新媒體時代加強高校班級建設機制的研究

朱珍 張奎利

摘 要 隨著時代的發展和社會的進步，我們已經步入了信息化飛速發展的時期，新媒體的出現在人們的日常學習、工作、生活中也發揮著越來越重要的作用。同樣，新媒體的出現，也深深地影響著高校學生的思想政治教育工作。本文主要通過新媒體的含義和特點，來分析新媒體對大學生班級建設的影響，探索加強思想政治教育的機制新途徑。

關鍵詞 新媒體 高校 班級建設

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A隨著社會的進步和網絡的迅速發展，信息傳播的媒介已經由傳統媒體時代，進入了以“網絡為平臺，數字化傳播為基礎，新媒體技術為支撐”的新媒體時代。①班級作為大學生在高校最基本的組織單位，承載著學校教育、管理的基本功能，為高校思政教育帶來了前所未有的機遇和挑戰。作為高校學生工作的基層管理者與教育者（輔導員或班主任），只有牢牢把握新媒體時代的特點以及對班級建設帶來的新影響，創新工作方法，提升自我媒介素養，才能正確引導大學生合理面對、認識和使用新媒體，從而更好地在引導大學生成長、成才的過程中揚長避短，更高效地完成大學生思想政治教育工作任務。

1 新媒體的含義及特點

1.1 新媒體的含義

新媒體是相對傳統媒體而引申出來的一個概念，目前學界新媒體并沒有嚴格的定論，專家們也是各執己見。如廖祥忠在《何為新媒體？》一文中定義為：新媒體是以數字媒體為核心的新媒體——通過數字化交互性的固定或移動的多媒體終端向用戶提供信息和服務的傳播形態。②屈藝在《新媒體時代高校網絡文化建設研究》中表述：新媒體是一個寬泛的概念，它是利用電腦等終端設備，通過互聯網等通訊渠道，使用數字技術或網絡技術，能向用戶傳播信息和提供娛樂服務。③

1.2 新媒體的特點

總的來說，新媒體在技術上具有開放性和平等性；在交流上具有雙向性和互動性；在信息傳播上具有即時性和廣泛性；思想建構具有獨立性和自由性。④新媒體的傳播空間的無邊界性，信息的發布者和受眾間的概念越來越模糊，呈網狀結構傳播；傳播效率和影響力大大提高，資費低廉的突出優勢使瀏覽和發布越來越便捷。

2 新媒體時代對班級建設的影響

2.1 大學生成為新媒體時代影響的主要群體

新媒體應用有兩個最重要的領域：互聯網和移動通信。2013年1月，中國互聯網絡信息中心在北京發布的《第31次中國互聯網絡發展狀況統計報告》數據顯示：截至2012年12月底，我國網民規模達5.64億，互聯網普及率為42.1%；我國手機網民規模為4.20億，網民中使用手機上網的用戶達74.5%。網民年齡在20～29歲的階段占總體的30.4%，高中和大專以上學歷人群中互聯網普及率已經到了較高的水平，尤其是大專以上學歷人群上網比例接近飽和。⑤

2.2 新媒體時代對大學生思想政治教育帶來的優勢

新媒體終端的普及和信息化的高速發展，使信息傳播在時間和空間上均得到了無限的拓展，信息傳播速度極為迅速、廣泛，信息的網狀傳播結構奠定了思想政治教育多方位、立體進行的基礎，這就為大學生的思想政治教育帶來了前所未有的機遇。首先，教育形式不在受到時間和空間的限制，思想政治教育者和管理者，可以隨時隨地利用媒體終端普及思想政治教育信息；其次，信息的傳播方式更加多樣化，可以充分利用學生喜歡的媒體終端進行，如：QQ、微信、微博等，從而可以大大提高思想政治教育的效率。再次，通過終端發布龐大的信息量，可以形成良好的教育環境，通過信息的網狀多對多的傳播，可以烘托出思想政治教育的氛圍，使學生在無意識中便可以接受到教育。第四，班級作為大學組織的基本形式，是學生在高校的最基本歸屬，通過新媒體的包裝與宣傳，可以營造良好的教育陣地，樹立大學生的集體榮辱觀，強化班級品牌意識，使大學生樹立班級建設和品牌班級宣傳的主人翁意識。

2.3 新媒體對大學生思想政治教育帶來的沖擊

新媒體為大學思想政治教育和班級建設帶來突出優勢的同時，也帶來了諸多負面影響：

2.3.1傳播內容具有不可控性

隨著新媒體特點的不斷開發和利用，信息的傳播者和受眾的概念也越來越模糊，參與群體也越來越廣泛，參與者的學歷層次、文化認知水平、思想信仰、人生觀和價值觀等等都會存在差異，這樣勢必會導致新媒體傳播的內容上具有不可控制性，難免會出現一些不法分子傳播一些反動的言論、信息等。

2.3.2 對價值觀的影響

新媒體時代的正面影響與負面影響，將直接對大學生價值觀的確立起到重要作用，所以加強新媒體時代大學生的思想道德引領顯得尤為重要，使大學生確立正確的人生觀、世界觀和價值觀是十分必要的。

2.3.3 對學習能力的影響

新媒體客戶端能給大學生提供比以往互聯網更為強大、廣泛的信息功能和娛樂功能，這就致使絕大多數大學生的日常學習、生活基本上處于新媒體的大環境下，新媒體提供的信息比較豐富、便捷，可以隨時隨地下載所需的學習資源，并且深受網絡快餐文化和各類八卦新聞的影響，導致部分學生養成了不愿動腦、不愿記憶、不愿動手的習慣，甚至思考問題、學習專業知識也不愿深入，嚴重地阻礙了大學生的學習、創新能力的發展。

2.3.4 對班級建設的影響

高校班級建設，應包含班級硬件建設和軟件建設兩部分，硬件建設包括班級環境、基礎設施等；而軟件建設則包含班級制度、精神文化、班級活動等。這兩部分機制的建設均不同程度地受到新媒體時代的沖擊，是機遇也是挑戰。新媒體時代普及了班級對于多媒體技術的應用，大學中多媒體教室覆蓋率基本上達到100%，使班級硬件建設能夠緊跟時代的需要；而傳統意義上的班級文化、制度、活動等內容，則受到新媒體的影響，發生了較大變化：班級制度不再死板教條，班級博客應運而生，班徽班訓班歌充分展示班魂，班級文化趨于多元化，班級活動更加豐富多彩，品牌班級效應的影響也逐步擴大等。新媒體帶來一系列正面影響的同時，班級凝聚力、班級人際關系、集體主義精神等方面也趨于弱化，亟待加強。

3 新媒體時代加強班級建設開展思想政治教育的有效機制

新媒體時代應跟隨時代變化的新特點、結合學生的新需求，充分利用新媒體來提高思想政治教育的效率，采用學生更容易接受的方式來教育學生。筆者提倡新媒體時代應建立樹形教育機制，班級建設為沃土，教育者、管理者為樹根，學生骨干則為樹干，班級學生為樹的枝葉。要想呈現枝繁葉茂的效果，則必須自下而上源源不斷地提供養分，牢牢把握參天大樹的成長方向。

3.1 提高媒介素養，更新教育觀念

在新媒體時代下成長起來的大學生，他們在交流與被教育的過程中具有一些鮮明特點：民主平等意識增強，喜歡平等地對話交流，希望得到別人的關注、認可，具有明顯的自我主導意識和主體意識，崇尚自我價值的實現等。因此，可以充分利用新媒體，建立平等互動的網絡交流平臺，營造輕松、和諧的交流氛圍，敞開心扉、真誠地跟學生進行交流、交談。學生可以署名或匿名交流，這樣他們才能傾訴內心最真實的想法，使老師能夠更準確地把握學生的思想動態，及時解決出現的思想問題，從而可以不斷加強思想政治教育的針對性和實效性。

3.2 加強班級建設，打造品牌班級

班級是高校大學生進行自我教育、自我服務的最主要組織載體，加強班級建設在高校思想政治教育中顯得尤為重要。班級建設主要包含班級環境、基礎設施、班級制度、精神文化、班級活動等。參與班級管理的這幾年中發現，班級的“歸屬感”，是學生靠攏班組織、參與各項班級活動的源動力。班級品牌，是班級所有學生思想的高度結晶，是班級榮譽成果的最高形式。因此，應充分利用新媒體，建設現代化、快捷、舒心的班級環境，營造出班團之家的良好氛圍，發展具有自己特色的班級文化；同時，要善于運用SWOT法分析班級的優勢、劣勢、機會和威脅等，進行綜合評估，努力建設品牌班級，通過品牌的力量引領班級成員的思想、意識的發展，樹立班級優越感、榮辱感、成就感，依托品牌效應，開展多種形式的思想政治教育，達到集體育人的效果。

3.3 培養班級學生骨干，實現信息化服務

班級骨干，在班級建設中起到至關重要的作用，是班級自我教育、自我服務的關鍵角色。因此，在學生入學初期便要著力培養一批責任心強、認真、高效的學生骨干團隊，根據新媒體時代班級管理的要求，加強媒介素養的培訓，通過班級學生骨干引領班級媒體的主流，在學生內部開展思想政治的自我教育。同時，還應通過學生骨干，建立班級信息化服務平臺，便于信息的及時傳達與溝通，使學生工作能夠更加公開、高效。通過搭建這樣的網絡平臺，可以拉近領導部門、教師和學生之間的距離，隨時隨地進行交流，同時還加強了信息的上下流通、能夠及時掌握學生的熱點事件和思想動態。

3.4 注重班級引領，加強通力合作

隨著新媒體時代的快速發展，人人都是傳播者，同時人人都是新聞受眾。因此，要注重在現實的學習、生活中，培養網絡輿情的引領者，通過學生喜愛的微信、博客、QQ、視頻、即時通訊、社交網站等媒介，最大限度地控制傳播內容的不確定因素，營造良好的網絡輿情氛圍，充分激發正能量。在新媒體時代，發掘新的思想政治教育形式的同時，也不能忽視被實踐證明的、有良好效果的傳統教育方式，如：各類講座、談心、社會實踐、調研等等。要通過網上和網下教育的密切配合，通力合作，才能使大學生的思想政治教育工作落到實處、見到實效。

總之，在新媒體時代，高校的思想政治教育工作機遇和挑戰并存，作為高校思想政治教育工作者與管理者，要了解新媒體的含義和新特點，提高自我媒介素養，更新教育觀念，充分依托班級教育的有效載體，建立適應當代大學生發展的管理、教育機制，不斷加強班級建設，注重班級骨干的培養，結合傳統、優秀的教育方式與方法，加強信息化服務，才能充分發揮新媒體的優勢，有的放矢地開展思想政治教育工作，增強高校學生思想政治教育工作的實效性。

注釋

① 李巖.淺談新媒體時代高校輔導員工作的方法創新[J].世紀橋，2013（3）.

② 廖祥忠.何為新媒體？[J].現代傳播，2008（5）：121.

③ 屈藝.新媒體時代高校網絡文化建設研究[J].前沿，2012（13）182.

④ 百度百科.新媒體[OL].http：//baike.baidu.com，2013（8）.

⑤ 中國互聯網絡信息中心.第31次中國互聯網絡發展狀況統計報告[R].中國互聯網絡信息中心，北京：2013-01-15.