于無退役計劃的運動員。對運動員身份的認知水平較高，有利于競技水平的不斷攀升，但強烈的運動員認同可能不利于運動員退役后的職業轉換。[6]同時，高認知水平讓運動員消極地應對社會角色的變換，“享受”運動員身份帶來的社會認可[7]。職業變遷的計劃在運動員職業變遷過程中顯得尤為重要。

表3 有無職業變遷計劃的運動員的退役意識情況一覽表

然而，運動訓練是一個復雜的系統，又是一個有著較高風險的過程，很多不可預料和未知的事件都可能改變最終的結果。在未知的事件面前，運動員的職業變遷有時具有極大的突然性。對四川省優秀運動員職業變遷的致因調查得知（如表4），超過一半以上的運動員職業變遷較為被動，退出運動員職業生涯的選擇是迫于無奈。造成運動員職業變遷的“倉促”局面的形成。多數運動員在面對“突然”、“被動”的職業變遷時，才進行職業變遷的計劃，無法有效的將運動訓練、職業變遷及人生發展作為一個整體進行考慮。

表4 被試職業變遷的致因一覽表（n=267）

2.2 運動員職業變遷準備的主動性不足，缺乏有效應對策略

將運動員職業變遷準備的態度與行動進行比較得知（如表5），被試對于職業變遷認為應做到的準備程度與實際做到的程度之間存在非常顯著性差異（t=11.28，p＜0.01）。這也反映了運動員對職業變遷準備的行動與認識之間存在較大差異，認知到職業變遷準備的重要性，但缺乏行動上的支持，準備的主動性不足，滯后于職業變遷的速度。

表5 被試職業變遷準備的認識與行動差異情況一覽表

運動員職業變遷的應對策略對于調整心理狀態尤為重要，積極的應對策略能促進職業變遷的順暢完成。對運動員職業變遷的應對策略的調查分析得知（如表6），運動員采用回避的應對策略多于積極的應對策略，且女性運動員采用回避的應對策略的現象更為突出。由此暴露出運動員在面對職業變遷問題時缺乏有效的應對策略。面對運動生涯的“突然”結束，缺乏足夠的準備，趨于選擇回避的方式處理職業變遷問題。

表6 被試職業變遷的應對策略情況一覽表

2.3 文化水平低，技能單一且難以有效遷移，角色轉換欠流暢

文化水平的高低將直接影響到運動員的進修學習、就業，乃至人生發展，是我國競技體育人才培養過程中普遍存在的問題。對四川省優秀運動員的學歷結構調查得知（如表7），56.3％的運動員具有大專及以上學歷，學歷較高。但在走訪過程中得知，運動員訓練任務重，一半以上的運動員只訓練不學習或者在偶爾進行自學，文化學習的時間與狀態難以保障，學習效果不理想，大部分運動員的文化知識水平與所獲得的學歷明顯不符，文化水平偏低。

表7 被試學歷結構情況一覽表（n=267）

由于長期處于封閉訓練系統，運動員與社會處于離散狀態，僅具有經過長期訓練所獲得的運動技能。技能單一已成為限制運動員職業發展的另一重要因素。據調查，80％以上的運動員意識到“技能單一阻礙其轉換新職業”。此外，運動員所獲得的知識與技能具有極強的專業性，在其它領域的作用短期內都難以有效發揮，只有在相關領域才能發揮最大效用。一旦脫離競技體育系統，其專業知識與技能一時難以有效遷移，難以適應新職業的需求。

職業轉換過程理論認為，新舊角色轉換時間的長短取決于新舊角色間差異的大小，差異越小，轉換時間越短，反之，轉換時間越長?，F階段，我國體育產業分工嚴重不足，難以為運動員提供充足的相關領域就業機會，四川省大部分運動員將面臨向其他社會角色轉換的境況，僅少數人可以留隊工作，角色轉換的跨度較大。在新舊角色轉換過程中，角色沖突不可避免，須通過提高新角色的扮演能力，來協調新舊角色沖突。要想成功的扮演新角色，運動員須形成對新角色的認知，理解新角色的行為規范及方式，養成行為習慣及模式。然而，據調查得知（如表8），66.5％的運動員在職業變遷過程中不適應角色轉換帶來的變化。對運動員角色的認同感強烈，較“享受”運動員身份帶來社會的認可，不愿積極地調整自己對新角色進行認知，對新角色焦慮感強烈。難以實現社會角色的流暢轉換。

表8 被試職業變遷過程中對于角色轉換的適應情況一覽表（n=267）

2.4 傳統職業變遷路徑漸窄，社會支持與保障體系欠完善

社會經濟結構轉型階段，四川省運動員的培養體制與方式尚未發生深刻的變革。然而，運動員的退役安置政策已由“政策性安置”向“政策性安置與自主擇業相結合”的方向轉變。據統計，截止2012年10月，四川省體育系統上報在冊的退役運動員有400人左右，占在冊運動員總數的30％以上，其中待安置的退役運動員占到退役運動員總數的70％以上，待安置年限超過5年的運動員占到退役運動員總數的30％以上。運動員退役擇業所依賴的“國家統一安置”路徑，對運動員的需求減少，且要求提高，已難以解決大部分運動員的退役安置問題。

退役運動員對現有退役安置政策的滿意度情況（如表9）所示，57.5％的運動員對現有退役安置政策不滿意，僅13.7％的運動員認可現有退役安置政策。為深入了解不同類型退役運動員對退役安置政策的認可情況，特按運動水平、項目社會化的差異，將退役運動員分為三類。調查得知，76.9％的“運動成績一般且項目社會化差”的運動員對現有退役安置政策不滿意，比例顯著高于“運動成績出色”、“項目社會化”的運動員。運動成績出色、項目社會化水平較高（如乒乓球、羽毛球、籃球）運動員，更易獲得社會的廣泛認同，更易獲得社會支持，更易從事體育相關職業，自主擇業的難度相對較低。而運動成績一般且項目社會水平較差（如舉重、擊劍、射擊）的運動員，就業難度較高，對退役安置政策的依賴程度較高?，F有退役保障體系，對運動成績一般，項目社會化較差的運動員的重視程度不足。

表9 不同類型退役運動員對退役安臵政策的滿意度情況一覽表

在運動員職業變遷的心理救助問題上，社會支持是一個重要的方面。通過社會支持可以使運動員獲得消極心理情緒的緩解，增強自信心，從而改善退役后的生活質量[8]。據調查，四川省優秀運動員在職業變遷過程中，社會支持的主要來源于家庭（91％）。這主要是因為運動員在訓時歸體育局、運動隊管理，一旦退役就歸當地人事部門管理。尚未形成總局、地方體育局、各運動協會、社會力量也尚未成聯合工作體系。此外，對運動員職業變遷的支持與保障形式欠靈活，缺乏對運動員職業變遷的需求的深入了解。運動員職業變遷的機會需求的排序情況（如表10）所示，一半以上的運動員希望在役或退役后獲得深造學習的機會。然而，在訓時“提交結合”效果不假；退訓后，教育系統的運動員招生政策傾向于運動成績出色的運動員，只有少數的運動員可以獲得高校深造學習的機會。獲得入校機會的學生缺乏針對性的學習保障（如課程設置、師資等），學習效果不佳。

表10 被試職業變遷的機會需求情況一覽表（n=267）

3 結論與建議

3.1 結 論

（1）運動員職業生涯階段的發展規劃缺失，職業變遷的計劃滯后。有退役計劃的運動員身份認同水平低于無退役計劃的運動員，職業變遷準備的認知水平優于無退役計劃的運動員。

（2）運動員職業變遷準備的主動性不足，缺乏有效應對策略。趨于選擇回避應對策略處理職業變遷問題。

（3）運動員的文化水平低，技能單一且難以有效遷移，職業變遷過程中角色轉換欠流暢。

（4）傳統職業變遷路徑變窄，社會支持與退役保障體系欠完善。運動員職業變遷過程中獲得的社會支持的主要來源于家庭。

3.2 建 議

（1）成立專門部門，借助電子檔案袋，對運動員職業生涯的相關信息進行動態管理。運動員運動生涯初期開始，引導運動員進行職業生涯規劃的設計、管理，幫助運動員對職業生涯規劃的實施情況進行監控、評估。

（2）政府、企業等轉變觀念，將現行的“成績獲得后一次性金額獎勵”政策轉變為“成績獲得——多福利持久保障”政策。建立一套由政府、企事業單位、學校、運動隊、職業咨詢中心和家庭多方參與的運動員職業生涯變遷的支持系統。政府負責政策進引導，運動隊負責形象宣傳，職業咨詢中心負責綜合素質評估，幫助運動員進行職業生涯規劃，規定企事業單位負責對運動員未來的就業、創業、進修學習進行支持與保障。

（3）加強過程引導與心理干預。在運動員的培養過程中，注重“終身”理念的滲入，通過有意識的引導使運動員認識到職業生涯與人生發展的關系。在其職業變遷的前中后階段，分別采取提高、支持與咨詢策略，提高運動員解決問題、應對遷移的技巧，學習調控情緒的方法。

（4）3.2.4在運動員職業生涯規劃、心理干預及職業變遷支持與保障的過程中，須充分考慮到項目、性別及運動水平等因素不同帶來的差異性。

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Sichuan Outstanding Athlete Career Change of the Deconstruction and Countermeasures Research

YANG Cheng-bo

Under the background of social transformation, based on the voluntary behavior, whole life development theories. By means of investigation, Survey inductive and deductive method. Taking survey on the career change of elite athletes. Analyze the cause of the problem. and put forward the suggestions to solve the problem .Studies have shown: In the process of their career, the career planning and effective coping strategy is lack. The level of cultural is low, don't adapt to role transformation. It is inadequate of social support and retirement security system and the traditional career change channel is blocked.

Sichuan province; Elite athletes; The change of career; Deconstructing

1007―6891（2014）01―0016―05

G80-051

A

2013-06-18

成都體育學院運動系，四川 成都，610041。

Sport Department of Chengdu Sport University, Sichuan Chengdu, 610041, China.