談學生自我教育能力培養

王金磊

班主任不但要傳授給學生知識，還要教會學生怎么做人，在學習過程中引導學生自主地提高自身的素質和能力，讓學生全面健康發展。高中階段，學生已經擁有了一定的知識基礎，在知識的學習、理解和應用上可以說要比小學和初中有了很大的進步，學生也能夠比較主動地參與到教師的教學活動中，這個時候班主任在管理班級教育學生的時候，最重要的就應該是培養學生的自我教育能力。讓學生自主反思自己的行為，自主改善不良的行為習慣，能夠自主提升自己的學習能力和素質修養，確保能得全面發展。

一、關心愛護學生，建立融洽的師生關系

高中學生由于面臨高考，他們的學習壓力和心理壓力都很大。這個時候班主任要積極主動地關心和愛護他們，積極幫助他們緩解心理壓力，能夠正確面對高考，始終保持愉悅的心情。高中學生大都需要在學校寄宿，第一次離開父母那么長時間自己獨立生活難免會遇到這樣或那樣的問題，我們班主任要擔當起父母的責任，幫助學生及時解決遇到的問題，給學生家的溫暖和父母般的關愛，讓學生喜歡班主任，信任班主任，愿意服從班主任的安排和領導。記得有一年，我帶高一的新生，晚上我去查寢的時候發現很多孩子都躲在被窩里流淚，我想他們一定是想自己的父母了。于是我在每天睡覺之前都會到宿舍去和他們談話，做一些有趣的活動，或是把一些趣事講述給他們聽。……