如何提升初中英語教學的有效性

黃藝

摘 要 提升初中英語課堂教學的有效性是對每位初中英語教師提出的新挑戰，同時也是提高初中英語教學的主要途徑。本文對EEPO有效教育理念進行了概述，并從轉變學習方式和改善學習環境、轉變教學方法以及加強課堂中的互動方面探討了如何提升初中英語課堂教學有效性，以期為提升初中英語課堂教學有效性提供一些參考。

關鍵詞 初中英語 EEPO教育理念 有效性

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）08-0039-02

有效教學是一種新的教學理念和教學活動方式，同時也是目前我國教育改革的一項重要目標。我國初中英語教學由于長期受到傳統教育思想和應試教育的束縛，教師大多采用“滿堂灌”這種學生被動接受的教學方式，在一定程度上了阻礙了初中英語課堂教學有效性的提升。因此，我們可以在初中英語教學中融入EEPO有效教育理念，不斷提高初中英語教學的有效性。

一、EEPO有效教育理念概述

EEPO有效教育即是Effective Education in Participatory Organizations 的簡稱，是由云南師范大學孟照彬教授所提出的一套教育理論和教學方法。通過組織和參與來實現有效教育是EEPO有效教育的核心理念。EEPO教育理念為教師組織學生學習、駕馭課堂教學以及教學效果評估提供了理論支撐，能夠有效指導教師有序、有機以及有效地開展各項課堂教學。EEPO有效教育理念為理想的素質教育和現實的應試教育找到了平衡點，力求找到東方教育和西方教育教學的結合點，即將西方最擅長的個性和創造性與東方特別是以我國最擅長的知識性有機結合，并使之大眾化。EEPO教學方式是課型方式、學習方式以及評價方式有機結合的教學方式，操作性和實用性都相對較強。EEPO教育理念在傳統的教學模式的基礎上進行創新，符合目前我國新課改理念，強調課堂教學上的宏觀調控，師生、生生互動的實效性，講究課堂資源的充分利用，注重學生個性張揚和團隊合作精神的培養。

二、提升初中英語課堂教學有效性措施

（一）轉變學習方式，改善學習環境

組織學生的廣泛參與是有效教學的實現方式，其強調了學生的廣泛參與教學的重要性、必要性以及決定性，將轉變學生的學習方式放在初中英語課堂的第一位。學生的學習方式主要有小組學習、團隊合作、動靜轉換、約定與規則以及學習的表達呈現等內容。為了轉變學習的學習方式，在英語課堂教學課堂中，在組織學生學習英語單詞時，可以適時進行動靜轉換，改變傳統的單一方式，不斷提高學生的學習興趣，提高英語課堂教學的有效性。在對教材知識點進行講授時，可以采用多種表達來呈現，強化次數攀升，使學生更加熟悉和掌握知識點。在英語學習任務較重時，可以讓學生進行合作學習。如在講解初中英語中的一般過去時，可以讓學生先討論之前學過一些表示過去的動詞及其相關用法，再概括出一般過去時的用法和結構。在進行合作學習時，不但提高學生英語學習興趣，同時讓學習體會到合作學習的優越性，提高初中英語課堂有效性。在初中英語課堂中，交叉和混合使用多種學習方式，能夠營造出良好的英語學習氣氛，不斷提高學生的學習興趣，提升英語課堂的有效性。

（二）轉變教學方法

為了有效提升初中英語課堂教學的有效性，教師應當不斷轉變教學方法。EEPO有效教育的基本課型方式為要素組合，其重點關注的是看、講、想、做、動、靜以及各要素交換使用等教學互動要素。充分調動學生的各種感覺，順應學生心理和生理特點，讓學生全神貫注地投入學習，從而大幅度提高學生學習的積極性和有效性是EEPO有效教學目的。據有關權威數據調查顯示，學生若在英語課堂中只通過看來學習知識，學習效果為20%；老師講課，學生聽、看結合，學生學習效果能夠達到30%；學生在英語課堂中講、聽以及看有機結合，學習效率能夠達到50%；學生想、聽、講以及動靜轉換，能夠達到70%的學習效率；若巧妙組合各個學習要素，英語課堂教學效果能夠達到90%以上。因此，教師在英語教學課堂中，應當讓學生多看一點、多講一點、多做一點以及多想一點，不斷提高初中英語課堂教學有效性。

（三）加強課堂中的互動

初中生正處青春期，具有一定的叛逆性，同時也具有較強的可塑性，許多學生都對英語課堂“滿堂灌”的教學方式比較厭惡。教師在英語教學過程中應當注重教學方法和藝術，采用簡潔、幽默的語言來組織課堂教學，同時塑造輕松愉悅的英語課堂教學環境，根據教材內容盡可能多采用直觀的、視聽結合的實物或課件，加強人與各種收錄機、多媒體等機器的互動，不斷提高課堂的互動性。和諧的英語課堂教學互動即是EEPO理論中的加強師生互動和生生互動。在初中英語課堂教學中應當注重課堂教學的互動性，不斷提高英語課堂的高效性。

我們為了提升初中英語課堂教學的有效性，應當轉變學習方式和改善學習環境、轉變教學方法以及加強課堂中的互動，不斷提高初中英語課堂教學的效率。

參考文獻：

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（責任編輯 曾 卉）endprint