論公安院校成人教育課程體系建設的原則

摘 要 本文以課程體系建設為著眼點，通過對成人教育課程體系建設的原則進行分析，在突出成人教育與公安專業兩大特點的基礎上，明確當前公安院校成人教育課程體系建設的原則，通過探討，給出解決公安院校成人教育課程體系優化的建議。

關鍵詞 成人教育 課程體系 公安

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

公安院校的教學課程體系是公安院校對公安專業人才進行教育和培養的主要渠道，對公安專業人才的成長具有十分重要的作用。公安院校的課程體系建設必須以我國公安院校的教育方針和人才培養目標為基本出發點，以國家和我們社會上對公安專業人才的培養要求和實用需求為優化公安院校課程體系建設的基本依據，把培養公安專業人才的政治立場和道德品質放在首位，把更加全面的、有針對性的公安專業知識作為教學課程體系的重中之重，要建立適應公安工作實際需要，具有時代特征，鮮明公安特色的公安院校課程體系。

1 科學性原則

1.1 課程體系的設置要注重教學內容的科學優化

一些院校提出“優化內容、加強應用、反映現代”的教學內容和課程體系構建的目標。這其中的“優化內容”應用于公安院校成人教育課程體系設置中主要包含兩大方面，一是對一些專業學科保持固有的專業知識結構不變，而從專業教學內容中精選出重點、難點，對思路和方法進行優化和重視，同時向新興的前沿知識拓展；二是改變并重新構建一些專業學科的專業知識結構，對教學內容進行篩選和吐故納新，以適應專業學科新的發展和成教學生對急需知識的訴求。而“加強應用，反映現代”，主要指專業學科要加強實踐性和應用性，要體現現代科學技術的最新科研成果和技術手段，充分體現專業的科學知識和嚴謹的科學原理。

1.2 課程體系的設置要注重課程和課時的科學編排

公安院校成人教育的教學內容和課程體系要根據人才培養的實際情況科學地進行設置和優化。當今我們所處的社會和時代是一個信息化的時代，是一個知識爆炸的時代，是一個科學極其進步的時代，違法犯罪行為也已經日益趨向高科技和高信息化。這對我們公安干警的知識面提出更高的要求。當今學科和學科之間的交叉和互相影響制約越來越多，越來越深，公安院校成教學員在專業知識的更新、專業知識的拓寬和深化都有了更高的要求。所以合理地編排課程科目，均衡地配置課時比例，科學地設定課程次序，實現各課程科目之間的優化組合，對各學科知識的銜接和關聯有著十分重要的意義，從而形成更加科學合理，更加有利于公安專業人才知識體系構建的公安院校成人教育課程體系，提高教學質量和效果，為成教學生再次回到工作崗位中提供更加廣闊的知識面和更強大的競爭力，使他們在面對未來的高科技和高信息化犯罪行為時擁有更加科學的辦案手法。

2 成人特色原則

2.1 課程體系的設置要注重體現公安不同專業的職業方向

公安院校的成教學員在地方公安機關的不同崗位有著不同的工作任務、技術和分工，他們在成人教育培養之后還是要回到原來的工作崗位中，他們的學習目的非常明確和專一，他們往往把此次學習與工作和自身未來的發展緊密結合在一起，對獲得本職工作中急需的知識有著強烈的訴求。那么，針對他們的崗位職責任務和技術技能分工的不同設置課程體系是十分重要的。要敢于打破學科為主的設置觀念，使課程體系的設置側重于職業化，突出不同專業技能的培養，同時強化職業化和理論知識相結合。課程體系既要體現出學科的專業屬性，又要與崗位職業技能緊密相關，使學生通過此次成人教育真正提高職業層次、工作能力和道德素養，并可以適應未來崗位的創新和可持續發展的需求，堅持按需施教，學以致用，達到成人教育服務崗位職業的目的。

2.2 課程體系的設置要注重實踐能力的培養

公安院校的成人教育學生們在他們之前的工作中已累計了大量的實戰工作經驗，他們的動手能力很強，如果在課程設置中基礎理論過多，知識量過大，反而會打消成教學生對課程學習的興趣，影響知識的吸收和教學效果。所以，在課程體系設置和安排教學內容時，應盡量減少基礎理論性的知識，盡量增加實踐教學，既要考慮到現實工作的需要，又要考慮到未來工作的需要，對這些成教學生在公安工作中遇到的一些實際問題，從理論知識上進行總結、歸納和升華，使基礎理論知識通過實踐教學得到充分體現，使基礎理論知識靈活地應用到公安辦案的實踐中去，使傳授知識和培養能力有機地結合起來。

2.3 課程體系的設置要易于成教學生的自學

公安院校的成人教育中，自學的內容和成分比較多。成教學生的學習策略和風格也更傾向于自學，具有更加開放和靈活的學習方式。所以，多安排自學環節，淡化教師在教學中的主體地位，引導學生學會獨立學習，從而增強成教學生的自學能力和獨立分析問題、解決問題的能力。同時，采用學分選課制，學生可以根據自己的實際工作情況和對不同專業知識的訴求來選擇課程進修，使學生在學習進度和時間上有了更大的選擇余地和空間，更利于他們有針對性地自學和學習。

2.4 課程體系的設置要注重適應崗位職業的新變化

隨著社會的發展和現代科技的不斷進步，新的研究成果和技術手段不斷應用于公安實踐工作中。因此，公安院校成人教育課程體系的設置必須要與時俱進，尤其是刑事科學技術和法醫學、法化學等技術層面要求極高的專業，要堅決摒棄過時的東西，吐故納新，將新的科研成果和技術手段應用于課程內容中，讓成教學生通過學習和培訓了解到現如今公安專業發展的新情況、新進展和新形勢。但同時局部地調整教學內容一定要適應基本的教學要求和培養目標，不斷加強學生與教師對新事物的研究探討，使得雙方在知識理論上達到共識。

3 專業特色原則

因此，公安院校的教學課程體系的建設和優化需要注意以下兩點：

（1）要不斷強化公安專業人才的政治立場和道德品質，加強政治理論課、職業道德教育課、形勢與政策理論課和警察意識養成課等，注意提高公安專業人才的思想道德素養。把軍事化管理和公益性質的勞動安排到教學計劃和課程體系中去，用十八大精神和習近平同志的系列講話精神武裝學生的意識和觀念，從課程理論的高度上堅定公安專業人才對社會主義制度和中國共產黨的信念，從而堅定他們的政治立場。

（2）從我國公安院校教育方針和人才培養目標出發，要使通才教育和專才教育得到有機的結合，也就是說，在課程體系建立和優化時既要處理好專業視野的“寬”與專業能力的“專”的關系，要建立出公安院校自己的課程體系新特色出來。高等教育的本質屬性而言，高等教育最根本的目標是育人。首先高等教育要做的是通才教育，也就是要做到專業視野的“寬”，這是培養學生有能力走向社會并全面發展的關鍵，即對學生們綜合素質的教育和培養是高等教育最重要的責任。通才教育主要是培養學生們寬闊的知識面、高級的邏輯思維能力和思想道德素質，通過多門學科的基礎理論知識、技能的教育和訓練，達到高?；緦傩缘呐囵B目標，但容易與社會實踐脫節。而高等教育更要做的是專才教育。專才教育偏重培養學生的實用性知識，即傳授學生們與社會和生活緊密相關的知識和能力，強調職業培訓和實際工作能力的培養，讓學生們更好地適應未來工作和社會發展的需求。但是專業知識面畢竟狹窄，學生的發展也會受到限制。所以，高等教育的通才教育和專才教育各有利弊，只有將兩者有機地結合才是最利于學生教育和培養的。尤其是公安院校，專業方向性極強，教學內容和課程體系的建設必須做到既重視通才教育，又重視專才教育。在高等教育的基礎課程體系基礎上，增設更多的公安專業性課程和實踐性課程，充分體現出公安院校課程體系建設的特色性，使學生在綜合素質和專業能力上都得到優質的教育和培養。

4 個性化培養原則

每一個來公安院校成人教育學習的學生的學歷基礎、思想素質、能力水平和對急需知識的訴求是不同的，單一的教學內容和課程體系是無法滿足不同學生對來學習的不同需求的。想要在教育和培養中充分兼顧各個不同學生的不同需求，兼顧到各個不同學生的不同的特長和發展前景，因材施教、因人而異、多樣化多元化、個性化的教學內容和課程體系設置是非常重要的，即公安院校成人教育課程體系設置要遵循個性化培養原則，需要注意以下幾點：

（1）課程體系設置要多樣化。公安院校應開設大量的課程來供不同專業的學生選擇。例如，偵查專業的學生可以選擇物證技術方面的課程，物證技術專業的學生可以選擇法醫學方面的課程，經濟犯罪偵查專業的學生可以選擇治安方面的課程來學習等等，也就是除了公共基礎課程和專業必修課程之外，成教學員可以根據自己的實際需求來選擇其他課程。

（2）課程體系設置要多元化。即公安院校對成教學員開設的同一門課程可以分為不同的層級。面對不同學歷程度和不同專業的學生提供內容不同、深度不同、重點不同、學時和學分不同的課程。也就是對有些學生，這門課程要深度理解和學習，而面對有些學生，這門課程可以只做了解和參考學習。

（3）課程體系設置要模塊化。即公安院校對成教學員開設的不同課程可以分成若干個知識模塊，從而構成一個個具有不同特色的知識模塊，以供不同需求的學生選修?？梢园巡煌恼鹿澓筒糠指鶕煌难芯績热輨澐殖尚碌牟煌膸状竽K，又分別作為不同的教學內容或者研究專題進行授課?？梢愿鶕煌處煂Σ煌瑢ｉT課題的研究特長來劃分不同模塊，也可以聘任公安機關的業務骨干和專家來學校講學或講座。例如，學?？梢栽O置一個名為“激情殺人命案偵破”專題，里面融合了犯罪學、犯罪心理學、現場勘察學、物證學、偵查學、法醫學等多門學科的知識，把每一學科涉及此專題的知識單獨拿出來形成單獨的模塊，然后將這些單獨的模塊整合成一個整體的專題學科供成教學生選修。

本文為遼寧省“十二五”教育科學規劃課題《公安院校成人教育課程體系優化研究》資助文章

參考文獻

[1] 王一博.論成人教育培養模式的創新.山西警官高等?？茖W校學報，2009（1）.

[2] 張倩.論公安民警培訓需求分析對于公安民警培訓工作科學化制度化規范化的重要作用.公安研究，2009（6）.