談如何創建高效的英語課堂

沙潤霞

【摘 要】作為一名教師，創建高效的課堂教學是提高教學質量的關鍵，也是我們每位教師不斷追求的目標，那么如何創建高效的英語課堂呢？本文結合筆者多年的教學實踐談談創建高效英語課堂的體會。

【關鍵詞】高效課堂；英語教學

作為一名教師，創建高效的課堂教學是提高教學質量的關鍵，也是我們每位教師不斷追求的目標，在提倡素質教育，減輕學生的課業負擔的今天，如何向四十五分鐘要效益，如何有效地利用好課堂時間，幫助學生在課堂上盡可能多地解決問題，使學生學得輕松愉快，值得我們探究。

那么如何創建高效的英語課堂呢？

精心設計導入環節。它是創建高效課堂的重要步驟，導入這個環節設計的好，能夠充分調動學生學習的積極性，提高學生的注意力，激發學生學習的興趣，創設一種氛圍，使學生入情，移情，冶情，教師在新授課之前激發學生的興趣，設置懸念，讓學生對本科所學的內容產生濃厚的興趣。

要優化教學環節。每一節課要注意圍繞教學目標，抓住切入點，設計教學環節，使課堂教學重點突出，條理清晰，精心設計合適的內容，使課堂教學策略更有效，教師要做到精講多練，口語表達準確，講解到位，針對學生有疑問的地方重點去講，講解透徹，如在教學《如何制作水果沙拉》時，教師和學生一起親自動手，制作沙拉，然后教師用英語說明制作過程，學生通過自己親自動手，很容易的就能夠用英語來表達沙拉的制作過程，教師達到了教學目的，學生掌握了所學的內容。

創建高效的英語課堂。教師在講授時要講重點，難點，易錯點，易漏點，易混點，而對于學生已經會的內容不講，學生通過自己學習就能夠掌握的內容不講，如學生在閱讀時通過上下文就能夠理解的生詞，句子不要講，這樣學生靠自己閱讀來理解，分析，提高了他們的閱讀理解力。此外，高效課堂還提倡“三動”——行動，課堂上學生動起來；心動，思維在動；神動，思想在動。高校的課堂教學要關注到每一名學生，教學效果自然就會提高。

優化學習方式。英語課堂特別記注重小組合作學習，很多情況下，英語課堂需要把學生分成小組，讓他們進行對話表演，以及讓他們以小組的形式做練習來比試一下看那個小組做的快，這樣充分調動了學生學習的積極性，我們知道，新課程理念下的英語課堂，提倡發揚學成的個性，尊重學生的獨特體驗，尊重學生的表現，給學生的一些合作學習的機會，讓小組成員積極參與，從而達到真正的學習目的。“合作學習”是把學習中遇到的問題放在小組內研究，尋找解決策略，

總之，隨著新課程改革的不斷深入，每位教師都充分認識到創建高校課堂是提高教學質量的關鍵，因此，在課堂教學中我們要不斷探索、不斷總結，使課堂教學更加完善，同時在課堂上要給學生更多的自由空間，讓學生充分發揮自己的潛能，在輕松愉快的氣氛中學習，在健康快樂的環境中成長。