為人師表 身正為范

王正國(guó) 李海玉

摘 要：小學(xué)生處于身心發(fā)展的初期，辨別能力差，模仿能力強(qiáng)。作為一名小學(xué)班主任，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，所以，要做好一名班主任，首先要做學(xué)生道德上的楷模，“為人師表，身正為范”。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；身心發(fā)展；班主任；模范

一、以身作則，率先垂范

小學(xué)班主任是學(xué)生的楷模，言談舉止對(duì)學(xué)生具有很大的感染力，對(duì)形成良好的班集體具有強(qiáng)大的向心力。因此，作為一個(gè)班主任必須具有熱愛教育，獻(xiàn)身教育的精神。對(duì)工作任勞任怨，苦干，實(shí)干，要為人正直，嚴(yán)格要求自己以身作則，率先垂范。要求學(xué)生做到的自己首先做到，如：要求學(xué)生不留長(zhǎng)發(fā)，提倡穿校服，女生不戴首飾，不穿高跟鞋，首先班主任要做到衣著整潔，儀表大方。要求學(xué)生不遲到，不早退，首先班主任要早來晚走，做到出全勤。凡是《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》上對(duì)學(xué)生提出的要求，班主任要率先遵守，用無聲的行動(dòng)，代替有聲的命令，明確“身教”重于“言教”。

二、真誠(chéng)公平，盈溢師愛

小學(xué)班主任以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不虛偽應(yīng)付，處事待人公平公正，不圓滑世故，真心地相信學(xué)生的純正，給他們以真誠(chéng)的笑容和坦率的幫助，走進(jìn)學(xué)生的心里，讓孩子們感受到師愛的溫暖。師愛是一種在學(xué)校教育的特定環(huán)境下形成和發(fā)展起來的，是一種與親情和友愛所不一樣的特殊的感情，是一種與社會(huì)需要相聯(lián)系的偉大而崇高的情感。正如母親不會(huì)因?yàn)楹⒆拥拿莱蟠嬖谄缓退叫囊粯印Ｗ鳛榻處煟m然一個(gè)班級(jí)有幾十個(gè)孩子，他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同，但一定要做到一視同仁，尊重、信任、理解、熱愛每一個(gè)學(xué)生。善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處，善于捕捉學(xué)生身上的每一個(gè)亮點(diǎn)，充分肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，讓孩子在鼓勵(lì)和期待中成長(zhǎng)。

三、專業(yè)精深，知識(shí)廣博

目前，在我國(guó)的教育教學(xué)中，班主任不但肩負(fù)著一個(gè)班集體的管理工作同時(shí)還擔(dān)任著學(xué)科教學(xué)任務(wù)，因此，班主任必須要有真才實(shí)學(xué)，要有精深的專業(yè)知識(shí)。真正做到能全面、系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科的知識(shí)；做到“扎實(shí)”“深入”“靈活”，讓學(xué)生喜愛自己所教的科目，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。現(xiàn)在的小學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，對(duì)新事物的接受速度快。班主任在專業(yè)精深的同時(shí)要具有廣博的各科知識(shí)以及廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好，要能夠在其他方面給學(xué)生以指導(dǎo)、鼓勵(lì)或影響，從而使教育取得更好的效果，促進(jìn)素質(zhì)教育的和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］邵瑞珍.教育心理學(xué).上海教育出版社，1997-0６.

［2］胡小萍，葉存洪.班主任工作與班級(jí)管理藝術(shù)［M］.江西高校出版社，2007-07.

編輯 代敏麗