對農村中學生厭學心理的分析

古學青

【摘 要】現今，學生的厭學情緒是教育中常見的問題之一，而這一問題給社會、學校以及學生家庭都帶來了一定的困擾。特別是當前，農村留守兒童數量的增加，使得農村中學生厭學現象越來越明顯。為了切實保障農村中學生的有效學習，本文就對農村中學生厭學心理產生的原因進行分析，從而制定有效的對策來有效地降低這一現象發生的概率。

【關鍵詞】農村中學生；厭學心理；原因 對策

學校是當代學生進行知識學習的重要場所之一，只有經過知識的熏陶，我們才能夠有效地利用知識來改變自己的命運。但是，在我國教育領域卻出現了一種奇特的現象，即學生厭學。而農村人口占我國總人口的大多數，因此，農村中學生的厭學情況也較為嚴重。為了切實保證學生們的有效學習，以及對我們中華民族優秀知識的傳承，我們必須對當前農村中學生厭學心理產生的原因進行分析，從而有針對性地制定相應的對策，來切實解決這一問題。

一、農村中學生厭學心理產生的原因

1.學生個人因素

在接受教育的過程中，學生不可避免地會感覺到累與壓力，這是學生們在接受教育的過程中所必須承受、經歷的過程。但是，由于部分學生自身比較懶惰，不愿吃苦，總感覺學習是一件非常辛苦的事情，從而對學習產生了一定的抵觸心理，長此以往，這部分學生也就開始漸漸地產生厭學心理。

還有一部分學生，由于在學習過程中，采用的方式不正確，導致自己的學習跟不上大多數同學的步伐。同時，在上課時，這部分學生也常常很難跟得上教師的講課進度，久而久之，這部分學生也漸漸地產生了厭學心理。

2.家庭因素

當前，農村中的部分家長由于長期在外務工，給予學生的關注與關懷較少，從而使得學生的心理缺乏一定的家庭歸屬感，導致學生情感方面的發育不完全，以致學生對大多數事物都不太感興趣，當然也包括其自身的學習。

雖然有些家長外出打工時盡管帶著孩子生活，但是由于其不懂科學的教育方法，又終日為孩子的生計而奔波，從而忽視了對自己子女的教育，導致學生的學習狀況處于放任自留的情況下。長此以往，學生們也就漸漸地產生了厭學心理。

3.社會因素

在當前社會中，網吧招牌林立街頭，各類娛樂場所對學生們產生了一種強烈的誘惑。再加上當今社會中的“讀書無用論”等觀念也對學生的思想與觀念產生了一定的負面影響。從而使得學生的價值觀與人生觀發生了一定的扭曲，以產生了一種厭學心理。

二、農村中學生厭學心理的解決對策分析

1.作為家長，應給予學生更多的關注

現今，學生的發展需求是多方面的，不僅需要文化知識的教育，還需要感情以及心理方面的滋養。所以，家長在為學生提供物質基礎的同時，還應注重對學生心理以及精神方面的關注。在實際的日常生活中，家長多對學生言行進行觀察，從而有效地了解學生內心方面的需求，并能夠及時地發現學生心理方面的變化，以能夠有效、及時地發現問題、解決問題。

2.作為教師，應有效地創新教學方法

教師每天都與學生朝夕相處，教師的重要性不低于學生的父母。因此，教師在教學過程中，要將學生當成自己的孩子，給予學生最基本的關注與關懷；教師的價值還應真實地體現在課堂教學中，教師要積極地創新教學方法，從而能夠有效地激發學生的學習興趣，讓學生們能夠真正地融入到學校的學習生活中，從而避免學生厭學心理的產生。

3.學校方面，應積極開展豐富的校園活動

豐富多彩的校園生活，能夠在很大程度上提高學生上學的積極性與主動性。首先，校園活動的舉辦，能夠使得各種性格的學生共同參與到活動中來，從而促進了學生之間良好友誼的發生，降低學生各種不良情緒的產生幾率。

其次，學生們在參與各種校園活動中，還能夠通過相互之間的競爭，在建立友誼的基礎上，實現自我的價值。比如說，學校可以開展一些書法比賽、體育運動競賽以及文藝活動等，充分地讓每個學生都能夠參與進來，從而進一步保證學生消除各種心理障礙，樹立信心，在比賽中體會在學校成長的樂趣，從而切實降低學生厭學心理的產生幾率。

4.政府方面，應為學生提供一個良好的學習環境

當前，為了切實保證學生的有效學習，避免學生厭學心理的產生，對于政府來說，其就要加大對網吧、電子游戲室等各類娛樂場所的整治力度，從而為中學生的成長與發展提供一個良好的社會環境。

三、總結

學生厭學心理的排除是一項長期而又艱苦的工作，因為影響學生厭學心理的因素來著學生個人、家庭甚至是社會等多個方面。所以，我們要對學生厭學產生的原因進行深入分析，從而能夠有針對性地制定有效對策來切實避免學生厭學心理的產生，促進學生的健康成長與發展。

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