如何通過創新培養終身鍛煉的體育觀

薛勝喜

中圖分類號：G658.4 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）08-0083-02

在針對傳統教育發展過程中，通常以應試教育為主以及在教學模式上為“以教師為主體，以學生為主導”的方式，而在新時代的發展情況下，在體育教學上要不斷培養學生的創新能力朝著素質教育的核心發展。所以，在針對體育課程教改中不斷總結經驗、轉變教學觀念、創新教學方法、豐富教學手段，以便能更好地完成素質教育發展教學任務。

一、創新教育是自主性教學

體育教學包含著各種要素，如教師、學生、教材、組織教法、學生生理、心理的發展以及場地器材等等。這些要素之間，既互相對立，又互相聯系，每一種要素的變化又都影響著其他要素的變化，影響著整個體育教學質量的變化。因此，要使體育創新教育獲得最大效益，必須從整體性的觀點出發，把握住各要素之間的聯系，弄清它們相互之間的關系，只有這樣才能收到事半功倍的效果。

1.學生主體與教師主導的關系

以學生為主體是說課堂教學應該是培養學生主動探索知識、增強主體意識的過程，應該想方設法調動學生的主動性，激發學生的積極性，鼓勵學生發問和辯論，充分調動學生的參與意識，使學生成為課堂的主人，學習的主人。充分發揮學生在學習知識和接受教育過程中的主體作用。通過教師的引導和啟發使學生獲取知識。教師主導作用發揮正確調動學生學習和接受教育的主動性、積極性和創造性，使學生能做到生動、活潑、主動地得到發展，有利于保護和培養學生的好奇心、求知欲和探索創新精神與能力，并以身體練習為主要形勢來實現培養學生的創造能力。

2.建立新型的師生關系

新型的師生關系應當是一種以民主、平等、理解、尊重為基礎的積極合作的關系，合作就應當是雙向的、主動的、協調的、和諧的。教師不是領導者而是指導者；不僅僅是年齡上的長者，更應當是人格上平等的朋友。新型的師生關系是良好創新環境的基礎。有了這一基礎就會時時處處激發起學生創造的興趣，在豐富多彩的創新活動中，使學生的創新能力得到提高。尊重學生的人格，努力創設一種相對寬松、自由的教學環境，培養學生敢想、敢說、敢做的無畏精神，放開他們的手腳和大腦，讓學生不迷信古人，不迷信名人，不迷信老師。使學生心情愉悅、思維活躍、視野開闊、樂于參與，主動性和積極性得以充分的發揮。

二、綠色教學理念

傳統化體育教學方式總的特點是過于關注教材、忽視學生天性，對學生的體育素質有一定的“污染”，不夠環保綠色，其基本形式是以教師為主體的講授性課堂教學，過于強調死記硬背和知識的系統傳授，極為忽視學生態度、情感、價值觀等方面的發展，綠色教學理念亦可稱人文教學理念或者情感教學，是非常創新的一種教學理念，與體育的傳統教學不同，它以學科核心知識為重點研究對象、以教學反思為常用策略、以減輕學生學科壓力為目標，從根本上確立以人為本的思想，涵蓋了素質教育的基本理念，在綠色教學方式中，教師起到的是引路人的作用，發散學生的參與性，啟發學生的創造性，強調學生的核心性，極大地提高其客觀認識能力，體現“以人為本”的教育價值觀，尊重學生的主體地位，創造寬松、活躍的課堂氛圍。

三、發揮模式創新作用，增強教學活動“互動效應”

體育教學中的單向教學，使整個教學活動比較單一，學生的自主性沒有得到充分發揮，這與新課程改革的要求具有一定的差距，應當引起關注。首先，要注重對學生獨立學習能力的培養，學生在學習活動中應當處于主體地位，教師要將教學活動的主動權交給學生，將教師為主的教學模式轉變為學生為主，教師側重于發揮引導作用，要注重開展探究教學，提高學生自主學習的水平。在教學中，教師可以通過訓練項目分析感悟、小組分析、逐一示范、點撥、點評等方式開展教學活動，讓學生在獨立思考、集體研究、示范表演、點撥提升等環節完成學習目標，同時提高了思維能力、模仿能力、感悟能力與分析能力。其次要運用分層方式有效滿足學生的整體發展。分層教學在體育教學中具有重要的作用，體育教學對學生的運動能力、身體基礎提出了相應的要求，部分學生在這一方面存在著一定的差異性，只有采取分層教學的方法才能夠有效滿足這些客觀差別，能夠適應學生自身發展的特點，能夠讓學生在最近發展區域開展訓練。按照學生的實際情況，將教學的目標、要求、考核標準分為不同的層次，促進學生在適合自己的層次范圍內充分發揮。因此，教師在開展體育教學評價的過程中，一定要注重知識性、能力性和情感性的相統一，發揮激勵性評價的作用，促進教學活動有效深入進行。

總之，在體育教學中，每一位體育教師都應當在體育教學中強化理念創新與過程改革，為教學成效的提升奠定基礎，讓體育教學綻放精彩。教師也應該認識到，在“健康第一”的前提下，從教和學兩方面同時進行正確引導和積極創新，在立足課程、提高技巧、強化能力的基礎上，做到富教于樂，方能讓學生在提高身體素質的同時也積極鍛煉其智力和能力，做到永久熱愛體育運動，自發參與各項體育活動，從而養成終身鍛煉的大體育觀。

（責任編輯 曾 卉）endprint