關于動畫本科人才培養問題的幾點思考

摘要：本文就以近年來我國動畫產業發展熱潮下，隨之迅速發展起來的動畫教育業作為研究對象，分析目前我國動畫本科型人才培養中存在的幾點主要問題，并針對問題提出加強性的建議，以供參考。

關鍵詞：動畫；本科人才；培養問題0前言

我國的動畫專業被設立為各藝術類院校獨立的專業才是近些年的事情，由于動畫專業課程開設的時間晚，很多設施、內容、教學方法還不是很完善，導致了各院校對動畫本科人才的培養也存在一些問題。而在我國對各類型動畫專業人才的大量需求下，怎么針對動畫本科人才培養問題，采取有效性措施進行強化解決，也就成了目前面對的主要問題。

1我國動畫本科人才培養問題的思考

（1）基礎設施不完善。據不完全統計，我國有近1000多所院校開設有動畫專業課程，但在這諸多院校里，有一大部分院校與動畫專業課程相匹配的基礎設施不夠完善。很多院校在沒有完整、全面基礎設施的情況下，竟然招收了諸多動畫學生，這種局面下，將容易造成學生無法正常上課、學習知識的現象。

（2）師資隊伍參差不齊。從我國動畫專業師資隊伍的整體現象來看，具有碩士及以上學歷的專業教師屈指可數，在目前的動畫教學中，就有很大一部分教師是根據專業相似程度自我轉型。或者，還有一些教師屬于聘用動畫制作企業及電視臺的人員過來教學。雖然我國各院校也意識到了師資隊伍參差不齊的現象，并于2006年左右陸續聘用了一批動畫專業畢業的本科生及研究生來補充動畫教學的師資隊伍。但是，從我國各藝術類院校的整體情況來看，依舊存在師資力量不足、結構不合理的現象。[1]

（3）理論與實踐脫節。理論與實踐脫節，屬于比較嚴重的動畫本科人才培養問題之一。雖然我國的很多院校在經過長期實踐，已經意識到了理論修養與技術開發同期教學的重要性，但是在實踐的教學中，仍然無法將兩者充分、完美地融合。這種情況下，就容易導致一些學生有好的想法，卻無法付諸行動；或者是由于教學內容不連貫、不完整，使得學生空有滿腹的專業知識，但不能單獨、自主創作出與自身所學知識相匹配的動畫作品。再者，當學生對動畫專業的實踐性不強時，今后離開學校步入社會，從事與動畫有關的工作時，還需經過深入性培訓與一段時間的實踐，才能滿足社會的需求，這樣一來，也就會耗費學生過多的時間。

2對動畫本科人才培養的幾點建議

（1）完善基礎設施。針對我國目前動畫教育的背景，可通過兩個方面來完善與動畫教學匹配的基礎設施設備。其一，從硬件方面來完善動畫專業的基礎設施，通過豐富的圖書館資源、先進的實驗教學設施、寬敞的教學環境、健全的校園網絡以及多種形式動畫實踐設施的改進與完善，促進動畫專業教學的合理性。其二，從軟件方面進行完善。例如，重視動畫藝術形式的豐富性與多元化，使學生能夠通過學習達到不同的藝術效果。并從主題精神、劇本結構、畫面語言、動畫形式、聲音效果、展覽形式等多個方面進行加強，促進動畫專業教學的綜合性發展，并為培養適應社會需求的本科人才打好基礎。

（2）優化師資隊伍。針對我國當前動畫專業教學師資隊伍參差不齊的現象，主要可采用以下三點措施來優化師資隊伍。首先，針對動畫專業對實踐方面的高要求，各院校應該積極采用校企合作方式，將動畫公司專業技術人員、業界專家聘入進行講學，使學生在接受學校固定知識的同時，還可從其他方面了解到關于動畫的實踐性知識，進而為培養出社會需要的人才奠定基礎。其次，加強對院校師資隊伍的整合，在大力開設二維、三維課程的同時，也應該選擇針對不同課程方面專業性較強的教師進行教學，使教師能夠傾囊相授，也使學生能夠在專業教師的帶領下，使綜合知識得到提高。再次，多選聘一些具有先進思想、動畫方面專業知識較強的教師，針對之前聘用的一些真才實學不足，比較傳統、不適宜當今動畫教學的教師，可適當進行淘汰，以提高師資隊伍的整體水平，進而為動畫本科人才的培養打好基礎。

（3）加強理論與實踐的融合。針對目前在動畫專業教學中，理論知識與實踐技術相脫節的現象，我國相關的院校教師應該對其重視，并采取積極、有效的措施使兩者能夠合理、充分地融為一體。首先，在教學過程中，教師在傳授動畫專業理論知識的同期，適當地給予學生實踐時間，并通過布置動畫任務的方式，使學生能夠重視實踐操作，在不斷實踐學習過程中加深對專業知識的理解。其次，各院校需根據自身的發展情況，與相應的動畫企業建立合作，建立起動畫制作團隊，讓學生能夠在團隊中充分地發揮自己的特長，提高與人交流、溝通、合作的能力，達到校企雙方資源互補、效益雙贏的目的。再次，學院在條件與資金充足的情況下，還可與相應的動畫企業成立實習基地，給學生提供良好的實習機會，讓其對動畫企業的操作模式深入了解，并將專業知識與實際工作相結合，進而為之后的工作實踐打好基礎。[2]

3結束語

基于我國動畫專業的發展現狀與培養動畫本科人才方面存在的問題，各院校應該結合自身的實際特點與現有的條件，通過完善基礎設施、優化師資隊伍、加強理論與實踐的融合等有效措施，提高我國動畫本科人才培養的整體水平，進而為動畫事業的健康、快速發展提供充足、高素質的人才。參考文獻：

[1] 李罡.動畫專業人才培養“三段式”實踐模式研究[J].華章，2012，19（19）：175.

[2] 祝捷.高職動畫專業現狀與實踐教學初探[J].價值工程，2012，31（8）：231.作者簡介：方化雨（1987—），男，河南駐馬店人，本科，黃淮學院助教，研究方向：動畫。