淺談如何做好小學班主任工作

王元花

班主任是班級學生的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人，是聯系班級與科任教師、溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁紐帶。在十八年的教學生涯中，我擔任了十年的班主任工作，其間有歡笑，也有淚水。現就如何做好小學班主任工作談幾點感悟。

一、教師要懂得尊重學生

尊重學生是取得學生信任、贏得學生愛戴、樹立教師威信、奠定教師良好形象最重要的環節。每個學生都希望獲得教師的重視，得到教師的認可，教師的每一個眼神、每一個動作、每一句話語對學生都有著非同小可的影響。我班剛轉來的郭xx，非常的調皮、好動，老師對他講話他連眼皮都不抬一抬，根本不看老師，批評他，他充耳不聞根本不理會，使老師感到頭疼。但他也有天真的一面。我校舉行冬季體操比賽時，天氣特別冷，我叫孩子們自己搓搓手，暖和暖和。郭xx把手放到自己的肚皮上看見我說：“老師，我的手暖和了，我給你搓搓!”沒等我同意就用他的雙手搓起我的手。他的舉動讓我莫名地感動。所以，教師必須用心對待每一個學生，不要輕易動用呵斥或中傷的語言，避免挫傷學生的自尊，傷害師生情感。所以，教師要想在教學中樹立學生心中最喜愛的教師形象，記住：“尊重學生就是尊重自己”。

二、建立良好的人際關系

班集體不僅是學校進行教育教學的基本單位，也是學生成長的搖籃，活動的基地，自我教育的課堂。所以，構建和諧的班集體尤為重要。和諧班集體是一個集體成員對集體有強烈的責任感、有強大凝聚力的班集體；是一個滿足于學生想學習、能學習、會學習的班集體；在一個班集體里，由于種種原因，集體成員在學習、生活中難免產生種種摩擦、矛盾和沖突，人際關系難免出現種種不和諧的情況。如，我班的黃xx與羅xx上廁所時，黃xx有意關上廁所門，把羅xx的右手無名指夾住了，馬上有一處凹了下去，疼的羅xx哇哇大哭。我讓黃xx站到一邊，領著羅xx擦了植物油。過了一段時間，羅xx不哭了。我就問羅xx，你愿意原諒他嗎？出乎我的意料。羅xx站起來說：“我愿意原諒黃xx。”我問：“為什么？”羅xx說：“我的手不疼了，凹陷的地方也好了，同學之間要學會原諒。”頓時，全班響起了熱烈的掌聲。有一股暖流流進我的心里。所以，班主任在加強班集體建設時，發現集體成員之間有思想、行為的矛盾，要耐心引導，擺事實、講道理，最終形成一種相互了解、相互信任、相互尊重、相互關心的和諧的人際關系。

三、不斷提高自身的業務素養

“打鐵先要自身硬。”很難想象，一個教學業務水平一般的老師如何把學生教好、教會，教育成人？俗話說得好：活到老學到老。作為身兼數職、一專多能的班主任更應該如此，只有在教學之余，利用一切時間不斷充實自己，才能更好地干好本職工作。

編輯 代敏麗