論知識經濟下的營銷人才培養策略

摘 要：目前我國教育知識體系和經濟正快速發展，市場需要越來越多的營銷人才。但是由于高校缺乏對營銷人才的管理和培養方法，在當前的知識經濟體制下導致了部分人才的埋沒。本文筆者結合自身經驗和理解，通過分析目前學校和社會培養市場營銷人才過程中存在的問題，提出在當前知識經濟的前提下培養營銷人才基本策略。

關鍵詞：知識經濟；營銷人才；培養策略

0.引言

一直以來，人才都是推進社會進步、國家繁榮、人民幸福的動力。當下我國正處于大發展大調整時期，面對全球化、科技化的世界格局，知識經濟也日益興起。隨著經濟全球化的全面發展和國際競爭方面的日益激烈，未來的十幾年將是人才發展的關鍵時期，培養營銷人才已成為發展我國經濟的重要趨勢。文章試著從知識經濟時代對營銷人才需求的角度著手，探討如何在傳統培養營銷人才的方法中取得突破，利于新時代創新營銷人才的培養。

1.當前培養營銷人才過程中存在的問題

1.1數量不夠充足

目前我國市場營銷人才在商業活動中供不應求，比如截至2013年末我國規模以上的商業產業活動單位有486.8 萬家，按一家企業有一名本科營銷人才來計算就需要486.8萬人。而通過相關數據整理發現，我國在金融或者經濟管理這方面的專業累計畢業生根本滿足不了市場的實際需求，由此可見我國市場營銷人才在目前為止還是非常缺乏。

1.2教學計劃及課程設置不適應我國經濟發展的需要

首先是課程內容的交叉重復在營銷課程設置中往往存在課程內容交叉重復的現象，主要表現為：過去的學科體系和教學內容過分強調完整性和系統化，特別是強調每一門課程內容體系的完整性[1]。而事實上，學校內部的課程是由不同的系別共同承擔的，而不同系別的教師對教學內容的溝通很少，結果造成有些交叉課程的內容多個老師都講了，而有些內容因為大家都認為對方會講結果卻沒有一個老師講到，另外還存在的一個問題是相同的內容各個老師的講解卻不一樣，造成學生在這些問題上形成的知識理解的混亂，給學習帶來困擾。其次是課程內容比較落后很多教材都存在滯后性，需要補充大量的關于經濟發展、文化發展以及現代科技的最新概念和例子。

1.3教學方法不合理

教學方法方面，很多高校依然在實行傳統教學模式即以教師講授學生傾聽為主的方式。在這種方式中還是教師主導課堂，通過多媒體的輔助、講解課本知識和板書的方式（也稱填鴨式教學）進行教學，將市場營銷專業的理論知識以這種口耳相傳的方式灌輸給學生。這種教學方法的優點是學生學習到的理論知識很充足，但它的缺點是實踐和應用內容過少，學生的主觀能動性得不到發揮，同時也沒有參與實踐活動的途徑，抑制了他們去研究和創新的積極性，而且學生與他人溝通和自身實踐的能力也沒有得到應有的訓練。

2.知識經濟條件下培養營銷人才的策略

2.1重視創新能力的培養

市場營銷創新型人才的基本要求就是要具備相應的創新能力，這也是高校對市場營銷創新人才培養重要任務。要培養學生的創新能力，首先要轉變教育理念，授人以魚不如授人以漁，對學生的教育由灌輸式轉向引導式，使學生有意識地發現、認識新知識、新思想、新辦法，自己尋找市場營銷運作的基本規律，在學習發現的過程中，潛移默化地形成創新意識和創新能力[3]。其次就是在教學過程中實行個性化教育，鼓勵學生勇于嘗試勇于創新，并養成良好的創新思維能力，在相關的市場營銷理論知識中結合自己的理解，形成獨創一幟的一套理論體系。最后，教師可以通過在課程選擇性的講解一些基本知識和重難點知識，其它時間則留給學生足自主探索和學習，教師通過提問或者給出關鍵詞的方式提供指引，通過這種啟發式的教學方式來激發學生主動思考的動力。除此之外，在課外培養和實踐計劃的安排上都要突出學生營銷創新能力的培養。

2.2從就業角度培養營銷人才

所謂以就業為導向，就是將學生的就業作為引導職業教育改革與發展的基本指向，同時教育的一切工作都應圍繞使學生能更好地實現就業展開[4]。各個高校應積極適應當前知識經濟在社會發展中的需要，堅持以就業為導向來確定本校的辦學宗旨，找準學校在相關經濟與行業發展中的立足點，并加大教學模式和創新營銷人才培養模式改革的力度，努力培養在生產和服務第一線方面急需的專業能力強、實踐能力強、職業道德高的綜合性營銷人才。做到以就業能力為方向、知識經濟社會需求為前提、理論與實踐綜合技能培養為主導，達到產學結合的效果，努力栽培高素質、高能力的市場營銷創新型人才。

2.3開展校企融合模式

開展校企融合模式是指通過學校和企業合作的方式，讓學生對理論知識進行實踐驗證，為學生營造相對真實的市場環境，從而使他們在畢業后能夠順利地適應社會的額要求。具體可以讓教師來承接企業的相關項目，并對外掛牌營業。在這種情況下，教師可以把自己經營項目中的實踐經驗作為教學案例滲透在教學過程中，或者還可以帶領學生親自參與實踐工作，從而把學與用結合起來，讓學生得到更深刻的理解。這種方式比模擬教學更能培養學生在營銷方面的創新與合作精神，同時還能鍛煉學生分析和解決問題的能力，以利于他們今后的營銷工作。

4.結語

目前形式下我國經濟正步入快速崛起的行列，市場環境蓬勃發展，正是營銷人才大展身手的好機會，但同時對市場營銷專業人才的要求也更高了。在當下的知識經濟時代，營銷人員不僅要做到對專業知識有精深的掌握，同時還要對我國經濟發展的大局面有一個全面了解，從而在世界經濟競爭都如此激烈的環境下，脫穎而出，切實為我國在經濟大戰中占據有利位置。

參考文獻：

[1]馬劍鋒，程謨茹.市場營銷專業實踐教學存在的問題及對策[J].教育探索，2012，5（7）：56.

[2]張建華.試論現代服務業人才培養的模式創新[J].中國市場，2013，8（12）：29.

[3]戴軍，周麗春.對高校市場營銷專業人才培養的幾點思考[J].東華理工大學學報，2012，4（11）：78-79.

[4]國英.高職教育中現代服務業人才培養模式[J].機械職業教育，2013，6（10）：24-33.

作者簡介：萬菲（1978.12-），女，漢族，安徽銅陵人，就職于華數傳媒網絡有限公司。