葉《做一個(gè)擺鐘》實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

陳海虹

教科版《科學(xué)》五下 “做一個(gè)擺鐘”一課的材料，科學(xué)工具箱中沒有，需要老師們自己制作。教材中建議的木條和圓鐵片在我們周圍雖然都很常見，但要找到類似規(guī)格型號(hào)的還是比較麻煩。另外，圓鐵片如何更方便快捷地調(diào)整位置也是一個(gè)值得探究的問題。

針對(duì)以上問題，我們就這一課的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，制作的演示教具得到了同行們的認(rèn)可。最近，我們又針對(duì)演示教具不斷改進(jìn)和完善，并將改進(jìn)后的教具批量制作成分組教具，讓教具真正融入課堂，方便學(xué)生對(duì)《做一個(gè)擺鐘》一課的認(rèn)識(shí)。實(shí)際教學(xué)中，本課也因?yàn)楹啽阌袆?chuàng)意的教具，讓教學(xué)難點(diǎn)迎刃而解。為此，我們很想和各位老師分享這個(gè)教具，并懇請(qǐng)老師們能把教具再完善，讓它變得更完美。

材料準(zhǔn)備：

四驅(qū)車車軸，四驅(qū)車導(dǎo)輪，彩色磁鐵，塑封紙，鐵架臺(tái)，金屬棒，A3大小的塑料墊板，40厘米透明塑料尺。

制作方法：

1.制作透明尺。

①用Ａ3紙將透明塑料尺復(fù)印，得到標(biāo)準(zhǔn)的刻度尺（可多次復(fù)印，巧妙排版）；

②將A3大小的塑封膜直接塑封成透明塑料片。

③在透明塑料片上復(fù)印出標(biāo)準(zhǔn)刻度尺，以備裁剪。

2.制作有標(biāo)準(zhǔn)刻度尺的塑料片。

①用剪刀剪裁出30厘米、20厘米長的塑料片；

②在塑料片上貼上雙面膠，貼上透明刻度尺并裁剪整齊；

③塑料片一端剪圓潤，一端向內(nèi)剪去部分，用雙面膠將導(dǎo)輪緊密粘貼。

3.制作擺的支架。用寬透明膠帶將細(xì)細(xì)的四驅(qū)車車軸與普通的金屬棒固定在一起，用鐵架臺(tái)做支架固定好，完成擺的支架。

4.細(xì)節(jié)處理：在磁鐵反面貼一個(gè)十字形的貼紙，便于學(xué)生精準(zhǔn)定位磁鐵放置的位置，提高了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

教具亮點(diǎn):

1.取材簡單。塑料片是學(xué)生用的塑料墊板裁剪下來的，導(dǎo)輪和車軸是可以買到的常用四驅(qū)車配件。鐵架臺(tái)、彩色磁鐵是實(shí)驗(yàn)室必備的常用物品。

2.操作簡單。如圖，只要將一端粘著導(dǎo)輪的塑料片套在車軸上，讓它自由旋轉(zhuǎn)就可以了。

3.設(shè)計(jì)巧妙。教具如不用導(dǎo)輪，在塑料片上直接鉆孔，會(huì)出現(xiàn)兩種情況：孔過大，擺動(dòng)時(shí)塑料片會(huì)因?yàn)樽陨砥胶舛蝿?dòng)，影響擺的觀察；孔若小些，又增加了擺的阻力，縮短了擺持續(xù)擺動(dòng)的時(shí)間。

因此，如何讓薄薄的塑料片長時(shí)間在一個(gè)方向自由擺動(dòng)是一個(gè)難點(diǎn)。在多次探索中，我最終找到了“最佳搭檔”——四驅(qū)車導(dǎo)輪和車軸，兩者貼合得很好，能持續(xù)擺動(dòng)較長時(shí)間。

實(shí)驗(yàn)效果：

多次實(shí)驗(yàn)測得：

彩色磁鐵距離支點(diǎn)10厘米處，15秒擺動(dòng)了19次；

彩色磁鐵距離支點(diǎn)20厘米處，15秒擺動(dòng)了16次；

彩色磁鐵距離支點(diǎn)30厘米處，15秒擺動(dòng)了14次；

根據(jù)上述數(shù)據(jù)，學(xué)生不難知道：要讓擺15秒內(nèi)正好擺15次，彩色磁鐵離支點(diǎn)大約在20-30厘米，很多學(xué)生會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)推測是在25厘米處，而再次實(shí)驗(yàn)測得數(shù)據(jù)，這個(gè)距離應(yīng)該在23-24厘米左右。

我們的思考：

在一課時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)了擺長是如何影響擺的快慢的，更能根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到啟發(fā)，深入探究，制作一個(gè)可以1分鐘正好擺60次的擺，完美地與課題相呼應(yīng)，學(xué)生學(xué)得很有興致。

教具的不足之處：我們很想將塑料片與導(dǎo)輪牢牢粘貼在一起，但用過了101、502、百得膠、AB膠之后，我們居然發(fā)現(xiàn)效果最好的是雙面膠。雙面膠粘住塑料片和導(dǎo)輪后，比較能經(jīng)得住學(xué)生反復(fù)實(shí)驗(yàn)，但不是永遠(yuǎn)牢固，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)因?yàn)閷W(xué)生的誤操作而導(dǎo)致的脫落現(xiàn)象。希望老師們能給我們提出好的建議。