高校學(xué)生公寓思想政治教育新模式探究

劉占軍　梁澤光

【內(nèi)容提要】 高校學(xué)生公寓是大學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要空間，是構(gòu)建大學(xué)生精神文明的主要陣地，是解決大學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的系列問題和矛盾的有效平臺。在實(shí)踐上，學(xué)生公寓本質(zhì)功能應(yīng)定位于朝向思想政治教育本身；從思想政治教育方式上確立教育隊(duì)伍的不同向度，聚集各方力量加強(qiáng)公寓的思想政治教育；在思想政治教育范式上由命令向理性交往轉(zhuǎn)變，由獨(dú)白向平等對話轉(zhuǎn)變；思想政治教育的價值訴求就是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 高校 大學(xué)生公寓 思想政治教育

【基金項(xiàng)目】 本文系河北省高校思想政治工作創(chuàng)新項(xiàng)目（編號：2013YKT11）的科研成果之一。

【作者簡介】 劉占軍，河北美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計學(xué)院黨總支書記、副院長，西北大學(xué)哲學(xué)碩士，主要從事馬克思主義哲學(xué)與人學(xué)研究；梁澤光，河北美術(shù)學(xué)院團(tuán)委書記，學(xué)工處副處長，主要從事大學(xué)生思想政治教育研究。

【中圖分類號】 G643.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 2095-5103（2014）04-0026-03

90后大學(xué)生是具有現(xiàn)時代特色的群體，單純的思想政治理論課已不能滿足學(xué)生的思想政治教育的客觀要求。學(xué)生每天在公寓的時間占三分之二，學(xué)生公寓最能體現(xiàn)學(xué)生的基本素質(zhì)，最能彰顯大學(xué)生的人文修養(yǎng)，最能凸現(xiàn)矛盾和問題。但是，許多高校學(xué)生公寓教育模式相對滯后，其中學(xué)生思想政治教育尤顯薄弱。南開大學(xué)的一份調(diào)研表明：“學(xué)生公寓是學(xué)生最需要老師指導(dǎo)和幫助的地方，是學(xué)生工作和精神文明工作生效最快、最好的地方，也是以往德育工作的一個薄弱環(huán)節(jié)。”因此，高校學(xué)生公寓這個獨(dú)特的載體的本質(zhì)功能應(yīng)定位于朝向思想政治教育本身；從思想政治教育者的視域確立教育隊(duì)伍的不同向度，聚集各方力量加強(qiáng)公寓學(xué)生的思想政治教育；在思想政治教育范式上由命令向交往轉(zhuǎn)變，或者說由獨(dú)白向平等對話轉(zhuǎn)變；思想政治教育的價值訴求就是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、載體前提：公寓回歸思想政治教育本身

思想政治理論課是大學(xué)生接受思想政治教育的重要方式，但我們不能忽視管理、教育、服務(wù)在思想政治教育中的巨大作用，而高校學(xué)生公寓載體能夠?qū)崿F(xiàn)管理育人、教育育人、服務(wù)育人的功能。傳統(tǒng)的大學(xué)生公寓在很大程度上僅僅被當(dāng)作學(xué)生居住和休息的場所，并沒有把它與學(xué)生的教育、管理、服務(wù)緊密聯(lián)系起來。公寓里的工作人員就是簡單地對學(xué)生進(jìn)行所謂的“管理”，只顧著要求學(xué)生要遵守紀(jì)律，違者嚴(yán)重懲罰，損害物品要賠償?shù)龋趯?shí)質(zhì)上沒有了解學(xué)生的內(nèi)心需求，缺乏服務(wù)意識，不能從根本上幫助學(xué)生，更不能體現(xiàn)思想政治教育的功能。一般情況下，大家都會習(xí)慣性地認(rèn)為公寓就是學(xué)生休息的地方，育人應(yīng)該在學(xué)校、院系、班級等場所。這種對大學(xué)生公寓的定位，致使大學(xué)生的不良習(xí)慣不斷滋長，不僅影響著學(xué)生今后的就業(yè)、工作，甚至影響學(xué)生的永續(xù)發(fā)展。實(shí)際上，大學(xué)生公寓是大學(xué)生發(fā)展的重要陣地和舞臺，大學(xué)生的日常生活與公寓緊密相連，公寓環(huán)境對學(xué)生的健康成長和發(fā)展起著不可替代的作用。因此，不能把大學(xué)公寓只定位為學(xué)生休息或睡覺的地方，應(yīng)轉(zhuǎn)換管理人員只是對學(xué)生進(jìn)行簡單管理的角色。大學(xué)生公寓理所當(dāng)然是教育的空間、管理的舞臺、服務(wù)的場所。高校學(xué)生公寓這個載體能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，也能夠進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。歸根結(jié)底，公寓的一切工作就是為了育人，即教育學(xué)生做一個什么樣的人的實(shí)踐活動。大學(xué)生公寓本身就含有思想政治教育的基本功能，實(shí)施思想政治教育是大學(xué)生公寓職能的內(nèi)在要求和本質(zhì)訴求，脫離思想政治教育的大學(xué)生公寓就會失去公寓本身的價值。學(xué)生是公寓的能動主體，學(xué)生本身能夠自我教育、自我管理、自我服務(wù)，也就是說，公寓具有管理、教育、服務(wù)與自我教育、自我管理、自我服務(wù)的思想政治教育的多維功能，大學(xué)生公寓的載體應(yīng)該朝向大學(xué)生思想政治教育本身。

二、實(shí)踐向度：健全公寓思想政治教育工作隊(duì)伍

大學(xué)生公寓思想政治教育著實(shí)需要健全思想政治教育工作的隊(duì)伍，聚集各方力量加強(qiáng)公寓的思想政治教育。傳統(tǒng)的教育理念和管理方式體現(xiàn)在學(xué)生管理的具體實(shí)際中就是嚴(yán)格的、封閉式的教育管理模式，對學(xué)生的教育管理僅僅局限于在“校—學(xué)工處（團(tuán)委）—宿舍”的教育體系上進(jìn)行教育和管理。我們應(yīng)該相信：“正確樹立教育發(fā)展觀和價值觀是教育發(fā)展的立足點(diǎn)。”從大多數(shù)高校公寓大學(xué)生教育體制實(shí)質(zhì)上講，大學(xué)生公寓思想政治教育缺乏一種以人為本（以學(xué)生為主體）的合理的高校學(xué)生公寓教育隊(duì)伍。

大學(xué)生公寓學(xué)生管理隊(duì)伍的建設(shè)關(guān)系到學(xué)生公寓的安全、穩(wěn)定與和諧，也關(guān)系到社會的穩(wěn)定與發(fā)展，更關(guān)系到學(xué)生自身的長遠(yuǎn)發(fā)展。徐貴權(quán)教授說：“社會適應(yīng)是每一個人所遇到的問題，它所表示的是個人或群體與社會環(huán)境之間的積極的互動關(guān)系， 是一種良好的關(guān)系狀態(tài)，具體是指個人或群體在與社會環(huán)境相互作用的過程中通過不斷調(diào)整自己的身心狀態(tài)，從而使自己與社會環(huán)境協(xié)調(diào)、和諧的狀態(tài)。”各高校應(yīng)該打破傳統(tǒng)的公寓教育方式，建立符合大學(xué)生健康成長規(guī)律的思想政治教育組織形式。第一，確立專職公寓輔導(dǎo)員制度。加強(qiáng)學(xué)生公寓思想政治教育陣地建設(shè)，根據(jù)當(dāng)前學(xué)生公寓的教育管理特點(diǎn)，著手建立大學(xué)生思想政治工作新的組織形式，即建立公寓輔導(dǎo)員制度。在公寓輔導(dǎo)員制度下，公寓輔導(dǎo)員已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)公寓管理和育人實(shí)質(zhì)性結(jié)合的樞紐，是高校育人的核心力量。公寓輔導(dǎo)員由思想政治素質(zhì)高、溝通能力強(qiáng)的專職輔導(dǎo)員擔(dān)任。公寓輔導(dǎo)員接受學(xué)校學(xué)生工作部門的管理和考核，這種制度是使學(xué)生工作走向?qū)I(yè)化的目標(biāo)體系，是促使學(xué)生工作隊(duì)伍真正邁向職業(yè)化的制度機(jī)制。第二，建立真正育人的公寓管理委員會。公寓管理委員會歸學(xué)生工作處領(lǐng)導(dǎo)，公寓管理委員會主任由公寓輔導(dǎo)員擔(dān)任，公寓管理委員由各二級學(xué)院輔導(dǎo)員組成。確保各公寓樓層有公寓管理委員會成員對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，公寓委員會成員各負(fù)其責(zé)，才能把公寓學(xué)生的思想政治教育工作真正落實(shí)到位。公寓管理委員會在值班時，走訪各學(xué)生宿舍，深入了解學(xué)生的思想動態(tài)，著實(shí)了解學(xué)生的內(nèi)心需求，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。第三，在公寓里成立大學(xué)生自律委員會和宿舍管理委員會。大學(xué)生自律委員會和宿舍管理委員會在公寓思想政治教育中起著重要的作用。其歸公寓管理委員會領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，自律委員會和宿管會是公寓的大學(xué)生自治組織，由積極上進(jìn)的學(xué)生組成，他們?yōu)閷W(xué)生提供服務(wù)，提高他們的主人翁意識，為學(xué)生提供最直接最現(xiàn)實(shí)的育人教育，達(dá)到學(xué)生教育學(xué)生的真正目的，凸顯大學(xué)生的主體性地位。第四，各公寓組建黨支部。公寓黨支部在公寓中起到基層的政治堡壘的作用，黨支部書記由公寓輔導(dǎo)員兼任，支部委員由二級學(xué)院輔導(dǎo)員兼任，支部成員由各二級學(xué)院的學(xué)生黨員組成，這樣，公寓的思想政治堡壘作用直接輻射到公寓的各個同學(xué)，榜樣的力量影響著每一位同學(xué)，有利于在公寓里開展大學(xué)生思想政治教育工作。第五，各公寓樓建立團(tuán)總支。公寓團(tuán)總支書記由二級學(xué)院團(tuán)總支書記擔(dān)任，各樓層每5-10個宿舍成立團(tuán)支部，目的是促使團(tuán)員在公寓里有所作為，監(jiān)督學(xué)生團(tuán)員在公寓的思想行為和具體表現(xiàn)，營造積極進(jìn)取的公寓氛圍，好的氛圍影響一大片，輻射一大片，真正加強(qiáng)公寓大學(xué)生思想政治教育工作的積極開展。讓學(xué)生親身感悟思想政治教育的魄力，使其不迷失方向，堅信中國特色社會主義核心價值觀，堅信中國特色社會主義道路，堅信中國特色社會主義理論體系，為社會主義和諧社會貢獻(xiàn)力量奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

三、交往理性：公寓思想政治教育范式的轉(zhuǎn)向

高校公寓應(yīng)針對學(xué)生公寓的具體情況，建構(gòu)學(xué)生公寓思想政治教育范式由“主客體對立”向“主體間性”轉(zhuǎn)變，由獨(dú)白式向平等對話轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的學(xué)生教育管理遵從傳統(tǒng)的行政命令式管理模式，這種管理模式雖然在高校的教育管理中發(fā)揮過一定的作用，保證了學(xué)校正常的教學(xué)秩序、生活秩序，但這種僵化的育人模式的弊端日益顯現(xiàn)，它極大的阻礙了學(xué)生教育管理資源的擴(kuò)展，也束縛了學(xué)生個性的充分發(fā)展。傳統(tǒng)的行政命令式的公寓學(xué)生教育管理體制已不符合新時期大學(xué)生公寓教育模式，在某些程度上抑制了學(xué)生的個性和全面發(fā)展。長此以往，我國高校教育管理在受到計劃經(jīng)濟(jì)體制的種種觀念的影響下，受到現(xiàn)行教育管理體制的捆綁和束縛。這樣，形成了高校的教育者是主動者，而學(xué)生僅僅是受動者，把高校教育者當(dāng)成主體，而把學(xué)生當(dāng)成客體，二者之間是一種主從關(guān)系，是一種對立的關(guān)系，在本質(zhì)上忽視了大學(xué)生的能動的主體地位。河北美術(shù)學(xué)院不斷積極研究公寓大學(xué)生的生理、心理因素，研究學(xué)生需要—動機(jī)—行為的發(fā)展過程，揭示大學(xué)生的自身思想、行為的發(fā)展規(guī)律，挖掘和指領(lǐng)大學(xué)生在社會環(huán)境中的特殊的人格。馬克思說：“‘特殊的人格的本質(zhì)不是人的胡子、血液、抽象的肉體的本性，而是人的社會本質(zhì)。”真正把學(xué)生當(dāng)作能動的主體，確立學(xué)生在公寓自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主觀能動性，做好學(xué)生的日常思想品德、行為規(guī)范、法律法規(guī)以及愛國主義、集體主義、社會主義教育，把公寓的思想政治教育真正當(dāng)作主體與主體之間的平等對話，調(diào)動教育者和學(xué)生兩個主體的積極性。在學(xué)生公寓以主體與主體的平等對話的范式，以平等交流的方式宣傳公寓的精神文明。如公寓輔導(dǎo)員深入宿舍與學(xué)生談心，講明在宿舍內(nèi)使用大功率電器、煤油燈、酒精爐的危害；分析在宿舍內(nèi)喝酒、打麻將、飼養(yǎng)寵物的不良后果；理清在宿舍內(nèi)私自調(diào)換床鋪、亂扔垃圾的負(fù)面影響等。平等對話比獨(dú)白式的命令更有效，平等對話比獨(dú)白式的命令更能讓學(xué)生接受，學(xué)生的心靈從教育者的言談舉止中得到升華。把學(xué)生作為真正的主體，以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是大學(xué)生思想政治教育的必然要求和理性抉擇。中國高等教育進(jìn)入大眾化階段，且90后大學(xué)生是具有現(xiàn)時代特色的群體，科學(xué)地認(rèn)識并堅持以人為本的教育理念是對高等學(xué)校思想政治教育工作的基本要求，也是現(xiàn)時代高校學(xué)生公寓思想政治教育的必然需求。高校公寓牢固樹立以人為本的理念，對于推進(jìn)人的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，具有極其重大的意義。發(fā)展人、提高人、尊重人、理解人和關(guān)心人，應(yīng)是以人為本教育理念的基本內(nèi)涵。樹立以學(xué)生為中心的教育和管理理念，使學(xué)校的一切工作圍繞育人這個中心來展開，真正做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、全員育人、全程育人、全方位育人。學(xué)生公寓思想政治教育以“主體間性”“平等對話”的范式，竭盡全力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、生理、心理、思想等方面的重要問題；組織學(xué)生開展各種“真”“善”“美”活動，通過集體討論、辯論、交流等方式，促進(jìn)學(xué)生公寓的社會主義精神文明建設(shè)。

四、全面發(fā)展：公寓思想政治教育的價值訴求

高校公寓大學(xué)生思想政治教育的價值訴求就是促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。高校公寓是高校對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和全方位育人的重要環(huán)節(jié)和載體。高校的思想政治教育環(huán)境具有動態(tài)性，學(xué)生公寓思想政治教育隨著時間的轉(zhuǎn)移也具有鮮明的時代特色，這無形中給高校的思想政治教育工作帶來新的挑戰(zhàn)。大學(xué)生公寓不僅是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所，也是關(guān)系到大學(xué)生思想品德、組織紀(jì)律、集體主義、精神文明等思想政治教育實(shí)踐的重要陣地。這塊特殊的思想政治教育陣地對大學(xué)生樹立積極向上的世界觀、人生觀、價值觀都起著十分關(guān)鍵的作用。大學(xué)生公寓思想政治教育是精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容，也是解決學(xué)生矛盾和問題的主要途徑之一。大學(xué)生公寓思想政治教育的目的就是教學(xué)生如何做人，包括行、坐、臥的最基本的日常行為舉止和言談的把握程度。高校應(yīng)實(shí)行學(xué)生德育考核制度，學(xué)生在公寓行為的思想政治教育是德育考核的重要內(nèi)容，每周一統(tǒng)計，每月一總結(jié)，學(xué)期末得出最終德育成績，如果不及格，利用參加學(xué)校活動的形式進(jìn)行重修，重修不及格最后影響畢業(yè)，如此，加強(qiáng)和促進(jìn)了大學(xué)生公寓思想政治教育的順利進(jìn)行。高校應(yīng)把學(xué)生在公寓的思想政治教育列為學(xué)生完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要組成部分。大學(xué)生公寓思想政治教育工作歸根結(jié)底就是讓學(xué)生如何做一個“好人”，真正實(shí)現(xiàn)管理育人、教育育人、服務(wù)育人的旨?xì)w，促進(jìn)大學(xué)生全方面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯：徐建秋