護理教學中如何培養護生的自我保護意識

茶國萍

摘 要 在護理工作中不可避免地會出現護理職業暴露的事件，比如：與某些具有傳染性疾病的患者接觸或者接觸帶有病毒的血液、體液等都是無法避免的，這說明護理工作存在著一定的危險性。如何在護理工作中學會自我保護是對護理人員最基本的要求。因此，在護理教學中，培養和提高護生的自我保護意識十分重要。文章以培養護生的自我保護意識為主要研究的對象，先對培養護生自我保護意識的意義進行簡要的闡述，然后針對教學過程中如何培養和提高護生的自我保護意識提出自己的看法和觀點。

關鍵詞 護理教學 職業暴露 自我保護意識

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

0 引言

所謂職業暴露，指的是由于職業和工作的關系將自己暴露在危險因素當中，而在這個環境當中有可能對自身的健康和生命安全造成危害的一種情況。在醫院，護理人員的職業暴露并不比醫生少，護士受到患者或患者家屬威脅、感染各種傳染性疾病等事件頻發。下面針對護理教學中護生自我保護意識的培養和提高這一問題進行探究。

1 培養護生自我保護意識的重要性

近幾年來，社會對高素質護理人才的需求量越來越大，各衛生學校的護生成為了臨床護士最重要的后備力量。護理學生在學校進行了基礎知識、臨床護理知識等不同層次知識的學習，從而逐漸掌握基本的醫學知識和基本的護理操作技能。在護生進行專業知識和護理技能的學習過程中，其專業意識、專業行為以及專業習慣也逐漸形成。因此，在護理教學中，護生的一些職業習慣和專業素質需要在護理教學中進行漸進性的培養。

在護理工作中不可避免地會出現職業暴露的問題，使得護士將自身的生命健康安全暴露在危險環境下，比如，由于各種因素的影響，會出現患者威脅醫生或者護士的情況，再比如，護士在工作的過程中，不可避免地會接觸到一些傳染性疾病、傳染性血液、體液等。這就要求護士在工作中需要具備完善的自我保護意識，而這種工作當中的自我保護意識是學生在以往專業知識的學習過程中逐漸培養和形成，自我保護意識不僅僅是對自己的生命負責，也是對患者的一種應盡的責任。因此，要保護自身的安全，需要在護理教學中對護生的自我保護意識進行培養。①

2 在培養學生自我保護意識時，教學中存在的問題

2.1 自我保護意識薄弱

首先，從教師和護生的自我保護意識方面來看，目前的護理教學普遍偏重護理知識和護理技能方面的教學，在護理的實踐教學當中，也無法及地向護生進行關于職業性損傷、自我保護知識和技能方面的傳授與講解，在實踐完成之后，對于某些一次性物品的處理問題不夠重視，從而使得護生無法清楚地了解職業性損傷的現狀，在實際的護理操作中沒有采取有效的防護措施，缺乏無菌操作的意識等。這些都使得護生的自我保護意識十分薄弱，薄弱的自我保護意識顯著增加了護生臨床工作當中的危險性。

2.2 護理學教材方面的問題

從現階段我國護理教學采用的教材來看，由于目前我國大多數衛生學校所采用的教材《護理學基礎》中所涉及到的關于自我保護意識方面的內容很少，教材的內容普遍偏向專業的護理知識和護理技能。②而在當前社會迅猛發展的帶動下，我國的醫療衛生事業得到長足的進步，醫療技術和各種新型化學藥物、醫療設備等的應用大幅度提高，一方面，這些高技術和新型藥物、設備的使用增加了護士在護理工作當中的危險性，對護士的生命安全和身心健康造成了極大的影響；另一方面，這些高技術和新型藥物，尤其是一次性用物的使用越來越多，在使用完這些一次性的物品之后若不及時進行合理的處理，會對醫護人員和病區環境造成嚴重的危害，從而帶來生物性和化學性的傷害。

3 培養和提高護生自我保護意識的措施

3.1 進行教材的改革

從教材方面來看，很重要的一點就在于需要對現行的《護理學基礎》教材進行改革，補充教材中關于現階段臨床上新型化學藥物和高新技術方面的內容，增加關于一次性醫療設備在護理操作中的規范使用和正確處理方面的內容，加大關于護生在護理工作當中的自我保護意識，從而有效樹立護生的自我保護意識，提高自我保護的能力。

3.2 提高護生的自我保護意識

除了教材之外，護生自己的自我保護意識的提高十分重要，對于如何提高護生的自我保護意識，可以從以下幾個方面進行培養和提高：（1）規范護生的自我保護意識的職業行為教學。首先，從職業行為方面來看，通過規范護士的職業素質和職業行為教學，進行護生自我保護意識的培養，在進行職業素質和職業行為的教學過程中，為了激發護生學習的興趣，可以結合實際的案例進行教學，讓學生在當前的社會現狀當中意識到自我保護的重要性。（2）通過臨床見習提高護生的自我保護意識。其次，在臨床見習的過程中，進行護生自我保護意識的培養，比如，在學習完“醫院內感染的預防與控制”這一課程之后，做好預防與控制方面的臨床見習安排，讓護生在見習的過程中充分認識到自我保護意識的重要性。③（3）補充社會知識方面的教育。最后，在護理教學過程中，還需要加大社會知識方面的教育，近幾年來，隨著人們維權意識的不斷提高，醫院的醫護患之間的糾紛事件越來越多，在醫護患糾紛事件當中，要避免受到傷害，就需要提高自我保護意識，因此，教師可以在護理教學中增加關于社會知識方面的教育，比如，教師可以在上課前，將發生過的那些較為大型的醫院糾紛事件當作案例來講解，并與護生進行醫院糾紛事件的分析，對醫院、護士、患者之間的行為進行分析和探究等，通過社會當中真實發生的事件讓護生認清提高自我保護意識的重要性，從而有效提高護生對現階段社會的適應能力和應對糾紛事件的能力。④

4 結語

總之，不管是從醫院醫護患之間的糾紛事件來看，還是從醫療衛生事業的發展現狀來看，在當前的醫院環境下，護士的職業暴露越來越高，高發的職業暴露對護士的身心健康甚至生命安全均造成了嚴重的影響。因此，作為未來護士的主要后備力量，護生的自我保護意識的培養和自我保護能力的提高十分重要，護生只有在提高自我保護意識的前提下，才能有效提高自身的自我保護能力，保障自己的生命健康安全。

注釋

① 王力.《基礎護理學》實踐教學方法改革的探討[J].職業技術，2011.7：24-26.

② 李小紅，文紅英.三段式臨床護理實踐教學在臨床護生實習中的應用[J].醫學信息（上旬刊），2011.8：56-58.

③ 王力.《護理學基礎》教學中養成教育的實踐[J].職業技術，2011.6：12-14.

④ 郭艷春，郭雅靜，盧玉彬.提高中職教育實踐教學質量的探討[J].衛生職業教育，2011.13：28-20.