實施快樂教育，創(chuàng)建示范校園

王德啟　王德海

中圖分類號：G623.9 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）08-0104-02

快樂教育，是給師生生活輸入正能量的行動，是尊重師生的生命價值，引導(dǎo)師生在教育教學(xué)中體驗快樂，創(chuàng)造快樂，從而獲得素質(zhì)全面提升的一種學(xué)校教育實踐模式。蔡陽中心小學(xué)承諾“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，促進全體學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)思想，創(chuàng)建“快樂教育”文化品牌，將學(xué)校建設(shè)成為師生的“快樂家園”。

學(xué)校實施的快樂教育包括兩個方面：一是關(guān)于快樂的教育，即通過教育增強師生體驗快樂和創(chuàng)造快樂的品德、能力和素養(yǎng)；二是教育的快樂，強調(diào)教育過程、學(xué)習(xí)過程的快樂性，彰顯教育的人文性。學(xué)校推行“三四工程”，即通過三個載體：快樂教育、快樂課堂、快樂文化，打造四個特色校園：文明校園、愛心校園、書香校園、藝術(shù)校園。確立了“為學(xué)生的快樂人生奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，以“讀書啟迪智慧”、“誠實、勤奮、進取、和諧”為校訓(xùn)，逐步形成了“愛生、善導(dǎo)”的教風(fēng)，“樂學(xué)、踐行”的學(xué)風(fēng)，“求實、尚美”的校風(fēng)。

一、創(chuàng)設(shè)快樂德育

學(xué)校通過“以教創(chuàng)德、以班樹德、以情激德、以習(xí)訓(xùn)德、以優(yōu)弘德”五個途徑創(chuàng)設(shè)快樂德育，實現(xiàn)學(xué)校德育工作的高質(zhì)量、現(xiàn)代化、特色型、示范性。

1.以教創(chuàng)德，建立快樂團隊

我認為，不僅班主任要做好本班的德育工作，全體教職員工都是德育的開拓者和實踐者。為強化教師的團隊合作精神和奉獻精神，學(xué)校每月進行教研組和年級組的快樂團隊評比，讓教師感受到集體的力量，是做好教育工作的前提和保障，讓每個教師充分發(fā)揮自己的所長，為團隊的建設(shè)出力、獻策。

2.以班樹德，建設(shè)快樂班級

快樂德育在班級中的管理就是建設(shè)個性化的班級。在建設(shè)“個性化班級”的過程中，我們通過班級呼號、班牌、班風(fēng)以及個性化的活動等，形成了“一班一品牌，班班的特色”的班級文化。

3.以情激德，創(chuàng)建快樂情感

學(xué)校根據(jù)不同年級不同年齡學(xué)生的情感特點，在各個年級開展以情激德的體驗活動。如：一年級開展“學(xué)會懂得感恩——形成快樂成長”，二年級開展“學(xué)習(xí)良好習(xí)慣——奠定快樂人生”，三年級開展“訓(xùn)練健身健心——促使健智健美”，四年級開展“開展豐富課堂——促進全面發(fā)展”，五年級開展“創(chuàng)建真情相約——達到相約快樂”，六年級開展“尊師感恩母校——立志憧憬未來”。通過這些活動，讓學(xué)生們蘊育和感受真、善、美的體驗，使他們形成愛的情感：愛師長、愛學(xué)校、愛健康、愛助人、愛家鄉(xiāng)……

4.以習(xí)訓(xùn)德，培養(yǎng)快樂習(xí)性

小學(xué)生受德育的過程也是養(yǎng)成教育的過程，在養(yǎng)成教育中，良好的行為習(xí)慣是人生快樂的基石，德育目標(biāo)的實現(xiàn)都是從培養(yǎng)良好習(xí)性開始。以習(xí)訓(xùn)德，讓學(xué)生在養(yǎng)成良好習(xí)性中感受快樂。學(xué)校制訂了《小學(xué)生一日行為規(guī)范細則》，從校內(nèi)、校外到上課、下課等方面給予規(guī)范、指導(dǎo)，便于學(xué)生有規(guī)可依。學(xué)校政教處、少先大隊部加強了巡查評價，不斷樹立典型，學(xué)生各項規(guī)范都做得扎扎實實。

5.以優(yōu)弘德，讓學(xué)生快樂成長

德育中要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生心靈中的閃光點，開發(fā)學(xué)生優(yōu)異成長的潛能，從而使學(xué)生在進取中獲得進步，感受快樂。學(xué)校開展了爭當(dāng)“五星少年”活動，即：“勤學(xué)好學(xué)星、安全紀律星、健康生活星、文明禮儀星、藝術(shù)特長星”，以正面引導(dǎo)、激勵為手段，促使學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生在進取優(yōu)異中感受快樂。

二、構(gòu)建快樂課堂

課堂是實施快樂教育的實驗室，快樂課堂是體現(xiàn)教師快樂的教，學(xué)生快樂的學(xué)的主陣地。努力構(gòu)建“快樂課堂”就是上好每一堂課，讓教師、學(xué)生在課堂教學(xué)中共同成長、共享快樂、感受成功、感受快樂。為了做到教師快樂地教、學(xué)生快樂地學(xué)，學(xué)校廣泛征求師生意見，制訂了快樂課堂實施方案。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校又制訂了快樂課堂評價標(biāo)準。為推行快樂課堂，學(xué)校以年級組為單位，開展小課題探究，研究快樂課堂如何指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，提高學(xué)生取得學(xué)習(xí)成功的快樂感。研究教師快樂課堂高效教學(xué)流程，打造平等對話的快樂課堂。通過棗陽市教育局評定，教研室教學(xué)專家指導(dǎo)，觀摩學(xué)習(xí)，年級組研究，不斷改變教與學(xué)的方式，讓師生享受課堂帶來的快樂。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受課堂快樂，學(xué)校積極開展了第二課堂活動，規(guī)定在每天下午第三節(jié)，讓學(xué)生自愿參加自己愛好的活動，體驗學(xué)習(xí)的快樂。

三、創(chuàng)設(shè)快樂校園文化

1.啟動“閱讀啟智”工程，創(chuàng)設(shè)書香校園

學(xué)校積極倡導(dǎo)“與書相伴”的理念，強化并啟動“閱讀啟智”工程。學(xué)校制訂了書香校園“四定五抓”實施細則，四定即定目標(biāo)、定制度、定內(nèi)容、定時間，五抓即抓閱讀指導(dǎo)、抓實踐活動、抓多元評價、抓家校配合、抓環(huán)境熏陶。同時，學(xué)校通過教職工讀書賽講會，學(xué)生讀書交流會，校園讀書節(jié)以及評選讀書之星、書香家庭等活動，讓每個教師不斷提高教育教學(xué)素質(zhì)，讓每位學(xué)生愛上讀書，養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。讓師生享受讀書的樂趣，享受讀書的快樂，讓讀書帶動家人、全民閱讀，讓校內(nèi)外充滿書香氛圍。

2.以生為本，創(chuàng)設(shè)愛心校園

在愛心校園創(chuàng)設(shè)中，全體教師側(cè)重愛心教育、生命教育，樹立熱愛生命、關(guān)愛他人、平等互助的校園風(fēng)氣。學(xué)校積極開展以“愛生”和“敬業(yè)”為核心的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)；開展以“拾起一片紙屑，凈化一顆心靈”為主題的保潔活動，使全體師生養(yǎng)成衛(wèi)生保潔的良好習(xí)慣和環(huán)保意識，校園始終保持干凈整潔、文明和諧；開展感恩教育，讓師生感知生活中的點滴快樂；通過多種形式的班會，節(jié)日感恩活動，讓學(xué)生學(xué)會感激父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。

3.實施養(yǎng)成教育，創(chuàng)設(shè)文明校園

“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”。抓養(yǎng)成教育，讓學(xué)生在小學(xué)階段有良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)校強化學(xué)生行規(guī)教育，開展了“五星少年”行動，此項活動貫穿在每個學(xué)期，學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成收效顯著。創(chuàng)建文明校園，家校攜手共建是一條有效途徑。教師通過“訪萬家”“辦家長學(xué)校”，與村組居民共建文明活動，影響了居民的觀念，改變了居民的生活方式。學(xué)校還將“五星少年”評選搬進村組，教育學(xué)生遵紀守法，遵守社會公德，與家長一道糾正家庭中不文明的行為習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生個性，構(gòu)建藝術(shù)校園

學(xué)校通過對硬環(huán)境和軟環(huán)境的建設(shè)和利用，以教創(chuàng)美，讓學(xué)生通過學(xué)校藝術(shù)教育活動享受藝術(shù)之美。培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的興趣愛好，促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。學(xué)校組建的鼓號隊、圍棋、象棋、合唱隊、籃球隊、美術(shù)組、書法組、寫作組等二十多項團隊。選派有專長的教師進行輔導(dǎo)，每天下午第三節(jié)開展活動。做到學(xué)生100%參與活動。校園呈現(xiàn)出生機勃勃局面，學(xué)生參與熱情高漲，學(xué)習(xí)興趣濃厚。每學(xué)期學(xué)校通過藝術(shù)大賽，對學(xué)生各團隊的成果進行全方位的展示。這些活動成果得到了家長的認可，社會上反響良好。

蔡陽中心小學(xué)正走在快樂教育的大道上，路遙知馬力，成果見師生。學(xué)校快樂教育理想和信念，將會堅定不移地繼續(xù)傳承下去。

（責(zé)任編輯 李 翔）endprint