合作無處不在

蔡曉燕

奧爾夫曾經說過:“讓孩子在合作中共同實踐、一起去創造音樂是十分有意義的。”在音樂教學中，合作學習是教學上非常重要的形式之一。利用合作教學，有助于培養學生的合作意識；有助于提高學生的表達能力；更有助于生生之間關系的優化、音樂水平的提高。相比較音樂鑒賞教學、簡單的視唱教學而言，合唱教學的難度要增加很多。合唱教學要求學生默契地配合，因而要求學生共同合作，以完美的形式將合唱歌曲演繹出來。音樂教師需要明確：合作學習并不等于放任自流；合作學習需要考慮人員的分配。在本文中，將結合小學五年級音樂教學實例，分析合作學習在小學音樂合唱教學中的運用途徑，以期促進合唱教學實效的提升。

一、合理分組合作，奠定教學實效基礎

合作學習是一種集體學習。因此，是否合理分組會影響到集體學習的效果。在展開合作學習時，經常會出現這樣的現象：同學們雖然面對面坐在一起，但是基本沒有交流；學生各忙各的，沒有一個指揮者。這樣的合作學習根本達不到預期效果，基本上是形同虛設。因此，合作學習走向實效的第一步是對學生展開合理分組。例如，在學習小學五年級音樂《白蘭鴿》這首歌曲時，教師首先對學生展開分組，然后再進行合作學習。首先，根據學生的音樂基礎、合作能力、性別、學習能力等，將全班學生分為六大小組；其次，每組自定一名組長，組織組內成員相互介紹，以便溝通；最后，分配合作學習任務：聽歌曲，說說歌曲中的情緒是怎么樣的？歌曲的演唱形式是怎么樣的？在前期合理分組的基礎上，學生開始圍繞任務，展開合作學習。有小組學生說《白蘭鴿》這首歌曲非常動聽，而且熱情奔放；有小組學生說這首歌曲有兩種演唱形式，即領唱和合唱。在合作學習時，學生也會碰到難題，如如何將合唱部分以較為完美的形式演繹出來，以達到聲部的和諧統一，給傾聽者美的感受。由以上案例得知，合理分組是合作學習有效開展的前提條件；只有合理的分組，學生才會更高效地進行合作學習，也才能提出更多的觀點，并共同克服難題。

二、營造和諧環境，促進學生主動合作

和諧的教學環境有助于促進學生主動合作學習。因此，音樂教師應盡可能地為學生營造和諧、融洽的學習環境，讓學生有主動合作學習的欲望。例如，在學習小學五年級音樂《美麗的星座》這一首歌曲時，教師以輕松談話的方式為學生營造無壓力的學習環境。

師：（利用多媒體視頻播放少數民族載歌載舞的影像片段。觀看完后，簡單介紹各民族獨特的音樂文化）

師：同學們，我國是一個多民族國家，你所知道的民族有哪些呢？（利用小組知識搶答方式。小組答對一個記1分，促進學生合作）

生：（爭著回答，以速度最快的記分）維吾爾族、蒙古族、壯族、苗族……

師：非常棒，看來各個小組不分上下，我們再來比一比。你們所知道的民族樂器有哪些？

生：（依然爭著回答，但是由于很多學生知識面不夠廣，因而沒有之前回答民族時那么活躍，但課堂氛圍不減，環境很好）蘆笙、冬不拉……

師：同學們非常聰明。那今天我們一起來學習《美麗的星座》，聽一聽這首歌曲表達的情感是什么？

……

聽完歌曲后，音樂教師再組織學習練習合唱。首先，讓學生跟琴學唱高聲部；然后，再跟琴學唱低聲部；最后，滲透一些處理歌曲的技巧。為了促進學生主動合作，音樂教師可以讓學生以競賽形式練習合唱，比一比哪一小組合唱得最好，評比標準可以按：聲音的和諧程度；融入感情的深度等。總之，在這個教學實例中，音樂教師合理運用簡單的問題，構建輕松的對話，為學生營造輕松的學習環境。在良好的環境下，加上音樂教師巧用小小競賽形式，將學生合作細胞調動起來，共同為同一目標奮進。特別是在最后的合唱練習環節，小組學生更因想要在全班同學贏得比賽而團結協作，因而合唱練習非常順利。

三、分組合作練習，提升合唱教學實效

合唱教學既要有指揮，也要各個學生的配合。在簡單介紹完合唱部分、合唱注意事項后，可以運用分組合唱練習，提升合唱教學實效。例如，在學習小學五年級音樂《我的媽媽叫中華》這首歌曲時，教師組織進行了分組合作練習。這首歌曲的中難點部分就在于二聲部合唱，加上學生對大提琴協奏曲的演奏形式和風格了解不夠深入，因而在練習二聲部合唱時會存在一定的困難。為了有效協調學生的聲音，音樂教師指導每個小組選出一名指揮者，小組成員以指揮者為中心，根據指揮者的手勢練習合唱。等待學生跟琴練習完合唱二聲部的合唱后，音樂教師還可以指點兩個大組合作學習：例如，A組成員演唱一聲部；B組成員演唱二聲部，然后再交換。通過這樣的練習，每個小組都可以在試唱時了解本小組的弱點，然后再進行針對性練習。總之，這樣的合唱練習方式，促進了合唱教學效率的提高，也使學生學習的興趣逐漸濃厚起來。

總之，合作是成功的要素。在小學音樂課堂教學中，合作無處不在，處處體現合作。在合作學習的引領下，小學合唱教學效果不斷提升。在展開合作學習時，音樂教師需要注意：選擇的內容要貼合學生興趣；合作學習要突出價值；合作內容難度不宜過大。只有充分把握好合作學習的各個因素，小學合唱教學才會走向更加美好的明天。