試論中職學校建筑工程施工專業的技能評價

蔡菊琴

摘要：建筑工程施工專業是一門實踐性較強的專業，巧妙地將藝術性與技術性結合起來，為了使中職畢業生盡快就業，并適應工作崗位的相關要求，與教學設置相結合進行一系列實踐專業技能訓練，鞏固學生掌握的專業技能，提高學生適應職業的能力，培養出一大批適合從事建筑工程施工專業的應用型人才。本文對當前中職學校的建筑工程施工存在的問題做了簡要分析，并提出相應的解決對策。

關鍵詞：中職學校建筑工程專業技能

中職學校的教學改革，要在技術行業和職業崗位的基礎上采取專業安排措施，在專業設置與調整方面，堅持與學生為核心，以市場需求為方向，以就業為標準，突出專業技能訓練，形成中職學校建筑工程施工的專業特色［2］。目前中職學校的建筑工程施工專業教學主體上表現為課堂教學，技能水平低下，理論多于實際。但是這種教學方法不能順應時代發展潮流，阻礙學生職場競爭力的展示，容易形成畢業生難就業的現象。因此，改變傳統落后的教學方式，注重專業技能訓練的考核，有助于促進建筑工程施工專業技能的培養，形成良好的學習風氣。通過實施技能訓練的考核，讓學生準確掌握專業技能知識與實踐操作訓練，提高學生的就業競爭力，最好做到畢業即就業的理想人才標準，并將之作為建筑工程施工專業的人才培養目標，保證其可持續發展。

一、建筑工程施工專業進行技能訓練的重要意義

目前，我國的中職學校教育正處在關鍵時期，職業教育對全面推進人民素質具有推波助瀾的作用。建筑工程施工專業的評價模式過于古板，是曾經教育教學方法的延續，與當今教育人才的觀念不相符合，不能充分發揮教學應有的作用。中職學校最終培養目標是人才適合崗位要求，然而，建筑行業對人員上崗的標準有了明顯變化［1］。中職學校的培養目標隨之有了一定改觀，從曾經的一次性就業教育改為人力資源開發教育，促進了該專業的可持續發展。依據該專業的技能特點，必須努力培養出施工技術和管理工作都一流的高素質人員和中級專業型人才，將專業知識看作根本，但是并不大力推動技能教學，重視建筑工程施工專業的教育教學與職業教育學校相吻合，適應經濟發展與就業需要。新的崗位需求目標必須符合崗位要求，并具備相應的專業能力，而要求和能力都得通過調研得到。調研結果對“魯班匠士”這一評價模式有一定的參考價值。

二、中職教育建筑工程施工專業技術評價體系

職業性和教育性的互相整合，是中職教育的本質特征，它是職業能力培養的表現。中職教育評價體系作為衡量學生能力的標尺，是培養人才的重要組成部分。因此，建立“魯班匠士”評價模式需從以下幾個方面入手:

1.建筑工程施工專業的獨特魅力——魯班精神

中國歷史對魯班有極度的推崇，魯班憑借自身的豐功偉績，向后人們有效詮釋了勇于創新，無私奉獻的高尚品格，同時也能學到魯班不畏艱險，奮勇直前的精神。在此，我們必須引導學生抱著學無止境，樂于創新的求知態度投入到工作中去，對工作盡職盡責，嚴格保證質量，完成每一項工作都要嚴格要求自身，并在施工過程中不斷進步，做到精益求精，盡量避免失誤現象。

2.“魯班匠士”的概念和意義

“魯班匠士”:魯班作為中國古代建筑師的代表人物，精神文化流傳到今天，促進了建筑行業欣欣向榮的發展。魯班精神不僅符合崗位要求，也是中職教育的最終培養目標。

“魯班匠士”的意義分為理論意義和實踐意義兩大方面。理論意義:中職學校評價模式大多引用外國評價理論，“魯班匠士”評價體系在吸收外國先進理論的同時也結合中華民族的傳統優秀精神。魯班是土木工程的鼻祖，掌握了生產勞動技能，積累了豐富的實踐教育經驗。因此，把“魯班”作為建筑工程施工專業的職業培養模式名稱，十分具有創造性。實踐意義:“魯班匠士”評價模式嚴格按照“能力本位”的規范，將培養新時代魯班作為主要任務，也是人才培養方案的重要組成部分。評價模式必須保證客觀真理的科學性和完整性，評價模式多元化有助于繼承民族文化和精神，促進學生全面發展，提高教師整體素質，最終推動建筑工程施工專業的穩步發展，讓該專業在國內甚至國際上占有一席之地，起到模范帶頭作用，為國家經濟的繁榮與發展盡自己的一點綿薄之力，為社會服務，為人民服務［3］。

三、結束語

中職教育自身獨具特色的教學模式，能讓學生更易于接受建筑工程施工專業這一枯燥乏味的內容。中職教育對促進國家應用型人才的培養具有重要作用，中職學校的教育管理與高校相比更松散，為學生爭取了大量的實踐操作時間和鞏固專業基礎知識的時間，從而彌補學生曾經由于考試失誤產生的遺憾。總而言之，中職學校作為一個為國家輸送技術性人才的重要單位，必須加強對建筑工程施工專業的技能評價，為國家培養建筑工程技術人才，促進建筑事業的發展。

參考文獻：

［1］馮輝.淺談中職學校建筑工程施工專業的技能教學［J］.哈爾濱職業技術學院學報,2012,05:51.

［2］陳飛.淺談中職建筑工程施工專業學生技能培養的途徑［J］.才智,2013,14:36.

［3］樓江明.中職建筑工程施工專業“核心技能”淺析［J］.中國職業技術教育,2012,26:28-29+35.