新時期下高職院校輔導員如何學生管理工作

劉娟

摘 要：新時期下高職院校輔導員學生管理工作面臨著與以往時期不同的任務與形勢，高校的擴招與高校的改革，以及高校教育管理理念的改變都給教學管理工作帶來了新的問題和思考。作為高職院校的一名輔導員，如何在新形勢下做好學生工作，幫助學生順利完成從中學到大學的過渡，使學生盡快適應大學的學習環境、生活氛圍是每個新生輔導員所面臨的問題。

關鍵詞：新時期下；高職院校；輔導員；學生管理

一、加強自身理論修養和思想道德建設，樹立正確的學生觀

大學時代正是世界觀、人生觀、價值觀逐步走向成熟和完善的重要階段。在這一階段中，學生面對的環境紛繁復雜，思想也比較活躍，容易受到各種各樣思潮的影響，對學生思想、政治方面的教育引導格外重要。教師要給學生一碗水，自己至少擁有一桶水，打鐵還要自身硬。高校輔導員在承擔學生思想政治教育、日常學習生活管理等工作的同時，還承擔著其他行政管理工作和教學管理工作。為了做好工作.服務好學生，輔導員在工作時間之外，還得經常深入學生班級寢室，加班工作，遇到緊急情況則更不能懈怠。因此高職院校輔導員需要具備高尚的職業道德和良好的敬業精神，任勞任怨.把學生真正放在心里，才能做好本職工作.以身作則，影響學生。

大學生在學習、生活中會遇到種種問題，需要輔導員去幫助解決和正確引導。如此繁多而又煩瑣的事情注定了輔導員首先要有高度的敬業精神、責任心和服務意識。輔導員的服務意識決定了他在學生心目中的地位和受尊敬程度，只有在同學中樹立了這種不平凡的人格魅力和威信，各方面的工作才能順暢、很好地開展。服務意識的樹立的前提是“以學生為本”的意識的樹立。學生工作煩瑣而工作量大，但學生工作無小事，這就要求輔導員在工作中牢固樹立為學生服務的意識。

二、根據學生的個性差異有針對性的進行管理教育

大學管得松了，學生就像斷了線的風箏，迷途的羔羊，管得稍微細一點、嚴一點，他們就戲稱又上了回高中，根本不像大學。目前高職院校學生普遍存在以下幾個同題：學習態度不端正，目標不明確、心理素質差、對網絡文化缺乏正確的態度、缺乏耐心、急功近利。因此要有針對性的對學生進行培養教育。輔導員要改變過去只關心學習成績的“模式化”人才評價體系，把思想品德、知識能力和綜合素養作為衡量人才的主要標準。樹立“個性化”人才觀，確立“不拘一格降人才”的新世紀青年學生的成才觀。努力為大學生成才提供正確的導向，把青年學生培養成為既有知識又有品德的社會主義建設接班人。

三、適時適度的加強與學生的溝通

1、加強學生的思想教育和心理健康教育

在學生公寓內將思想政治教育和心理健康教育工作深入、持久地開展起來。同時要結合學生學習和生活的特點，密切同學生聯系，及時掌握學生的思想動態和心理狀態，有效地開展好大學生思想政治教育和心理健康指導教育，指導和督促學生遵守校規校紀，維護學生宿舍正常的生活、學習和娛樂秩序，同時更好更有效的遏制因心理疾病引起的突發事件。

2、抓好學生安全教育工作

本著“教育在先、預防在前”的原則，堅持不懈地抓好宿舍安全教育與宣傳工作，培養學生遵紀守法的良好行為習慣，通過新生入學教育、安全知識講座、報告會等形式，將學生宿舍安全管理問題進行廣泛深入的教育，幫助學生了解和掌握一定的安全防范知識和技能，提高學生的自我保護能力和安全防范意識。

3、豐富學生宿舍文化生活

開展多種主題的思想教育活動，倡導衛生環境，引導學生們從身邊的小事做起，搞好個人衛生、宿舍衛生；倡導文化環境，如舉辦寢室文化節；倡導娛樂環境，要開展各種健康有益的娛樂活動，活躍學生的文化娛樂生活。

4、管理學生工作網絡化

充分發揮網絡的作用，使學生通過網絡了解、交流各種信息，進而把溝通的方式從網絡外擴展到網絡上。至于部分不善于溝通的學生，輔導員可通過QQ、飛信 郵箱等形式解答他們的疑問。還可以建立自己的微博、空間，學生與輔導員互踩空同也拉近了彼此的距離，在空間里面更能了解對方的思想、生活狀態等。因此，網絡已經成為輔導員一個新的思想政治教育陣地。

四、輔導員與時俱進，提升自己的綜合素質能力

隨著時代的發展與進步，現在輔導員不能只有單方面特長，應該要掌握好學生流行趨勢.提升自己綜合能力。90后的學生，不是能用常理去分析的群體。一個輔導員專業很精通，未必能成為學生的偶像；一個輔導員工作很用心，未必能讓學生敬佩；一個輔導員很關心學生.未必能讓學生感動。或許現在的學生就喜歡“麻辣”教師，有個性的老師，讓學生眼前一亮的老師。現在一名優秀的輔導員，除了有專業特長、敬業精神和關愛之心，還必須適合當今學生的“口味”。如要精通運動、游戲、網絡術語等等.學生流行什么，輔導員就要會什么，這樣的輔導員才能令學生敬佩.讓學生心服口服。總之，輔導員工作要與時俱進，輔導員應有的能力和素質也在不斷需要拓展。要做好學生的思想工作。必然要求輔導員有新的育人意識。不能以傳統的教育模式去培養學生。

新時期決定了輔導員的工作是紛繁和復雜的，工作重而道遠，輔導員工作既是一門科學，又是一門藝術，輔導擔負著對學生進行管理、安全、教育、服務四種功能。這就更需要每個輔導員傾注滿腔的熱情，以學生為本，及時發現問題的根源，并針對這些根源對癥下藥，采用現代化的教育方式幫助他們完成人生的轉折，幫助他們學會學習，學會生活，學會交往，學會自律.學會堅強，從而實現健康成長。

參考文獻：

[1]王望崢.陳幗青.高校輔導員工作心得[J].教育論叢. 2009.6

[2]胡玉冰.高校輔導員工作的幾點思考[N].2009.2