新建民辦本科院校師資隊伍建設研究

賀滿鳳

摘要：經過近20年的發展，我國民辦高等教育取得了非凡的成就，截至2012年4月全國有獨立設置的普通民辦高校403所，獨立學院300余所，在校生近500萬人，在校生人數占全國高校在校生人數的21%，民辦高等教育已經由我國高等教育的有益補充成為了我國高等教育的重要組成部分。近年來，國家教育部門更是加大了對民辦高等教育的扶持力度，一大批高職院校紛紛升格為普通本科院校，新建的本科院校是否能夠承擔起“本科生”培養的重任？

關鍵詞：新建 民辦 本科 師資

一、學院歷史沿革和建校基礎

廣東科技學院的前身為東莞南博職業技術學院，成立于2003年，由廣東南博投資集團投資興建，建校之初，學院就確定了堅持“服務地方、產學結合、辦出特色、穩步發展”的辦學方針，在辦學中貫徹“三個從嚴”：1、辦學規范從嚴，嚴格按教育部要求規范辦學；2、學院基礎建設從嚴，高起點、高質量建設學院；3、學院管理從嚴，建立良好的校風、教風、學風，培養學生德、智、體全面發展。正是由于地方政府的大力支持、投資者的高瞻遠矚、管理者的“專家治校”促成了學院的高速、穩健發展，學院2009年通過了廣東省人才培養工作評估、2010年通過了教育部高等學校設置評議委員會專家評估，2011年4月正式更名為廣東科技學院。

二、師資隊伍建設中存在的問題

辦學十年來，經過不斷努力，我院在師資隊伍建設方面取得了一些成績，從指標上看，師資總體規模、高職稱教師比例、高學位教師比例均達到了上級教育主管部門的要求，通過了升格為本科院校評估，但這并不意味著我們的教師和教輔人員就真的能夠勝任本科院校的教學和管理工作，師資隊伍仍存在一些問題和不足。

（一）師資隊伍的結構不盡合理

從層次結構看，高層次師資力量薄弱，具有教授職稱、博士學位教師的比例偏低，尤其是缺乏中青年拔尖人才；從年齡結構來看，中青年教師的比例較大，仍然呈現“中間大、兩頭小”的啞鈴型結構，在一定程度上影響了教學的質量，也不利于青年教師的培養與提高。

（二）高層次人才隊伍建設困難重重

近年來，盡管學院大幅度提高了教師的福利待遇，改善了工作條件和居住環境，但由于受到辦學性質為“非公”的影響，存在入職后沒有事業編制、退休后養老難以得到保障等因素，學院高層次人才特別是優秀領軍人才的引進仍存在很多困難，優秀人才很難入戶并長期穩定發展，直接制約了專業的建設和發展。

（三）師資隊伍的科研水平較低

隨著我國新建本科院校的不斷增多，高素質師資隊伍遠遠不能跟上學生數量增加對教師數量的要求，而且新建本科院校中中青年教師比重較大，因此造成了教師的科研能力普遍偏低。教師的科研能力偏低，一方面影響了專業和學科的建設，另一方面也制約了教師自身的發展。

（四）師德建設相對滯后

由于新建本科院校創辦不久，師資隊伍相對比較年輕，這些教師在思想政治學習，世界觀、人生觀、價值觀等方面均存在不足。其相對滯后主要狀況表現在以下幾個方面：一是社會價值觀多元化的影響；二是經濟壓力的影響；三是教師職業道德建設制度不規范、不完善。

三、加強師資隊伍的新舉措

（一）建立健全有利于師資隊伍建設的良性機制

通過不斷學習，正確把握本科教育與專科教育的本質區別和內在聯系,準確把握本科人才培養對教師素質和能力的要求，樹立本科辦學意識和先進、科學的教育思想觀念，盡快完成從專科辦學為主向本科辦學為主的轉變。一是完善聘任制度，激活用人機制。二是不斷完善激勵機制，建立和完善“多勞多得、優勞優酬”的分配制度，為優秀人才脫穎而出創造平臺。

（二）大力加強學科帶頭人和優秀骨干教師隊伍建設

以學科專業建設為龍頭，有序配置教師資源，分層次、保重點、有計劃地引進和培養人才。在人才引進中，要堅持高學歷、高職稱、高效益的原則，突出人才引進重點，要從發展學科戰略出發，采取優惠的政策招聘、吸引優秀人才，不斷優化師資隊伍結構。

（三）不斷提高中青年教師培養的力度

在新建本科院校中，中青年教師的比重較大，他們承擔著較為繁重的教學和科研任務，因此提高中青年教師的教學和科研能力是提高整體辦學水平的必由之路。一是不斷提高中青年教師的學歷層次，積極鼓勵教師在職攻讀博士；二是響應國家教育主管部門號召，積極鼓勵中青年教師到國內外知名學府訪學、研修，提高他們的學術視野；三是鼓勵中青年教師參加短期培訓、進修，不斷提高專業水平；四是

鼓勵中青年到企業一線頂崗實踐，提高中青年教師的動手能力。

四、人力資源管理部門角色的轉變

（一）更新人事管理理念。新升本科院校在升格后的一段時間內， 不同程度地在職能結構、師資結構、組織結構等方面存在不足， 要順利克服這些不足， 學校不僅在形式上升格，而且要在內涵上升格，廣大教職員工特別是學校領導及中層干部觀念的轉變是根本。

（二）努力提高人事管理人員素質和服務水平。為適應人事管理的需求，使新升格本科院校更適應本科院校的發展，人事部門應提高認識，加強自身建設，努力提高人事管理水平，加強對經濟學、人力資源等一些新型學科和先進的人力資源開發和管理的理論的學習，以適應市場經濟和知識經濟條件下人事管理的需求，造就一批具有優秀政治素質、心理素質、文化素質、能力素質和觀念素質的管理人才。

“師資隊伍”建設是高校建設和發展的核心，也是提高高校辦學水平的必由之路，我們也同時意識到“師資隊伍”建設工作是一項艱巨而復雜的系統工程，任重而道遠，需要國家教育主管部門的關懷和社會的共同關注。

參考文獻：

［1］姚笛. 新建本科院校師資剛性激勵模式的弊端與改進［J］.中國成人教育,2011(23).

［2］班東科. 新建普通本科院校師資隊伍建設探析［J］.天中學刊,2011(05).