大班教育活動《人類的房子》主題設計

徐慧芳

一、主題價值說明

房子是人類生活必不可少的建筑物，是人們用于遮風擋雨、防避野獸侵襲的避難地和居住休息等生活的棲息地。幼兒從小就生活在這種建筑物里，應該說對房子再熟悉不過了，尤其是大班孩子對房子的簡單特征、功用有已經具備了初步的了解。但是關于房子的房子的來源、房子的種類、房子的好壞以及房子的其他特征和特殊用途，也都是孩子感興趣和期待探知的問題。介于此，在《人類的房子》這一主題活動中，我通過引導幼兒觀察周圍的房子、收集各種房子的圖片，來進一步引發幼兒對房子的探索興趣，引導其深入了解和認知這種與人類生活息息相關的建筑物，滿足他們的探知欲，激發她們的想象力，鼓勵他們大膽設計房子。

二、主題環境創設

1.組織幼兒收集各種有關房子的照片、模型、故事；

2.收集教學用的各種房子圖片、模型，制作教學課件，建構玩具材料；

3.充分利用家長資源，請家長協助收集有關人類房子的故事、圖片、模型等。

三、主題活動案例設計之一

（一）案例名稱

《房子的故事》（大班）

（二）設計意圖

一次，教師在組織幼兒觀察身邊的環境活動時，孩子指著一個正在施工的建筑工地好奇地問“老師，那邊在干什么？”當老師告訴孩子是在建房子時，孩子們七嘴八舌地問開了：“房子是怎樣建成的？”“建房子要用什么材料？”“房子是誰建的？”由此生成了大班教育活動——《房子的故事》。

活動目標

1.了解房子的基本構造及建筑風格及其用途。

2.鼓勵幼兒發揮想象，大膽的設計未來的房子。

3.培養幼兒科學探究意識和想象力與表現力。

（四）活動準備

1.課前布置任務，請幼兒回家與家長探討房子并把自己家里的房間照下來制作成小圖片。

2.制作《房子的故事》課件；制作標題為“各種各樣的房子”的展覽墻模板（1.2×2.4M）；

3.教師與幼兒一同收集有關房子的圖片、報紙、照片；

（五）活動過程：

1.談話引入

師：“小朋友，你見過哪些房子？”“它們是什么樣的？”“房子有什么用途？

2.探秘房子

（1）、拋出問題：“小朋友，你們家里有那些房間？”“它們都有什么用途？”

（2）、圖片講述“我的家”

請幼兒展示自己家的照片，并與同伴互相欣賞，然后說說自己家有幾個房間及各房間的用途。

（可以保暖、休息、睡覺、洗漱、做飯、擋雨、遮風等）

（3）、課件欣賞《房子的故事》

播放課件《房子的故事》，了解房子的發展史（洞穴——草房——磚瓦房——高樓大廈）及各自的特征和用途。

（4）、創設展覽墻

出示課前收集的有關房子的圖片、報紙、照片，師幼一同進行剪輯整理后粘貼到準備好的模板上，創設“各種各樣的房子”的展覽墻。

3.繪畫游戲——小小設計師

啟發幼兒在了解“房子的故事”基礎上進行繪畫創作，鼓勵幼兒大膽創新，設計出自己心目中風格獨特、功能新奇的房子。

4.活動延伸——房子世界

（1）、將課上制作的展覽墻和繪畫作品布置到活動室里，請家長或其它班小朋友來參觀；

（2）、在區域活動中投放有關房子圖片照片及繪畫、建構用具供幼兒進一步探究房子的游戲與操作用。

（3）、給幼兒講或請幼兒收集有關房子的故事，進一步強化幼兒對房子的興趣。

5.活動評價

房子是人類的生活必不可少的場所，幼兒對房子是既熟悉又陌生，熟悉的是孩子們也天天生活在房子之中，但房子的來源、種類、質地及房子的其他特征和特殊用途是他們陌生并引發興趣之處。可以說，《房子的故事》充分地滿足了幼兒對房子的深入探索欲望，很好體現了《幼兒教育綱要》中提出的“引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望”精神。

活動記錄資料：各種各樣的房子展覽墻

家園共育要點

教育是一個全方位的整體工程，家長是孩子的第一任教師。學前教育更強調家園共育的重要性，更需要家長的參與。因此，這節課，家長參與的成分有：

（1）課前請家長與孩子探討房子的話題，向孩子滲透有關房子的特征、功用及演變史。

（2）請家長協助孩子把自己家里的房間照下來并制作成小圖片。

（3）請家長協助收集有關房子的圖片、資料及區域活動中搭建房子的操作材料（如各種廢舊盒子、廢舊家具裝飾用品等）。

推薦科學故事

《亨利造木屋》 美國繪本作者D.B.Johnson

（作者單位：遼寧丹東解放軍第230醫院幼兒園）

（責任編校：蘭心）