淺析中考英語復(fù)習(xí)課教學(xué)

范琳琳

中考英語復(fù)習(xí)課教學(xué)，不單是學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，也是整個初中階段所有英語知識的綜合。要讓學(xué)生在短短幾個月內(nèi)把錯綜復(fù)雜的內(nèi)容融會貫通顯然是不可能的，因此采用有效的復(fù)習(xí)方法顯得尤為重要。

一、建立學(xué)生穩(wěn)定的心理優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與復(fù)習(xí)活動

教師應(yīng)結(jié)合所復(fù)習(xí)單元的相關(guān)知識和技能目標，像平時學(xué)習(xí)新的語言材料一樣，借助實物、幻燈片、多媒體幫助學(xué)生加深印象。要設(shè)計貼近學(xué)生實際的交際活動，使學(xué)生在所創(chuàng)設(shè)的情境中動起來，保持參與課堂活動的熱情。教師只有激發(fā)學(xué)生的積極性，學(xué)生復(fù)習(xí)熱情才會高、主動性強，才會樂于動口、動手，參與到復(fù)習(xí)活動中來。

二、制訂合理的復(fù)習(xí)計劃，整合所學(xué)知識，吸引學(xué)生的注意力，使其保持復(fù)習(xí)的積極性

復(fù)習(xí)的目的是“溫故”，是幫助學(xué)生回憶學(xué)過的內(nèi)容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。教師要根據(jù)平時教學(xué)獲取的信息，適時適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容和復(fù)習(xí)時間。

三、以教材為依據(jù)，采用多種方法進行復(fù)習(xí)

1.采取歸納、匯集法復(fù)習(xí)單詞，單詞是英語的基本元素。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生最大的困難就是記不住單詞，詞匯學(xué)多了，會形成干擾、造成遺忘。

2.在復(fù)習(xí)中用歸納、比較、測查法復(fù)習(xí)短語。

3.總結(jié)規(guī)律，化繁為簡，復(fù)習(xí)語法知識。

初中英語中時態(tài)和語法最重要。復(fù)習(xí)時重點把各種時態(tài)區(qū)分開來。把各種時態(tài)結(jié)構(gòu)掌握住，復(fù)習(xí)時多采用列表方式。復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時，重點抓住主語為單數(shù)第三人稱的句子；復(fù)習(xí)狀語從句應(yīng)注意主從句時態(tài)，在條件狀語從句中，主句是一般將來時，從句必須是一般現(xiàn)在時；復(fù)習(xí)賓語從句應(yīng)注意：引導(dǎo)詞的不同、主從句時態(tài)的一致性和特殊性。

四、指導(dǎo)學(xué)生合理復(fù)習(xí)，重點突破薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺，增強自信心

在總體復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師要對學(xué)生平時理解不深、練習(xí)不夠、運用不當(dāng)?shù)恼Z言項目進行重點復(fù)習(xí)。只要老師略作調(diào)查就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生提出的學(xué)習(xí)難點往往集中在語法項目和有些詞的辨異及用法上。

五、聽、說、讀、寫交替進行，選題廣、針對性強，提高復(fù)習(xí)實效

《義務(wù)教育英語課程標準》提出基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是“使學(xué)生掌握一定英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力”。要復(fù)習(xí)備考，教師必不可少地要組織學(xué)生做一些專項練習(xí)和綜合練習(xí)題。

在復(fù)習(xí)中把各冊內(nèi)容進行分類、聯(lián)想、歸納、對比、綜合，讓學(xué)生站在新的高度把那些孤立的知識有機串聯(lián)起來，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，最終達到提高學(xué)生綜合能力的目的。

編輯 孫玲娟